09年普通高等學(xué)校招生全國寧夏高考理綜生物部分試題

2009 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（寧夏卷）理綜綜合能力測試生物一、選擇題：本題共 13 小題，每小題 6 分，在每小題給出的 4 個選項中，只有一項是符合題目要求的。1. 下列關(guān)于動物細(xì)胞編程性死亡的敘述，正確的是A細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞編程性死亡B. 細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理過程C細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過程D細(xì)胞編程性死亡與基因表達(dá)無關(guān)2. 右圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是A當(dāng)反應(yīng)溫度由 t2調(diào)到最適溫度時，酶活性下降B當(dāng)反應(yīng)溫度由 t2調(diào)到最適溫度時，酶活性上升C酶活性在 t2時比 t1高，故 t2時更適合酶的保存D酶活性在 t1時比 t2低，表明 t1時酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重 溫度/3. 下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e誤的是A植物細(xì)胞累 K+需消耗能量B細(xì)胞對離子的吸收具有選擇性C海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離D液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性4. 下列關(guān)于激素的敘述，錯誤的是A腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活B體內(nèi)失水過多時抗利尿激素釋放減少C激素調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)D對血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病5. 下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯誤的是A興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)B神經(jīng)細(xì)胞興奮時細(xì)胞膜對 NA+通透性增大C興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞D細(xì)胞膜內(nèi)外 K+、NA +分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)6. 已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性，紅花對白花為顯性，兩對性狀獨立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn) 1自交，播種所有的 F2，假定所有的 F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開花時，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株 F2自交收獲的種子數(shù)量相等，且 F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律。從理論上講 F3中表現(xiàn)白花植株的比例為A1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/1629.（7 分）請回答與光合作用有關(guān)的問題：（1）甲、乙、丙三種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系如右圖所示。據(jù)圖回答： 強(qiáng)光下上述三種植物固定 CO2能力最強(qiáng)的植物是。乙植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度是（a、b、c、d） 。當(dāng)光照強(qiáng)度從 a 到 b 時，植物光合作用強(qiáng)度增加的最快。（2）植物光合作用產(chǎn)生的 O2來自 H2O，還是來自 CO2？請寫出簡單實驗思路證明你的結(jié)論。30.（9 分）右圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡圖，圖中神經(jīng)元、都是興奮性神經(jīng)元，且這些神經(jīng)元興奮時都可以引起下一級神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也能引起細(xì)胞膜電位的變化。圖中 B 處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。請回答：（1 ） 給神經(jīng)元一個適宜刺激，在 A 處能記錄到膜電位的變化。這是因為刺激使神經(jīng)元興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的進(jìn)入，隨后與突觸后膜上的結(jié)合，導(dǎo)致神經(jīng)元產(chǎn)生興奮。（2 ）若給骨骼肌一個適宜刺激，在 A 處（能、不能）記錄到膜電位的變化，原因是。（3）若在 A 處給予一個適宜刺激，在 C 處（能、不能）記錄到膜電位的變化，原因是。31 （ 12 分）多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開，每一個不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個內(nèi)含子。這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的 mRNA 中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。某同學(xué)為檢測某基因中是否存在內(nèi)含子，進(jìn)行了下面的實驗：步驟：獲取該基因的雙鏈 DNA 片段及其 mRNA；步驟：加熱 DNA 雙鏈?zhǔn)怪蔀閱捂?，并與步驟 所獲得的mRNA 按照堿基配對原則形成雙鏈分子；步驟：制片、染色、電鏡觀察，可觀察到圖中結(jié)果。請回答：（1 ）圖中凸環(huán)形成的原因是 ，說明該基因有 個內(nèi)含子。（2 ）如果現(xiàn)將步驟所獲得的 mRNA 逆轉(zhuǎn)錄得到 DNA 單鏈，然后該 DNA 單鏈與步驟中的單鏈 DNA 之一按照堿基配對原則形成雙鏈分子，理論上也能觀察到凸環(huán)，其原因是逆轉(zhuǎn)錄得到的 DNA 單鏈中不含有 序列。（3 ） DNA 與 mRNA 形成的雙鏈分子中堿基配對類型有 種，分別是 。32.（11 分）跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群，對動植物的分解起重要作用。請回答：（1 ）由于跳蟲和甲螨活動能力 ，身體 ，不適合用手直接捕捉，常 采用吸蟲器等進(jìn)行采集。(2)先要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器 ，理由是 。若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲器 ，理由是 。（3 ）現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個種群，若他們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲螨之間的關(guān)系是 ，線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是 。若跳蟲種群所含能量增長 nKJ，則跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為 KJ。（二）選考題： 2 道生物題中每科任選一題做答，如果多做，則每學(xué)科按所做的第一題計分。40.【生物 選修 1 生物技術(shù)實踐 】 （15 分）（1）在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮_、_ 和滲透壓等條件。由于該細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡單、變異類型容易選擇、_、_ 等優(yōu)點，因此常作為遺傳學(xué)研究的實驗材料。（2）在微生物培養(yǎng)操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行_（消毒、滅菌） ；操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和_；靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅，其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性，還能_ 。（3）若用稀釋涂布平板法計數(shù)大腸桿菌活菌的個數(shù)，要想使所得估計值更接近實際值，除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測樣品稀釋的_。（4）通常，對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對細(xì)菌進(jìn)行初步的_。（5）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是_。（6）若用大腸桿菌進(jìn)行實驗，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過_ 處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。41【 生物 選修 3 現(xiàn)代生物科技專題】 （15 分） 右圖為哺乳動物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖。請回答：（1 ）胚胎干細(xì)胞是從動物胚胎發(fā)育至_期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或胎兒的_中分離得到的一類細(xì)胞。（2 ）圖中分化程度最低的干細(xì)胞是_。在體外培養(yǎng)條件下，培養(yǎng)液中加入_因子，可誘導(dǎo)該種干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化。（3)在機(jī)體內(nèi)，皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機(jī)體細(xì)胞中基因_ 的結(jié)果。（4 ）某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞，通過骨髓移植可以達(dá)到治療的目的，骨髓的治療的實質(zhì)是將上圖的_細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。（5 ）若要克隆某種哺乳動物，從理論上分析，上述紅細(xì)胞、白細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞中不能選用作為供體的細(xì)胞是成熟的_，其原因是_。（6 ）若某藥物可抑制肝腫瘤細(xì)胞 NDA 的復(fù)制，使用該藥物可使肝腫瘤細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的_期。（7）在制備單克隆抗體過程中的細(xì)胞融合階段，用_細(xì)胞與骨髓細(xì)胞融合，經(jīng)多交篩選最終得到能分泌_的雜交瘤細(xì)胞。2009 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（寧夏卷）理綜綜合能力測試題答案生物一、選擇題：1B 2 B 3 D 4 B 5 C 6 B29. (7 分)（1） 甲 c 甲 （2）來自于 H2O分別將 C 18O2 和 H2 18O 提供給兩組植物，分析兩組植物光合作用釋放的氧氣，僅在 組植物中產(chǎn)生，即可證明上述結(jié)論。30 （9 分）（1）神經(jīng)遞質(zhì) 突觸間隙 特異性受體（2） 不能 由肌細(xì)胞產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)肌肉接頭處不能逆向傳遞（3）能興奮從 A 處傳到神經(jīng)元，再傳到神經(jīng)元，故在 C 處能測到膜電位的變化31. （12 分）（1）DNA 中有內(nèi)含子序列，mRNA 中沒有其對應(yīng)序列，變性后形成的 DNA 單鏈之一與 mRNA形成雙鏈分子時該單鏈 DNA 中無法與 mRNA 配對的序列能形成凸環(huán) 7（2）內(nèi)含子（3）3 A-U T-A C-G 32.(11 分)（1）較強(qiáng) 微?。?）B 該吸蟲器中的濕棉花模擬了土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活D 該吸蟲器中的酒精可將收集的甲螨及時固定，防止腐爛（3 ）競爭 捕食 5n40.【生物 選修 1 生物技術(shù)實踐 】（1 ）溫度 酸堿度 易培養(yǎng) 生活周期短（2）滅菌 消毒 損傷 DNA