初中數(shù)學(xué)教師先進事跡

1 / 3 初中數(shù)學(xué)教師先進事跡 一、基本情況： ，男， 1981 年 12 月出生，中學(xué)一級教師，現(xiàn)為市縣初中數(shù)學(xué)教師、學(xué)校副校長、數(shù)學(xué)組組長、初三年級組長。 該同志熱愛教育事業(yè)， 02 年畢業(yè)后一直堅持在農(nóng)村教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。他雖不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，卻也是執(zhí)著從教，精心育人。 二、政治思想覺悟高。 在多年的工作中，他能忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，一貫認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及 “ 三個代表 ” 重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時都注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)個人的工作實踐。積極踐行社會主義榮辱觀，把 “ 八榮，八恥 ” 作為他本人的道德準則，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵。獲得師生及社會的一致好評。 三、踐行師德，勤于學(xué)習(xí)。 該同志能堅持以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法、義務(wù)教育法等法律、法規(guī)。不斷將這 些理論知識進行內(nèi)化，不斷提高自身的師德素養(yǎng)，并在教育教學(xué)過程中得以踐行。多年來，他以高度的責(zé)任感和事業(yè)心全身心地投入到教2 / 3 書育人的工作中。 “ 對得起自己的學(xué)生，對得起自己的職業(yè) ” 是他工作的座右銘，所以他懂法、守法、愛崗、敬業(yè)、樂業(yè)，對教育教育工作上的每一件事都精益求精，從不敷衍塞責(zé)。他堅信 “ 德高為師，身正為范 ” 。他處處都做到為人師表，以身作則，一直用他自己的人格魅力和師德情操去感染、影響著他的每一位學(xué)生。 該同志是位謙遜樂學(xué)的教師。因為他知道：沒有先進的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、淵博的知識便難以為 “ 師 ” 。為了 不斷地提升自身各方面的素養(yǎng)，他不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的知識結(jié)構(gòu)，不斷地參加各種培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。教育是常新的，“ 問渠那得清如許，為有源頭活水來 ” ，為了進一步提高教學(xué)水平，該同志一直積極參加各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。工作中，不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。 2016 至 2016 學(xué)年度受縣委縣政府表彰為 “ 縣優(yōu)秀教師 ” 、 2016 年 6 月受縣教育局表彰為 “ 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 、 2016 年 6 月至 2016 年 6 月縣骨干教師、 2016 年 9 月受縣委縣政府表彰為 “ 縣十佳教師 ” 。 四、努力成為優(yōu)秀教師。 1、關(guān)愛學(xué)生、教書育人。 “ 德高為師，身正為范 ” ，在工作中，該同志始終以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己，事事帶頭，不計個人得失，全身心地撲在教育事業(yè)上，給教師和學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛學(xué)生，以一3 / 3 顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，對留守孩還特別給予關(guān)愛，以個人的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在工作中能很好地與老師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱情，他始終堅信 ：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。曾多次輔導(dǎo)學(xué)生競賽獲市縣級獎。 2、虛心學(xué)習(xí)。實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用知識筑起來的。在工作中努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)及教師繼續(xù)教育，認真研讀教育教學(xué)理論，并利用農(nóng)村遠程教育資源進行自我充實，走進新課程，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長補己之短，把學(xué)習(xí)當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。 3、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強烈的科研意識。在實踐中能有意識地繁衍教學(xué)經(jīng)驗的同時滲透理性思考 ，總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。撰寫的多篇論文獲省市級獎。 選擇了教育就是選擇了奉獻， “ 癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才 ” ，在未來的人生征途上，他將繼續(xù)奮斗，嚴格按照優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的