2019-2020年(春季版)四年級(jí)語文下冊(cè)《江畔獨(dú)步尋花》導(dǎo)學(xué)案北師大版.doc

2019-2020年(春季版)四年級(jí)語文下冊(cè)江畔獨(dú)步尋花導(dǎo)學(xué)案北師大版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)古詩江畔獨(dú)步尋花，理解重點(diǎn)詞語，了解古詩大體意思。2、通過朗讀，感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人喜愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)古詩江畔獨(dú)步尋花，理解重點(diǎn)詞語，了解古詩大體意思。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀，感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人喜愛大自然的感情。學(xué)生學(xué)習(xí)過程【自主學(xué)習(xí)】一、1江畔獨(dú)步尋花作者是 朝的 。 2談?wù)劧鸥Φ那闆r。 3寫出下列詞語的意思江畔： 獨(dú)步尋花 留連： 蹊： .4給下列的生字注音組詞畔 ( ) 嬌（ ） 恰（ ） 二、1、讀出古詩的韻味，體會(huì)這首詩的對(duì)仗美。 2、自由讀詩，讀準(zhǔn)節(jié)奏. （抑揚(yáng)頓挫，有古詩的味道）【合作交流】一、試著理解古詩的意思。黃四娘家花滿蹊 千朵萬朵壓枝低 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞 自在嬌鶯恰恰啼 二、回答問題：1.“什么地方的小路上，花開的怎么樣?這些花壓得枝條都怎么樣了?2.給下面加線的字選擇正確的解釋。自在：A 自由，不受拘束。 B 安閑舒適(1) 自在嬌鶯恰恰啼。（ ）（2）他們的日子過得很自在 。（ ）【展示激勵(lì)】一、 (1)詩中描寫的景物有哪三種？ (2) 這幅畫畫的是什么季節(jié)的景色？ （3）這個(gè)獨(dú)步尋花的人是誰？他的心情怎么樣？ 二、看拼音寫詞語：jio yng z zi jing pn lilin qia qia 三、.背誦并默寫古詩江畔獨(dú)步尋花 教師導(dǎo)學(xué)過程：一、1預(yù)習(xí)引導(dǎo)本單元以花為主題組合，從寫花，種華，贊花等幾個(gè)角度選編課文?；?，五顏六色；花，千姿百態(tài)；花 ，飄香千里-對(duì)于花的描寫有許多許多。本文兩首古詩都以花為題材來寫春天的。2課件出示杜甫的簡(jiǎn)介及寫作背景二、播放錄音，讓同學(xué)們和自己的朗讀對(duì)比，找出差異。三、同學(xué)們先交流合作。之后課件出示理解詩句。小組合作交流，選代表匯報(bào)。小組合作交流，教師出示課件。解釋心情高興的原因。亦指寫作背景。教師指點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思學(xué)情分析：這兩首詩大多數(shù)同學(xué)早已接觸過，所以并不陌生。對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說，在古詩上有了一定的