初二物理教師工作計(jì)劃.docx

初二物理教師工作計(jì)劃初二物理教師工作計(jì)劃 體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學(xué)生著想，特 別是為差生著想，樹(shù)立他們的信心，幫他們找準(zhǔn)人生的坐 標(biāo)和目標(biāo)并能之奮斗，讓物理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑， 更能起到傳道的作用。下面是初二物理教師工作計(jì)劃，歡 迎閱讀。 初二物理教師工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育;扎實(shí)開(kāi)展課程 改革,不斷更教育教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，以實(shí)驗(yàn)探 究為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,真正讓學(xué)生感受到學(xué) 習(xí)物理的樂(lè)趣。 二、學(xué)情分析： 一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的 學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另一些學(xué)生在 不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽(tīng)講，不認(rèn)真做筆記，課前 沒(méi)預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完 成作業(yè);有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒(méi)有興趣，這方面女同學(xué) 較多;還有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生 在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施 并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的 成績(jī)。 三、教材分析： 八年級(jí)物理下冊(cè)主要內(nèi)容抱括常見(jiàn)的光學(xué)儀器、運(yùn)動(dòng) 和力、壓強(qiáng)和浮力、機(jī)械和功共四章。其中第七章：“運(yùn) 動(dòng)和力” 、第八章：“壓強(qiáng)和浮力” 、第十章：“機(jī)械和功” 是重點(diǎn)、也是難點(diǎn)。第七章：“運(yùn)動(dòng)和力”是關(guān)鍵。 四、具體措施： 1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn) ，領(lǐng)會(huì)在教學(xué)中的具體 要求。 2、 注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。 學(xué)習(xí)時(shí)，嚴(yán)格按照提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制訂計(jì)劃與設(shè) 計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流 與合作程序進(jìn)行。 3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維 能力。 4、 嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步 懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)” 為“我要學(xué)” 。 5、 開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、 用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重 要途徑之一。 五、課時(shí)安排： 第六章、常見(jiàn)的光學(xué)儀器共 4 節(jié)，需 12 課時(shí) 第七章、運(yùn)動(dòng)和力共 7 節(jié)，需 18 課時(shí) 第八章、壓強(qiáng)和浮力共 7 節(jié)，需 18 課時(shí) 第九章、機(jī)械和功浮力共 6 節(jié)，需 16 課時(shí) 初二物理教師工作計(jì)劃 一、基本情況概述： 1、指導(dǎo)思想： 貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教 育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化，切實(shí) 保證教育為發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理 基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平，使 每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新 人。 2、學(xué)情分析： 八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有些概念很抽象，對(duì)于由感 性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來(lái)說(shuō)理解是很不容易的。同 學(xué)們都來(lái)自農(nóng)村知識(shí)面比較窄，兩級(jí)分化較突出，所帶八 (1)、(2)班學(xué)生差距較大，八(1)班學(xué)生活躍;八(2)班學(xué)生 相對(duì)而言比較沉默寡言。 3、教材分析： 教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上， 適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展 與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水 平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求 生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感 和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。 教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選 配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育 的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在 學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通 過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。 二、學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了 解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用; 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、?括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力; 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨 證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。 三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的 觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn) 生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng) 的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì) 他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法， 為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)、能力 基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào) 整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要 注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí) 困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì) 多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué) 要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式， 培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。 初二物理教師工作計(jì)劃 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)一 班、二班的物理教學(xué)工作，為順利開(kāi)展教學(xué)工作，特制定 工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 物理是一門自然科學(xué)，是認(rèn)識(shí)世界、改變世界的科學(xué)， 是產(chǎn)生科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神的科學(xué)。物理課程 是中學(xué)階段的必修課程，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)必不可少的 教學(xué)內(nèi)容。 本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù) 的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng) 的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生 的發(fā)展” ，要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在 教學(xué)中要面向全體學(xué)生，提高科學(xué)素養(yǎng)。物理教學(xué)要貼近 學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。要加強(qiáng)學(xué)生生活、科學(xué)、 技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不但要注重科學(xué)探究，更要提倡 學(xué)習(xí)方式多樣化教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。在 課改新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本， 更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。在教育科 研的同時(shí)提升自己的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素 質(zhì)的同時(shí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 二、學(xué)情分析 上學(xué)期學(xué)生剛開(kāi)始接觸新的學(xué)科，當(dāng)他們看到教師所 做的一些生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)時(shí)，自己還能夠參與到一些簡(jiǎn)單 的實(shí)驗(yàn)中來(lái)，他們能夠表現(xiàn)出極大的好奇心和濃厚的興趣。 但隨著時(shí)間的推移，過(guò)了新鮮期后有一部分同學(xué)就不再興 趣盎然了，缺少了繼續(xù)探根究底的激情。尤其是隨著學(xué)習(xí) 不斷深入，課程內(nèi)容的加深，不少學(xué)生就感到有點(diǎn)力不從 心了。有些學(xué)生在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題等方面存在 缺陷，計(jì)算題感到難以獨(dú)立完成，這時(shí)，有些同學(xué)開(kāi)始對(duì) 學(xué)習(xí)物理感到茫然，迫切需要得到老師的及時(shí)指導(dǎo)。若不 能及時(shí)解決他們存在的問(wèn)題，他們的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)受到 嚴(yán)重影響，從而造成惡性循環(huán)，形成兩極分化的困難局面。 如何針對(duì)這類學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，如何借助小組力 量讓每位同學(xué)跟上隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，避免出 現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，是我們本學(xué)期面臨的首要問(wèn)題。 三、教材分析 本教材是下冊(cè)，依次介紹了力、力與運(yùn)動(dòng)、壓強(qiáng)、液 體的力現(xiàn)象、功與機(jī)械、機(jī)械能等知識(shí)。每個(gè)章節(jié)又可分 為：觀察、活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)探究、動(dòng)手做、活動(dòng)、討論交流、 我的設(shè)計(jì)、家庭實(shí)驗(yàn)室、走向社會(huì)、物理在線幾個(gè)大板塊。 這樣編排有利于教育教學(xué)的開(kāi)展，有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)。在 內(nèi)容選配上，教材注重從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘思想教育潛能， 積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法 上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的 全面發(fā)展。教科書(shū)采用了由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā) 展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既 符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。 第七章通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，將復(fù)雜的力學(xué)知識(shí)簡(jiǎn) 單化，便于學(xué)生領(lǐng)會(huì);第八章對(duì)力的合成與平衡、牛頓第一 定律及慣性知識(shí)進(jìn)行探究，學(xué)生把握起來(lái)有一定的難度;第 九章著重把握壓強(qiáng)的概念及運(yùn)算公式，也是本教材的又一 個(gè)難點(diǎn);第十章重點(diǎn)探究浮力，掌握沉與浮的條件;第十一 章內(nèi)容較多，對(duì)機(jī)械的應(yīng)用及機(jī)械效率的相關(guān)知識(shí)要重點(diǎn) 把握;第十二章屬于一般了解內(nèi)容，難度不大。 教學(xué)重點(diǎn)：力的描述、二力平衡及牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律 和理解，壓強(qiáng)的理解，物體做功及機(jī)械效率等。 教學(xué)難點(diǎn)：二力平衡。 四、教學(xué)總目標(biāo)與要求 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了 解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用; 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、?括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力; 3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨 證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。 具體要求： 1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科 學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng)， 學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣，了解科學(xué)方 法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。幫助學(xué)生 盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道學(xué)習(xí)的軌道。 2、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過(guò)程 中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知 識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。 3、激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)與日常生活，技 術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。 4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng) 用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為 深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際， 多列舉一些學(xué)生常見(jiàn)的事例，盡可能采用教具、圖片、投 影、課件等進(jìn)行教學(xué)。 五、教學(xué)進(jìn)度 周次 進(jìn)度 備注 1 力 力的描述 2 彈力彈簧測(cè)力計(jì) 重力 3 摩擦力第七章復(fù)習(xí) 4 牛頓第一定律慣性 力的平衡 5 力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)第八章復(fù)習(xí) 6 壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng) 7 連通器 大氣壓強(qiáng) 8 期中復(fù)習(xí) 9 期中檢測(cè) 10 在液體中運(yùn)動(dòng) 認(rèn)識(shí)浮力 11 科學(xué)探究：浮力的大小 沉與浮 12 第十章復(fù)習(xí) 杠桿 13 滑輪 功功率 14 機(jī)械效率 改變世界的機(jī)械 15 第十一章復(fù)習(xí) 機(jī)械能 16 機(jī)械能的轉(zhuǎn)化 水能和風(fēng)能 17 期末復(fù)習(xí) 18 期末考試 六、評(píng)價(jià)工作安排 1、繼續(xù)推行小組授課形式，全面提高課堂效率。 2、課前鼓勵(lì)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課堂中培養(yǎng)和檢查學(xué)生自 主學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題和難點(diǎn)， 同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握情況。 3、課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生提出他們心目中的問(wèn)題，教 師做好解答和評(píng)價(jià)工作，爭(zhēng)取使每位學(xué)生都有所得。 4、每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)本評(píng)選。 5、針對(duì)實(shí)驗(yàn)課堂根據(jù)課堂紀(jì)律，積極參與度，動(dòng)手能 力，實(shí)驗(yàn)完成情況等方面進(jìn)行組內(nèi)量化打分。 七、教研專題和研究措施 本學(xué)期理化生組的教研主題是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和小組授 課模式。計(jì)劃采取的措施為： 1、體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學(xué)生著想， 特別是為差生著想，樹(shù)立他們的信心，幫他們找準(zhǔn)人生的 坐標(biāo)和目標(biāo)并能之奮斗，讓物理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑， 更能起到傳道的作用。 2、重視對(duì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，想方設(shè)法創(chuàng)造條件積極開(kāi)展演 示和分組實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)興趣，使學(xué)生的學(xué) 習(xí)更加直觀生動(dòng)，更有實(shí)效;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和總結(jié)， 使學(xué)生用科學(xué)的方法和態(tài)度對(duì)待生活，對(duì)待人生。 3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，加強(qiáng)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)和 鞏固，讓學(xué)生對(duì)物理概念和公式熟記于心并能快速地有效 運(yùn)用。 4、開(kāi)展結(jié)隊(duì)幫扶，重視培優(yōu)輔差工作。充分利用我們 的小組，采取老師帶學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生的方法，著力差生 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲能的潛能，保持優(yōu)生 良好的進(jìn)取態(tài)勢(shì)，力爭(zhēng)成績(jī)的大面積極提高。 5、積極參與教研組的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，多聽(tīng)同組教師老師 的課，向其他教師學(xué)習(xí)更新的的教學(xué)思路。 6、配合學(xué)校和教研組的工作安排，深入推行 “先學(xué) 后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式， 7、爭(zhēng)取在組內(nèi)、校內(nèi)、學(xué)區(qū)講授公開(kāi)課，進(jìn)一步套高 個(gè)人素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效果。 八、教研課安排 每周四進(jìn)行教研活動(dòng)，同時(shí)發(fā)揮備課組的作用。在教 研活動(dòng)中進(jìn)行備課、評(píng)課。 九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法 、 教育法 、 義務(wù)教育法及 未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī) 有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。 2、強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)要求， 我要精讀中小學(xué)教師職業(yè)道