《復(fù)調(diào)技法》課程教學(xué)大綱.doc

復(fù)調(diào)技法課程教學(xué)大綱一、課程與任課教師基本信息課程名稱：復(fù)調(diào)技法課程類別：必修課課程英文名稱：polyphony總學(xué)時/周學(xué)時/學(xué)分：32/2/2其中實驗（實訓(xùn)、討論等）學(xué)時：0先修課程：基礎(chǔ)和聲授課時間：116周 周二 3、4節(jié)授課地點：藝術(shù)樓a301授課對象：2014級音樂教育開課院（系）：教育學(xué)院（師范學(xué)院）任課（/助課）教師姓名/職稱： 史旻/講師編寫人姓名/職稱：史旻/講師使用教材：復(fù)調(diào)音樂教程教學(xué)參考資料：復(fù)調(diào)音樂基礎(chǔ)教程課程期末考核方式：開卷（ ） 閉卷（） 課程論文（ ） 實操（ ）聯(lián)系電話mail:s答疑時間、地點與方式：答疑時間：課前、課間及課后；答疑地點：師范學(xué)院藝術(shù)樓；答疑方式：改題與創(chuàng)作實踐指導(dǎo)。編寫時間：2016年8月30日二、課程簡介復(fù)調(diào)技法是音樂學(xué)專業(yè)音樂表演及音樂教育方向一門專業(yè)必修課程，就其本質(zhì)而言，可以說是旋律的藝術(shù)，是若干多姿多彩的旋律線交織結(jié)合表情達意的藝術(shù)，是音樂創(chuàng)作技術(shù)理論“四大件”課程之一。其目的旨在使學(xué)生了解傳統(tǒng)復(fù)調(diào)音樂體系，理解對位旋律的寫作原則，掌握對位法的技術(shù)要領(lǐng)并在實際創(chuàng)作中加以運用，從而培養(yǎng)學(xué)生對多聲音樂的思維、分析和創(chuàng)作能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展他們的音樂鑒賞力，提高音樂修養(yǎng)，豐富音樂創(chuàng)作的技術(shù)手段。三、課程教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解傳統(tǒng)復(fù)調(diào)體系，理解音樂作品在形式上的組織結(jié)構(gòu)，并應(yīng)用于對音樂作品的認識使用中，同時掌握對音樂作品進行復(fù)調(diào)分析的基礎(chǔ)知識與方法以及能夠進行較為規(guī)范的基礎(chǔ)復(fù)調(diào)音樂寫作。2.過程與方法目標(biāo)：本課程以傳統(tǒng)復(fù)調(diào)體系作為課程進行步驟的依據(jù)，力求貼近創(chuàng)作，分析、講授各種類型的復(fù)調(diào)作品，提高學(xué)生對復(fù)調(diào)作品的分析能力，并在重唱、合唱及小型器樂合奏的作品創(chuàng)作中增加多聲部旋律的寫作技巧。3.情感、態(tài)度與價值觀發(fā)展目標(biāo)：在教學(xué)過程中，貫徹素質(zhì)教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生二聲部復(fù)調(diào)的創(chuàng)作能力，而不只是純粹理論知識的了解與掌握，注重對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，將傳統(tǒng)曲式體系等相關(guān)學(xué)科與知識巧妙的結(jié)合，加強科學(xué)精神、人文精神、社會責(zé)任感與職業(yè)道德的教育。四、課程進度表 理論教學(xué)進程表周次教學(xué)主題要點與重點要求學(xué)時1第二章 二聲部基本對位第一節(jié) 總論要點：第二節(jié) 第一類對位 重點：一音對一音聲部進行掌握一音對一音對位法，并運用該對位法進行分析、創(chuàng)作。22第二章 二聲部基本對位要點：第三節(jié) 第二類對位 重點：二音對一音聲部進行掌握二音對一音對位法，并運用該對位法進行分析、創(chuàng)作。23第二章 二聲部基本對位要點：第四節(jié) 第三類對位 重點：四音對一音聲部進行掌握四音對一音對位法，并運用該對位法進行分析、創(chuàng)作。24第二章 二聲部基本對位要點：第五節(jié) 第四類對位 重點：切分音對全音符聲部進行掌握切分音對全音符對位法，并運用該對位法進行分析、創(chuàng)作。25第二章 二聲部基本對位要點：第六節(jié) 第五類對位 重點：混合節(jié)奏對全音符聲部進行的新因素與變化形式掌握混合節(jié)奏對全音符對位法，并運用該對位法進行分析、創(chuàng)作。26第三章 二聲部單對位對比復(fù)調(diào)要點：第一節(jié) 基本概念重點：單對位、對比復(fù)調(diào)基本概念了解并理解二聲部單對位對比復(fù)調(diào)的基本概念。27第三章 二聲部單對位對比復(fù)調(diào)要點：第二節(jié) 新增加的不協(xié)和音形式重點：連用的跳進輔助音、倚音與跳進輔助音連用靈活運用新增的不協(xié)和音形式進行寫作。28第三章 二聲部單對位對比復(fù)調(diào)要點：第三節(jié) 對比復(fù)調(diào)的對比因素重點：不同特性的對比與相同特性的對比掌握二聲部單對位對比復(fù)調(diào)技法，并運用該對位法進行分析、創(chuàng)作。29第三章 二聲部單對位對比復(fù)調(diào)要點：第四節(jié) 嚴格寫作的二聲部對比復(fù)調(diào)重點：嚴格對位的旋律特性與結(jié)合原則了解并理解嚴格寫作的二聲部單對位對比復(fù)調(diào)。210第四章 二聲部復(fù)對位對比復(fù)調(diào)要點：第一節(jié) 基本概念重點：縱向、橫向、縱橫、倒影、逆行對位基本概念了解并理解二聲部復(fù)對位對比復(fù)調(diào)的基本概念 。211第四章 二聲部復(fù)對位對比復(fù)調(diào)要點：第二節(jié) 八度二重對位重點：構(gòu)成與技術(shù)處理原則掌握八度二重對位技法，并運用該對位法進行分析、創(chuàng)作。212第四章 二聲部復(fù)對位對比復(fù)調(diào)要點：第三節(jié) 十二度二重對位重點：構(gòu)成與技術(shù)處理原則掌握十二度二重對位技法，并運用該對位法進行分析、創(chuàng)作。213第四章 二聲部復(fù)對位對比復(fù)調(diào)要點：第四節(jié) 十度二重對位重點：構(gòu)成與技術(shù)處理原則掌握十度二重對位技法，并運用該對位法進行分析、創(chuàng)作。214第四章 二聲部復(fù)對位對比復(fù)調(diào)要點：第六節(jié) 橫向可動對位重點：構(gòu)成與技術(shù)處理原則掌握橫向可動對位技法，并運用該對位法進行分析、創(chuàng)作。215第四章 二聲部復(fù)對位對比復(fù)調(diào)要點：第七節(jié) 縱橫可動對位重點：構(gòu)成與技術(shù)處理原則掌握縱橫可動對位技法，并運用該對位法進行分析、創(chuàng)作。216第四章 二聲部復(fù)對位對比復(fù)調(diào)要點：第八節(jié) 倒影對位重點：構(gòu)成與技術(shù)處理原則掌握倒影對位技法，并運用該對位法進行分析、創(chuàng)作。217期末考試五、成績評定方法及標(biāo)準考核內(nèi)容評價標(biāo)準權(quán)重到堂情況無遲到、早退、曠課現(xiàn)象10%課堂討論思維活躍，積極參與課堂討論，大膽提問，積極回答5%完成作業(yè)認真、