xx年區(qū)第五次校長(zhǎng)論壇的總結(jié)

XXXX 年區(qū)第五次校長(zhǎng)論壇的總結(jié)年區(qū)第五次校長(zhǎng)論壇的總結(jié) 暑假期間,坊子區(qū)教育局于 XX 年 7 月 27、28 日兩天舉 辦了“診斷與改進(jìn)”坊子區(qū)第五次校長(zhǎng)論壇,教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì) 此次活動(dòng)高度重視,精心組織,各位校長(zhǎng)態(tài)度端正、認(rèn)真對(duì) 待、研討交流,充分利用這次難得的機(jī)會(huì)武裝自己、提升自 己。 本次論壇邀請(qǐng)的知名專家潘永慶,針對(duì)“現(xiàn)代學(xué)校制度 建設(shè)”為我們上了精彩而生動(dòng)的一課。提出了現(xiàn)代學(xué)校制 度建設(shè)的目標(biāo)、原則和四大任務(wù)等先進(jìn)的理念,并結(jié)合前一 段的學(xué)校評(píng)估對(duì)坊子教育提出了自己的見(jiàn)解和寶貴的意見(jiàn), 為我區(qū)教育工作中經(jīng)常遇到許多的困惑和問(wèn)題答疑解惑,并 指明了發(fā)展方向,聽(tīng)后我受益匪淺。 隨后鳳凰小學(xué)劉之華校長(zhǎng)和九龍街道駙馬營(yíng)小學(xué)李富 強(qiáng)校長(zhǎng)做了典型發(fā)言。兩位校長(zhǎng)給我們提供各具特色的辦 學(xué)理念,操作模式,不僅觀點(diǎn)新穎,而且在實(shí)際辦學(xué)中以取得 良好的效果。 兩位校長(zhǎng)發(fā)言精彩紛呈、引人入勝、令人回味無(wú)窮。 劉之華校長(zhǎng)報(bào)告題目是以五“S”新的思想創(chuàng)新發(fā)展 。 他提出了“以企業(yè)管理為基礎(chǔ)融入到教育的管理中,以先進(jìn) 企業(yè)的管理理念來(lái)管理學(xué)校”的辦學(xué)思路。劉之華校長(zhǎng)給 我們講述了諸多具體的做法,一些做法雖然暫時(shí)無(wú)法照搬照 抄,但我覺(jué)得可以逐漸的消化吸收。 樸實(shí)無(wú)華的李富強(qiáng)校長(zhǎng),又為我們展示了一個(gè)農(nóng)村小學(xué) 的不斷奮進(jìn)、勇于爭(zhēng)先的畫(huà)卷。農(nóng)村小學(xué)在辦學(xué)條件上存 在著先天的不足,不論是硬件還是軟件建設(shè)與其他學(xué)校都存 在著不小的差距,而李校長(zhǎng)迎難而上帶領(lǐng)一班人立足實(shí)際, 充分利用現(xiàn)有資源,抓常規(guī),創(chuàng)特色,干出了屬于自己的一番 天地。讓我深切的感受到作為一名學(xué)校管理者,付出了愛(ài), 培養(yǎng)了愛(ài),在快樂(lè)中工作,在工作中收獲快樂(lè),實(shí)實(shí)在在地走 好自身的發(fā)展之路。 校長(zhǎng)們聆聽(tīng)報(bào)告之后,分別在教育局劉偉局長(zhǎng)馬效偉局 長(zhǎng)以及北海雙語(yǔ)高峰校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下展開(kāi)研討。校長(zhǎng)們研討 氣氛熱烈,紛紛闡述對(duì)報(bào)告的理解和認(rèn)識(shí),對(duì)兩位校長(zhǎng)人格 魅力的欣賞、對(duì)兩位校長(zhǎng)敬業(yè)精神的佩服。 大家在研討中交流學(xué)習(xí),相互理解、鼓勵(lì),把這次論壇 推向了高潮。劉局長(zhǎng)在熱烈的研討氣氛結(jié)束前做了總結(jié)發(fā) 言:要求校長(zhǎng)們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),求真務(wù)實(shí),創(chuàng)建特色,為坊子教育 的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 通過(guò)此次論壇我有如下幾點(diǎn)體會(huì)和感受: 1、管理者必須堅(jiān)持自我精進(jìn)的修煉 名校長(zhǎng)對(duì)教育獨(dú)到的見(jiàn)解,形成體系的辦學(xué)理念,方法 策略,不是偶然達(dá)成,更不是他們突發(fā)奇想,靈感而至形成的,而 是源于他們的不斷自我精進(jìn)的修煉,在教育理念、文化修養(yǎng)、 管理能力、眾多內(nèi)涵達(dá)到相應(yīng)水平的前提下厚積薄發(fā)的結(jié) 果。也就是說(shuō),管理者自身的底蘊(yùn)決定了學(xué)校發(fā)展的定位, 與之比起來(lái)我真是自嘆不如,相差甚遠(yuǎn)。因此,作為學(xué)校管 理者只有充分利用時(shí)間、空間來(lái)為自己充電,省思自己的言 行才能擴(kuò)展自己的能力,才能形成系統(tǒng)的思維方式,才能確 保每次決策中掌握對(duì)的方向與方法,才能有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) 成長(zhǎng)乃至成功。 2、讓學(xué)校的辦學(xué)理念內(nèi)化為教師的行動(dòng) “只有當(dāng)校長(zhǎng)有了自己的思想,并將自己的思想轉(zhuǎn)化為 教師的思想和行為時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的辦學(xué)思想。 ”通 過(guò)這次論壇,我懂得了,立足學(xué)校實(shí)際,研究制定辦學(xué)理念, 讓辦學(xué)理念深入教師、學(xué)生的心靈,內(nèi)化為教師學(xué)生的行動(dòng),作 為學(xué)校的引路人要有自己管理學(xué)校的理念,應(yīng)有人格魅力, 管理水平和躬身實(shí)踐的能力,能把自己的思想滲透到全體教 職工中去,形成自己的校園文化。多少年來(lái),我們很多學(xué)校 也有自己的辦學(xué)理念。但是我們的辦學(xué)理念還只是印在在 紙上,掛在墻上,說(shuō)在嘴上,就是沒(méi)有落實(shí)在行動(dòng)上,成為應(yīng) 付檢查的一份材料,沒(méi)有真正得到教師的認(rèn)可,不能成為學(xué) 校教師工作的信念,新學(xué)期,要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,重新審 視我們的辦學(xué)理念,深入思考,廣泛征求教師的意見(jiàn),使之成 為教師、學(xué)生的一種精神,一種引領(lǐng)。 兩天的報(bào)告、研討拓寬了我的視野,使我更加明晰了學(xué) 校管理者的職責(zé),增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感。同時(shí)我深切的感 受到自身的差距。學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用,學(xué)習(xí)是為了發(fā)展。 “他 山之石,可以攻玉”,我將以實(shí)際行動(dòng)提升自己的學(xué)識(shí),更新 辦學(xué)理念,為我區(qū)教育走向輝煌貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量,在今后的 工作中努力做到: 1、落實(shí)教育的科學(xué)發(fā)展,以校長(zhǎng)的專業(yè)化帶動(dòng)教師的 專業(yè)化。 要實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色辦學(xué),關(guān)鍵在于校長(zhǎng),校 長(zhǎng)的專業(yè)化將帶動(dòng)教師的專業(yè)化。因此,要牢固樹(shù)立起科學(xué) 發(fā)展觀,各項(xiàng)工作都要圍著教育教學(xué)轉(zhuǎn),千方百計(jì)激發(fā)廣大 教師教書(shū)育人的熱情和潛能,進(jìn)一步解放思想,勇于改革創(chuàng) 新,勇于超越自我、勇于挑戰(zhàn)一流,努力提高學(xué)校的教育教 學(xué)質(zhì)量。 2、提高自身素質(zhì),把爭(zhēng)當(dāng)思想型、學(xué)者型、管理型校 長(zhǎng)作為努力的方向。 作為校長(zhǎng),首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,博覽全書(shū),讓學(xué)習(xí) 成為自己職業(yè)生活的基本成分。不斷完善自我,超越自我, 提升素養(yǎng),積淀能力,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),修煉個(gè)性魅力,讓自己作為 旗幟引領(lǐng)教師共同成長(zhǎng),而不是成為鞭子鞭策教師被動(dòng)學(xué)習(xí);其 次要勤于反思,追求卓越。行成于思?xì)c隨,沒(méi)有反思的教 育,一定是失敗的教育。我要經(jīng)常反思自己的所思所行,充 分認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任,不斷謀劃、不停反思,不斷調(diào)整管理思 想和管理模式,樹(shù)立現(xiàn)代教育意識(shí)和管理理念,構(gòu)建以教育 管理知識(shí)為核心的復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)管理的專業(yè)能力, 加強(qiáng)管理的智慧與藝術(shù),把爭(zhēng)當(dāng)思想型、學(xué)者型、管理型校 長(zhǎng)作為努力的方向。 3、立足實(shí)際,正確定位,明確方向,努力辦特色學(xué)校。 學(xué)校定位要立足實(shí)際,圍繞全局,服務(wù)全局,把學(xué)校科學(xué) 定位,審時(shí)度勢(shì),同時(shí),還要認(rèn)真審視本校在全區(qū)內(nèi)同類學(xué)校 中的位次、自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)找到學(xué)校存在差距,切實(shí)做到 差距定位準(zhǔn)確,彌補(bǔ)不足,更要發(fā)揮優(yōu)勢(shì),擴(kuò)展思路,制定學(xué) 校發(fā)展規(guī)劃,對(duì)學(xué)校的未來(lái)進(jìn)行科學(xué)安排,部署和展望,明確 今后的努力方向。努力把學(xué)校辦成影響廣泛、社會(huì)認(rèn)可、 學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。 4、努力克服職業(yè)倦怠期,加快專業(yè)化教師隊(duì)伍培養(yǎng)的 步伐。 教師隊(duì)伍素質(zhì)直接決定學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,在下一步的工 作中,我將認(rèn)真總結(jié)學(xué)校前期的工作,積極吸取鳳凰小學(xué)、 駙馬營(yíng)小學(xué)的有創(chuàng)意做法,使學(xué)校的工作更有層次性,更體 現(xiàn)人文性。 5、把常規(guī)教研工作抓實(shí)、抓好、抓出成效。