加強(qiáng)對新時(shí)期罪犯的教育工作努力提高改造質(zhì)量

加強(qiáng)對新時(shí)期罪犯的教育工作努力提高改造質(zhì)量改革開放三十年來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，各項(xiàng)改革不斷深化，社會政治、經(jīng)濟(jì)生活和人們的思想觀念發(fā)生了深刻變化，犯罪作為一個社會問題也出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，監(jiān)獄押犯的構(gòu)成出現(xiàn)了新變化，傳統(tǒng)的教育改造方法在一些罪犯身上已不起作用，教育效果不明顯，罪犯釋放后重新犯罪增多。針對上述情況，積極探討市場經(jīng)濟(jì)條件下提高教育改造罪犯質(zhì)量的新途徑，追求高質(zhì)量改造人的綜合效應(yīng)，開辟新的教育改造模式，已成為廣大監(jiān)獄干警的責(zé)任和目標(biāo)。本文就某監(jiān)獄新收押120名罪犯的特點(diǎn)和應(yīng)采取的教育改造對策，談一下筆者的一些粗淺看法。一、新時(shí)期罪犯的特點(diǎn)（一）罪犯的構(gòu)成特點(diǎn)：1、青壯年比例較高。據(jù)某監(jiān)獄對新收監(jiān)罪犯120人的統(tǒng)計(jì)，年齡在35歲以下的102人，占收押犯罪人員總數(shù)的85%。其中1820歲的罪犯16人，占13.3%；2125歲的罪犯39人，占32.5%；2630歲的罪犯28人，占23.3%；31歲35歲的罪犯19人，占15.8%；35歲以上的罪犯18人，占15%。這說明2030歲是犯罪的主要年齡段。2、農(nóng)民、無業(yè)人員比例較多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，捕前務(wù)農(nóng)的罪犯76人，占收押罪犯人員總數(shù)的63.3%；無業(yè)人員20人，占16.6%；工人17人，占14.2%；個體戶、臨時(shí)工的7人，占5.9%。這說明農(nóng)民犯罪比例較多，無穩(wěn)定職業(yè)是導(dǎo)致犯罪的主要因素。3、文化程度低占絕大多數(shù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，初中以下文化程度113人，占收押罪犯人員總數(shù)的94%，其中文盲12人，占10%；小學(xué)48人，占40%；初中以下53人，占44%；初中以上文化程度僅7人，占6%。由此可見，犯罪與文化程度低下有著密切聯(lián)系，最典型的罪犯，入監(jiān)時(shí)連自己的名字和男女兩個字也不認(rèn)識。4、從犯罪是否有組織來劃分，團(tuán)伙型犯罪占一半以上。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有組織的團(tuán)伙犯罪有63人，占收押罪犯人員總數(shù)的52.5%，少則兩人，多者五到六人?？梢姡薪M織的團(tuán)伙犯罪呈上升趨勢。5、財(cái)產(chǎn)型犯罪比重較大，暴力型犯罪的有59人，占調(diào)查人數(shù)的49.2%，排在犯罪類型的首位，其中又以盜竊犯罪更為突出，盜竊犯罪人數(shù)48人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的40%。暴力型犯罪50人，占調(diào)查人數(shù)的43.3%，暴力型犯罪中又以搶劫罪為多。搶劫罪人數(shù)24人，占調(diào)查人數(shù)的20%。暴力型犯罪給社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來嚴(yán)重的危害，必須堅(jiān)決予以打擊。還有新的犯罪動向，如販毒、介紹賣淫、出售假幣、信用卡詐騙、利用信息網(wǎng)絡(luò)詐騙等新的犯罪正進(jìn)入我們的視野，給教育改造帶來新的課題。6、重新犯罪呈上升勢頭。據(jù)統(tǒng)計(jì)，兩次以上犯罪的人數(shù)有27人，占調(diào)查人數(shù)的22.5%，最多的犯罪次數(shù)達(dá)四次。累、貫犯犯罪思想濃厚，犯罪行為習(xí)慣化，犯罪心理已成定勢，有豐富的獄內(nèi)生活和反改造經(jīng)驗(yàn)，以住監(jiān)為榮，犯罪成癖。對重新犯罪的罪犯教育難度增大，也給監(jiān)獄安全造成一定的影響。（二）罪犯的思想行為、特點(diǎn)：1、罪犯服刑意識淡化，身分意識差，罪責(zé)感差，改造意識差。這些罪犯的人生觀、價(jià)值觀、世界觀嚴(yán)重扭曲和失衡，極端個人主義、利己主義惡性膨脹，投機(jī)心理增強(qiáng)。他們不認(rèn)罪服法，無理申訴，攀比刑期，認(rèn)為自己判刑是倒霉，把犯罪原因歸結(jié)于客觀和外因。例如，把強(qiáng)奸說成是通奸，把傷害說成事出有因，把盜竊罪說成是給朋友幫忙等。2、反社會意識、抗改造意識強(qiáng)烈。以公開和暴力等方式對抗改造，打架斗毆、行兇傷害的事件明顯上升，脫逃、行竊等獄內(nèi)重新作案時(shí)有發(fā)生。3、功利改造，實(shí)惠主義和雙重人格明顯。這些罪犯為了減刑而改造。朝思暮想盼減刑，減了刑就松口氣，不思進(jìn)取，減不上刑就一蹶不振，躺倒不干，勞動磨洋工，出工不出力，學(xué)習(xí)不積極，厭惡上課。他們把減刑作為改造的唯一目標(biāo)，沒有從內(nèi)心深處挖自己犯罪給社會和他人造成的危害，意識不到在監(jiān)獄接受改造是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)，是對其犯罪行為的必要懲罰，過多地強(qiáng)調(diào)罪犯的權(quán)利，不談罪犯的義務(wù)。還有一種錯誤認(rèn)識，享樂改造，認(rèn)為“失去自由，不能讓身體吃虧，想盡辦法吃好，圖個舒服”，有些罪犯家境條件較好，在獄內(nèi)高消費(fèi)，混刑度日。另外有一種兩面人格特征的罪犯，在干警面前非常順從，很有眼色，給干警遞煙送茶，到處獻(xiàn)媚；可一轉(zhuǎn)過臉，面對其他罪犯，卻百般訓(xùn)斥、嘲笑，在罪犯群中高人一等，有“特殊罪犯”的感覺。家庭變故，貧窮，親人下崗，家里生活艱辛，思想負(fù)擔(dān)過重。長時(shí)間家里人不來接見，擔(dān)心家里出了啥事，心事重重。父母離去，妻子離婚，這些打擊，使一些罪犯難以承受，整日唉聲嘆氣，感到改造無前途，活著無意義，悲觀絕望的思想充塞大腦，和其他罪犯相比，感到矮人一等。這些消極思想，嚴(yán)重阻礙罪犯的正常改造，也不利于監(jiān)獄的安全和穩(wěn)定。4、政治意識淡薄，對國內(nèi)外大事漠不關(guān)心。上思想教育課時(shí)思想不集中，身在課堂心在外，對國內(nèi)外大事感到?jīng)]興趣，認(rèn)為與己無關(guān)，關(guān)心國家大事不如給我改善生活，這些罪犯心胸狹窄，思想自私自利。（三）罪犯的心理特點(diǎn)1、痛苦心理：刑罰是一種強(qiáng)制性、剝奪性、抑制性的刺激，使罪犯產(chǎn)生痛苦心理。因強(qiáng)迫勞動、失去自由、思家戀親，與他犯矛盾等原因而出現(xiàn)，罪犯的痛苦對其改造有兩重作用。消極的痛苦會促使罪犯以不合理的方式來解除，例如抗拒改造或脫逃。2、怨恨心理：怨恨執(zhí)法者，被害人、證人、檢舉人使自己成為囚犯，怨恨個人作案低下而失足，怨恨自己的罪錯。3、自卑心理：第一種，刑罰自卑是指罪犯和社會地位較高的人相比感到自己低下而自卑，俗話說：“人比人，氣死人”。第二種，犯罪自卑是指罪犯與犯罪未被抓獲的人相比，感到自己失去自由，會被人恥笑。4、投機(jī)取巧心理。這些罪犯比較圓滑，在勞動中裝病，在交往中欺騙干警。5、混刑度日心理。這些罪犯整日麻木不仁，經(jīng)常拖拖拉拉、昏昏沉沉、機(jī)械、呆板，象個木頭人。針對上述新時(shí)期罪犯的新特點(diǎn)，它給我們教育改造罪犯增加了新的難度，也給監(jiān)獄安全和提高教育改造質(zhì)量帶來負(fù)面影響。罪犯的新特點(diǎn)產(chǎn)生了教育改造工作的新變化，也給我們帶來新的研究課題，我們監(jiān)獄干警要知難而進(jìn)，對癥下藥，采取相應(yīng)的教育改造對策。二、新時(shí)期的教育改造對策二十一世紀(jì)，一個充滿生機(jī)，蓬勃向上的新中國必將崛起于世界東方。中國監(jiān)獄工作走勢，必將是改造秩序穩(wěn)定，教育改造質(zhì)量明顯提高，監(jiān)獄經(jīng)濟(jì)充滿活力，并與國際行刑潮流相吻合。特別是在教育改造方面，我們要在繼承新中國監(jiān)獄工作六十年來的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，借鑒西方先進(jìn)的行刑措施的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立具有中國特色的教育改造體系。（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識，加大教育改造工作力度。對罪犯的教育改造工作是監(jiān)獄的一項(xiàng)重要職責(zé)。教育改造工作效果如何，與轉(zhuǎn)變罪犯思想，矯正罪犯惡習(xí)，促進(jìn)監(jiān)獄安全，提高改造質(zhì)量有著直接的聯(lián)系。監(jiān)獄要從講政治和嚴(yán)格執(zhí)法的高度來認(rèn)識教育改造的重要意義，真正作為治本措施來抓，把教育改造工作列入重要議事日程，克服那種“教育工作說起重要，做起來次要，忙起來不要”的錯誤認(rèn)識，調(diào)動一切積極因素，為教育改造工作出力獻(xiàn)策，在人力、財(cái)力、物力方面進(jìn)行傾斜，把教育工作落到實(shí)處。1、努力辦好特殊學(xué)校，按照學(xué)校的規(guī)律辦事。實(shí)踐證明，特殊學(xué)校是提高教育改造質(zhì)量的有效形式。辦學(xué)工作有它內(nèi)在的規(guī)律，我們要向社會上辦好成人教育一樣重視特校工作，逐項(xiàng)逐條抓落實(shí)。2、加大投入，切實(shí)加強(qiáng)教育辦學(xué)的硬件建設(shè)。根據(jù)特殊學(xué)校的要求，要千方百計(jì)籌集資金，加大對教育工作硬件建設(shè)的投入，切實(shí)完善教育措施。諸如教室、圖書室、閱覽室、文體活動室、心理矯治室、電化教學(xué)等項(xiàng)目，要盡快完善，要切實(shí)保障教育經(jīng)費(fèi)的開支，做到再窮不能窮教育，再苦不能苦教育。3、理順幾種關(guān)系，協(xié)調(diào)發(fā)展。第一，要理順教育改造與勞動改造的關(guān)系，糾正重勞動，輕教育的傾向。第二，要擺正教育改造與監(jiān)管改造的關(guān)系，不能把二者對立起來，要知道兩者是相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)的辯證關(guān)系。第三，要協(xié)調(diào)教育改造與社會教育的關(guān)系，動用社會力量做好幫教。（二）抓住“三課”教育這個根本，提高教學(xué)質(zhì)量。懲罰改造是前提，改造思想是根本，轉(zhuǎn)變世界觀是核心，教育質(zhì)量是保證?！叭n”教育，要在增強(qiáng)針對性，突出時(shí)效性上做文章。1、要突出思想改造，抓住罪犯中的熱點(diǎn)問題及錯誤觀念，給予充分的分析，反復(fù)教悔，要突出教育重點(diǎn)，結(jié)合罪犯思想實(shí)際和改造實(shí)際，有的放矢。使罪犯真正轉(zhuǎn)變世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀，與犯罪思想決裂洗心革面。2、從罪犯的文化素質(zhì)低下，可以看出文化教育的基礎(chǔ)作用。大多數(shù)罪犯知識貧乏，文化水平低下，判斷事物的能力很差，思想固執(zhí)僵化。通過文化學(xué)習(xí)，提高罪犯的基本素質(zhì)，為學(xué)習(xí)其他知識奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)有的文化學(xué)習(xí)只是初等教育學(xué)習(xí)，同時(shí)拓寬文化教育的科目，增加一些音樂、美術(shù)、市場經(jīng)濟(jì)、知識經(jīng)濟(jì)等有關(guān)知識的教育。3、罪犯入獄前大多數(shù)職業(yè)技術(shù)水平較低，有的一點(diǎn)勞動技能都沒有，“四肢不勤，五谷不分”；有的沒有職業(yè)，在社會上閑逛，沒有就業(yè)本領(lǐng)。通過技術(shù)教育，掌握必要的勞動知識和勞動技能，學(xué)會一技之長，提高刑釋后就業(yè)謀生的本領(lǐng)，有著極其重要的意義?，F(xiàn)在是市場經(jīng)濟(jì)、競爭激烈，沒有技術(shù)和本領(lǐng)就寸步難行。學(xué)習(xí)技術(shù)要根據(jù)監(jiān)獄生產(chǎn)實(shí)際和市場需求，選好技術(shù)門類，理論和實(shí)際操作相結(jié)合，罪犯個人實(shí)際和社會需要相結(jié)合。4、監(jiān)獄和社會聯(lián)合辦學(xué)。監(jiān)獄雖然加大了對技術(shù)教育力度，然而受師資場地等辦學(xué)條件限制，技術(shù)教育效果不明顯。與社會聯(lián)合辦學(xué)，借雞下蛋，租船出海，是搞好技術(shù)教育的便捷渠道。一些監(jiān)獄的實(shí)踐，受到其親屬、社會的極大歡迎，經(jīng)過聯(lián)合辦學(xué)培訓(xùn)，掌握一技之長的刑釋人員，回歸社會上極少有重新犯罪。（三）抓住“個別教育這個牛鼻子”，化腐朽為神奇。個別教育是針對罪犯具體的思想和實(shí)際問題而進(jìn)行的單獨(dú)教育和感化，具有針對性、靈活性、溝通性和滲透性等特點(diǎn)，量體裁衣，因人施教。罪犯思想千差萬別，個人又有自己的特殊性，特別是二進(jìn)宮以上罪犯，有一定的反改造經(jīng)驗(yàn)，一些罪犯入獄后思想消沉，違反監(jiān)規(guī)獄紀(jì)，給監(jiān)獄安全穩(wěn)定埋下隱患，對一些頑固犯、危險(xiǎn)犯要采取一定的教育措施，實(shí)行“三包”，“五必談”制度，堅(jiān)持實(shí)事求是，以理服人，循序漸進(jìn)，疏通疏導(dǎo)，解決困難，剛?cè)嵯酀?jì)，因人施教的原則，動員社會力量協(xié)助監(jiān)獄做好個別教育工作。（四）搞好輔助教育，使罪犯把監(jiān)獄作為自己的家。罪犯判刑入獄，與社會隔絕，與親人別離，心理別有一番滋味。罪犯也是公民，也有一定的權(quán)利，也有一定的向往并渴望自由。輔助教育正是冬天里的一把火，點(diǎn)燃罪犯的希望之光。1、親情教育對撫慰罪犯受傷的心靈有巨大的驅(qū)動力和親和力，親情觀念強(qiáng)烈是中華民族的文化傳統(tǒng)，在一定程度上滿足了罪犯的心理渴求，激發(fā)他們在希望中改造。例如：親情電話，節(jié)日感情慰籍，為罪犯獻(xiàn)愛心，開設(shè)特殊餐廳，組織電視家訪，生日點(diǎn)播歌曲等多種教育形式，深受罪犯的歡迎，緩解了罪犯不安、急燥、思親等心理障礙。2、請進(jìn)來，走出去，開放式，大幫教。監(jiān)獄邀請社會團(tuán)體知名人士，政府有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、英模人物、回歸社會的新人典型和罪犯親屬來獄內(nèi)幫教，情真意切，效果感人。同時(shí)，監(jiān)獄組織罪犯到社會進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)改革開放的巨大變化，了解各行各業(yè)取得的巨大成就，對改造前途充滿信心，使罪犯和社會融成一體，縮短與社會的距離，使罪犯輕裝改造。3、開展豐富多彩的文體活動，陶冶罪犯的思想情操。健康有益的文體活動可以催人奮進(jìn)，鼓舞斗志。監(jiān)獄也是社會的一部分，罪犯也需要精神食糧。辦好圖書室、閱覽室、展覽室、文體活動室、書法、繪畫、工藝品展覽，舉辦體育比賽可以促進(jìn)罪犯積極改造，培養(yǎng)集體主義觀念。監(jiān)獄要創(chuàng)造一個良好的文化娛樂環(huán)境，使罪犯在希望中得以改造，把監(jiān)獄當(dāng)作自己的家。（五）開展心理咨詢矯治工作，借鑒西方先進(jìn)的教育成果。對罪犯的心理咨詢和矯治工作是一門新興科學(xué)，是教育改造罪犯的有力措施。它對監(jiān)獄干警掌握罪犯的心理規(guī)律，化解矛盾、預(yù)防突發(fā)性事故，調(diào)動罪犯的改造積極性具有重要意義。我們一定要盯住世界行刑工作的發(fā)展前沿，大膽借鑒西方先進(jìn)的治獄經(jīng)驗(yàn)，為我所有，推陳出新。充分開發(fā)利用社會資源，豐富教育的手段，探索建立開放式和半開放式監(jiān)獄，組建監(jiān)獄干警、專業(yè)人員，社會幫教者三支教育改造隊(duì)伍，形成干警專職管理，社會專業(yè)人員兼職參與，社會幫教者熱心幫教的教育力量的新組合，同時(shí)走科技興監(jiān)，科技興教的路子，提高監(jiān)獄教育改造水平的科技含量，建立科學(xué)的教育改造質(zhì)量評價(jià)體系，形成科學(xué)的教育工作推進(jìn)方式。人類在發(fā)展，社會在進(jìn)步。讓我們監(jiān)獄工作者在新的歷史發(fā)展時(shí)期，摸準(zhǔn)罪犯思想的脈膊，尋找醫(yī)治罪犯心理的良方，滿懷豪情地去迎接新的挑戰(zhàn)，為創(chuàng)建現(xiàn)代化文明監(jiān)獄而貢獻(xiàn)自己的力量。