2017高二語文期末總結

精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 1 / 11 2017 高二語文期末總結 本文目錄 1 高二語文期末總結范文 2 高二語文期末總結例文 3 高二語文期末總結文章 第 1 篇 :高二語文期末總結范文 這一學期我擔任高二班的語文教學工作，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力、提高實踐水平的思想，全身心地投入到教學中，圓滿完成了教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精 彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學期 ;近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠到一種教學思想的深層精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 2 / 11 次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信 九尺之臺，起于壘土 ,不積跬步，無以至千里 。二、緊抓作業(yè)批改、注重后進生輔導作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個 更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調整教學。對于班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。功夫不負有心人，趙詣、王一凡、王潔成、王通等幾名學生的語文成績有所進步。三、深入扎實的上好每一節(jié)課語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內容教學相結合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，語文教學中 說 和 讀 的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視 說 和 讀 的訓練。高一年語文教科書上 口際交際 是一項很重要的教學內容。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學， 多說多練 勢在必行。整個學期，我注重課堂上的合作探究，讓每個小組討論并展示結果，學生之間互聽互評，共同積累，共同提高。通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。并且，通過評獎活動，選出了口才最好精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 3 / 11 的學生，如郭奕江、申夢雪的、董陽等。在 說 的過程中，有一個與之相促進的過程不容忽視，那就是 讀 。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。在理解文章的基礎 上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用 讀 幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。最后，讓學生進行摘記，并對學生的手抄本進行定期檢查，并對寫得好的學生加以表揚。語文教學中，除了 說 和 讀 很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結、歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识?。經常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念、新教材、新教法必然要和舊有的一切教學觀念、教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。通過近 兩年的實驗與探索，我們飽嘗了其中的艱辛與甘甜。甘甜的是我們看到了課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力，感受到了我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展 ;艱辛的是我們對課程改革曾經有那么多的茫然與困惑，我們是 摸著石頭過河 來探索課程改革之路的，在課程改革的實踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。對課標的困惑我們需要不用解讀的課程標準?，F(xiàn)在的課程標準有那么多解讀的書本、文章多如牛毛。我想原因無非有二，要么是課程標準太難，太深奧，課程標準的制定者也知道一般老師是讀不懂的 ;要么是對一線教師的不相精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 4 / 11 信，課程 標準制定者害怕一線教師讀不懂 ;我認為課程標準應該通俗、詳細，一看就懂，如此教師才能用好 ;應該把解讀融入課程標準之中，這樣才能做到專家研究與一線教師的實踐緊密結合。對課堂的困惑我們需要不是表演的課?，F(xiàn)在有的課放得很開，但收不攏，學生天馬行空，談天說地，離題越來越遠 ;有的課，學生活動的樣式很多，唯獨讀書不多，課堂上嘻嘻笑笑，氣氛十分活躍?？勺屑氁幌雽W生真正學到的語文知識可能很少。有的研究課，教學的著力點主要是對課文內容的深究，或是知識內容的任意拓展，或是思想內容的無限拔高。學生海闊天空，說短道長，甚至離開了書本 去大談從網上看到的新聞。不同的是，過去是教師主講，學生旁聽 ;現(xiàn)在是學生主講，教師插話補充。仿佛教學的重心已由教師轉移給了學生，仿佛這是課內向課外的延伸?？墒?，讀書的時間不多了，學生思考的時間很少了，對課文中語言文字的理解、品味、運用的時間也被擠掉了。這樣的課聽多了，我們的老師都說我們現(xiàn)在不知道語文課怎樣上了。對教材的困惑 1、對必修內容的困惑。高二語文必修五和選修 1集中了高中階段近 80 的古詩名篇、以及部分文言名篇，教學內容重，教學進度緊張。而且因為一味的趕進度，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些 課外趣味補充，因此都被忽略了，語文課索然無味。 2、對教學重點的困惑?，F(xiàn)在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習和要求精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 5 / 11 都很少，這一方面是擴展了教師的能動性，但是對教師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學的重點。 第 2 篇 :高二語文期末總結例文 20年度第一學期即將結束，回顧本學期的教學歷程，參照教學過程中的得與失，結合學生實際，現(xiàn)對本學期的教學工作作如下小結。 一、落實教學計劃，靈活機動地安排教學內容。按照教學計劃完成了必修等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時，能根據(jù)所教 學班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學內容，使學生學有所成，學有所樂。 二、教學相長，加強師生相互間的合作交流，有效利用網絡平臺，實現(xiàn)資源共享與交流探究。如切如磋，如琢如磨！新老教師互相學習，互相探討，取長補短，共同提高。 三、加強傳統(tǒng)文化教育。課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學生人文素養(yǎng)的最佳學習材料和內容，精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 6 / 11 因此，我在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。 四、加強學生的寫作訓練， 培養(yǎng)良好的寫作習慣。在我的引導鼓勵下，很多同學養(yǎng)成了勤練筆的習慣。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結合。通過多練筆，學生的寫作水平有了一定程度的提高，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是相當部分的學生養(yǎng)成了不寫就難受的好習慣。 五、擴大學生的閱讀量，獲得人文浸潤。一方面，我根據(jù) 教學大綱 有關課外閱讀的要求，組織引導學生課外讀經典，課內進行交流。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。為此，不少同學對讀名著產生了濃厚的興趣。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個世界，能引起深深的共鳴。讀者青年文摘小品文等成為學生愛不釋手的必讀刊物。 六、嘗試 先學后教 的方法，落實 自主、合作、探究 的學習方式，培養(yǎng)可享用一生的學習習慣。我根據(jù)新課標的要求，努力調動學生學習的主動性。對有些作品，采取 先學后教 的方法，讓學生通過自學發(fā)現(xiàn)問題，相互討論，深精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 7 / 11 入探究問題，老師只是給予適時的點撥和講解。課內，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大地調動了學生的學習積極性。 七、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴 大課容量，豐富活躍了語文課堂。利用現(xiàn)有的多媒體教學設備，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了較為理想的效果。對有些課文的學習，通過配樂朗誦等手段，使學生受到一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧和閱讀水平。另外，學生通過自己制作的課件在課內交流，也為課堂引入清新的空氣。 八、開展多種多樣的語文學習活動，提高學習興趣。缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，在教學過程中盡量通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。如開展 背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，模仿央視幸運 52幸?？燔囬_心詞典等欄目的形式開展語文知識競賽等。學生極積參與，熱情高漲，寓學于樂。 總之，通過我的努力，同學們的學習態(tài)度有了較大的變化 ,成績有了一定的提高。但教學工作中仍有不少需要改進精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 8 / 11 之處，如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等，我將在新的學期中不懈努力，促使教與學的和諧發(fā)展。 第 3 篇 :高二語文期末總結文章 時間過得真快，轉眼之間，我已經順利的完成了本學期的教學工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn) 將本學期的工作總結如下： 一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。 學海無涯，教無止境 ，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我先后學習了：一個語文老師的心里路程和教育，就是詩意的棲居兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。 二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 9 / 11 教育教學是 我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將我在山東經受的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足立足老教材，實踐新理念。 力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五認真 。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合班級的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失，及時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外輔導教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓語文教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。 三、充分利用網絡的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導寫作 獨家原創(chuàng) 10 / 11 為保證課改教研的質量和水平，本人充分利用網絡，進行教學教研工作中。 以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強對 新課標、新教材驗證 的研究，對 評價 的研究。在教學過程中經常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意搜集、整理相關資料，使教學改革 真正成為自己的事。撰寫教育教學論文、教學心得、生活感悟、教案設計 .別是在專家在線指導下，質疑解惑，迅速轉變自己的教學觀念和教學方法，不斷促進、提升了自己的專業(yè)化素質。 四、加強反思，及時總結教學得失。 反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點： 1、