高考論據(jù)材料處理秘訣2紅樹(shù)主人.doc

高考論據(jù)材料處理秘訣（二）1.從話題作文或材料作文所提供的材料本身入手，尋求相似事件和對(duì)立事件。材料作文和部分話題作文的題目會(huì)提供一些材料，或要求你根據(jù)材料作文，或啟迪你的思路。我們可以據(jù)此展開(kāi)聯(lián)想，搜尋相似或相反的事例作為論據(jù)?！居?xùn)練示例】閱讀下面作文試題，而后找出12則與至相似的材料作為編寫(xiě)論據(jù)素材。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文(60分)。某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話：A：我給大家講個(gè)故事。一個(gè)老太太有兩個(gè)女兒，大女兒嫁給洗染店老板，小女兒嫁給雨傘店老板。老太太天天為女兒擔(dān)心：雨天，擔(dān)心洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨傘店的雨傘賣不出去。后來(lái)，有一個(gè)聰明人開(kāi)導(dǎo)她：“老太太好福氣啊，雨天，小女兒生意興??；晴天，大女兒顧客盈門(mén)。您哪一天不快活??！”B：妙極了！改變思維的角度和方式，我們就會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)。C：快樂(lè)幸福是這樣得來(lái)的么？D：阿Q！請(qǐng)以“快樂(lè)幸福與我們的思維方式”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。2004年全國(guó)卷(三)作文試題答： 【答案示例】1.課內(nèi)材料舉隅：古希臘神話中有個(gè)終生服苦役的罪犯西西弗斯，他命中注定要永遠(yuǎn)推一塊巨石上山，當(dāng)石塊靠近山頭的時(shí)候又滾下來(lái)，于是重新再推，如此循環(huán)不息。談及這個(gè)神話故事，19世紀(jì)法國(guó)文學(xué)家加繆認(rèn)為人就是這個(gè)西西弗斯，終生“勞而無(wú)功”，飽受苦役的折磨，因而悲嘆人生無(wú)望而沒(méi)有幸福。但風(fēng)燭殘年的歌德卻用另一種調(diào)子論及西西弗斯，他認(rèn)為自己的一生是快樂(lè)幸運(yùn)的。就好像在推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來(lái)又推上去。談的都是同一件事，但是悲觀者因勞而無(wú)功的結(jié)果而痛苦，樂(lè)觀者卻因不停往上推石頭的奮斗過(guò)程而慶幸，二者的人生觀、幸福觀和思維方式有多么巨大的不同??！可見(jiàn)，在有些時(shí)候，是否快樂(lè)幸福 ，全在于自己的思維方式。據(jù)高中第五冊(cè)語(yǔ)文課文人是什么材料編寫(xiě)、課外材料舉隅A我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛(ài)我和我愛(ài)著的親人與朋友；對(duì)了，我還有一顆感恩的心這段豁達(dá)而美妙的文字出自在輪椅上生活了三十余年的高位癱瘓的殘疾人、世界科學(xué)巨匠霍金筆下。一次，在學(xué)術(shù)報(bào)告結(jié)束之際，一位年輕記者發(fā)問(wèn)：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎？”面對(duì)這個(gè)突兀而尖銳的提問(wèn)，霍金面帶微笑，用那根還能活動(dòng)的手指，艱難地敲擊鍵盤(pán)，打下了以上的那段文字。命運(yùn)對(duì)霍金可謂苛刻：他口不能說(shuō)，腿不能站，身不能動(dòng)，他失去了許多。可他換個(gè)角度思考問(wèn)題，他感到自己仍然擁有很多，仍然很富有很幸福，因此對(duì)生活充滿了感激。B清人行路歌寫(xiě)得好：“別人騎馬我騎驢，仔細(xì)思量我不如;回頭只一看，又有挑腳夫。”一個(gè)小女孩以為自己是世界上最最不幸的人，因?yàn)榧依锔F得連一雙鞋子也穿不起，偶然有一天看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有腳的人，她才明白自己并非最為不幸。一位母親對(duì)自己的女兒這樣評(píng)價(jià):“你比別人好，別人比你強(qiáng)”，這就是人生。不要執(zhí)意要與別人去比什么，自己覺(jué)得好才是真的好。只要用這種思維法來(lái)看生活，你的生活就會(huì)很幸福。2.從出題人的寫(xiě)作提示中，弄清文題贊成什么、反對(duì)什么，對(duì)文章的立意有何限制，由此展開(kāi)聯(lián)想，尋找論據(jù)材料?！纠?002年的高考作文題目中，出題人顯然是贊成選擇幫助、反對(duì)見(jiàn)死不救。于是我們就順著出題人的提示“也許人人不一定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會(huì)面臨一些與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇”思考：“與觸動(dòng)心靈有關(guān)的選擇”有哪些？應(yīng)該怎么選擇？從作者贊同在“生死抉擇”時(shí)要助人聯(lián)想與材料類似的舍己救人的例子：課外例子舉隅：一輛汽車發(fā)瘋似的飛馳而來(lái)，女教師殷雪梅用身軀護(hù)住自己的學(xué)生，從“虎口”奪下了六位小朋友的生命，自己卻失去了寶貴生命。其他的心靈選擇在大是大非面前的、或與自己利益相矛盾時(shí)的選擇：個(gè)人與集體或國(guó)家利益矛盾時(shí)選擇有利集體和國(guó)家?！纠?、課內(nèi)事例舉隅：文天祥拒絕敵人高官厚祿的利誘，慷慨就義。觸龍不怕觸怒太厚而進(jìn)諫。藺相如為求將相和睦國(guó)泰民安不與廉頗爭(zhēng)位。燭之武不計(jì)名利夜訪秦王退秦師。、課外事例舉隅：“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之？”這是林則徐在國(guó)家利益與個(gè)人利益矛盾時(shí)的選擇。數(shù)學(xué)家華羅庚、地質(zhì)學(xué)家李四光、生物學(xué)家童第周、核物理學(xué)家錢(qián)學(xué)森，高能物理學(xué)家張文裕，化學(xué)家唐敖慶他們個(gè)個(gè)拒絕國(guó)外高薪聘請(qǐng)的優(yōu)厚待遇，回國(guó)為振興國(guó)家作出了巨大貢獻(xiàn)。個(gè)人與他人利益矛盾時(shí)選擇有利于他人?！纠俊⒄n內(nèi)事例舉隅：信陵君不顧自身安危竊符救趙國(guó)。杜甫只愿千萬(wàn)廣廈大庇天下寒士，寧可“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”。、課外事例舉隅：高耀潔教授是中國(guó)“民間防艾第一人”。8年來(lái)她傾盡自家積蓄50多萬(wàn)元，編印近70萬(wàn)份預(yù)防艾滋病的知識(shí)小報(bào)，常年奔走于艾滋病高發(fā)區(qū)免費(fèi)發(fā)放宣傳小報(bào)；還出版了30萬(wàn)冊(cè)艾滋病、性病防治的書(shū)，呼吁全社會(huì)關(guān)愛(ài)、善待艾滋病人，警示人們遠(yuǎn)離性病困擾。她資助過(guò)164名艾滋孤兒，還通過(guò)合法手續(xù)聯(lián)系無(wú)子女家庭收養(yǎng)一些貧困艾滋孤兒。高教授“但愿人皆健,何妨我獨(dú)貧”的心靈選擇和人生理念受到國(guó)際推崇。第55屆聯(lián)大主席霍爾克里曾面對(duì)世界媒體贊譽(yù)高耀潔傾盡心血、矢志不移義務(wù)宣傳防艾知識(shí)的高尚精神。2001年全球衛(wèi)生理事會(huì)授予高教授“喬納森曼恩健康人權(quán)獎(jiǎng)”。授獎(jiǎng)大會(huì)上，聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南稱贊她為“第一位在中國(guó)農(nóng)村從事艾滋病預(yù)防宣傳教育的女性活動(dòng)家”。個(gè)人利益與道德觀念或良知發(fā)生矛盾時(shí)選擇遵從道德觀念和良知。課外事例舉隅：、1980年，劉再榮的未婚夫、南京部隊(duì)某部工程兵彭小保因工傷兩下肢癱瘓，大小便不能自控，成為特級(jí)傷殘軍人。面對(duì)飛來(lái)橫禍，劉再榮應(yīng)該怎么辦？她和彭小保的訂婚沒(méi)有法律效應(yīng)，她可以選擇不嫁給僅一面之交就訂婚的彭小保。然而劉再榮在激烈的思想斗爭(zhēng)后做出了心靈的選擇，她在父親的支持下，毅然掙脫了人們的好心相勸，和彭小保結(jié)為夫妻！從此日夜廝守，獨(dú)擔(dān)家務(wù)，支撐門(mén)戶，為丈夫測(cè)體溫，量血壓，打針換藥，端盆接尿，清洗身子，按摩理療，訪郎中，找草藥，用溫情撫慰無(wú)端發(fā)脾氣的丈夫，費(fèi)盡心機(jī)，無(wú)微不至。為了全力護(hù)理丈夫，她放棄了工作的機(jī)會(huì)，還放棄了上北京出席表彰大會(huì)領(lǐng)取獎(jiǎng)牌的機(jī)會(huì)?！白屗_(kāi)心，就是我的幸?！?，這就是在丈夫利益和自己幸福二者不可兼得時(shí)的選擇，在個(gè)人利益與道德觀念發(fā)生沖突時(shí)的選擇！、十幾年來(lái)，大足縣珠溪中學(xué)玉灘分校的湯國(guó)民老師靠撿破爛和幫別人打鐵掙錢(qián)無(wú)償資助了數(shù)十名貧困生，使很多學(xué)生才得以完成學(xué)業(yè)，其中還有一名學(xué)生在湯老師的資助下出了國(guó)。為了學(xué)生成才，湯老師選擇了貧困，至今還住在簡(jiǎn)陋的破房子里過(guò)著清貧的日子。、車禍之后，導(dǎo)游姑娘選擇先人后己，要求前來(lái)救助的110戰(zhàn)士先救旅客，最后救自己，她說(shuō)：“我是導(dǎo)游，先救旅客要緊！”因此她因搶救不及時(shí)而失去雙腿。親情或友情與原則或法度發(fā)生矛盾時(shí)選擇維護(hù)原則或法度。課外事例舉隅：、為嚴(yán)明軍紀(jì)，打擊倭寇，戚繼光大義滅親揮淚斬子。、為懲治奸邪，維護(hù)法度，包青天鐵面無(wú)私忍痛殺侄。、06年1月10日晚，家住潛江市的胡洪磊、倪剛和趙濤三人以乘車為由，將一輛黑色桑塔納出租車從熊口鎮(zhèn)騙到偏僻的青龍溝路段時(shí)，伺機(jī)用鐵錘將司機(jī)孫師傅擊倒在路邊田埂上，搶走手機(jī)一部，現(xiàn)金700多元，而后由倪剛駕駛出租車逃竄。11日早晨7時(shí)許，胡洪磊的父母發(fā)現(xiàn)兒子伙同他人劫車殺人，立即送兒子到園林派出所自首。警方根據(jù)胡洪磊提供的線索迅速布控，將其他兩名嫌疑犯抓獲。而在田埂上奄奄一息的孫師傅也因群眾及時(shí)報(bào)警而獲救。日前追逃專項(xiàng)行動(dòng)打響后，涵江警方多策并舉，對(duì)逃犯及其家屬展開(kāi)宣傳攻勢(shì)，逃犯家屬經(jīng)過(guò)激烈思想斗爭(zhēng)，作出心靈的選擇，市內(nèi)出現(xiàn)了父送子投案，女勸父自首的局面。親情或友情與國(guó)家利益發(fā)生矛盾時(shí)選擇維護(hù)國(guó)家利益。課外事例舉隅：1852年,丹麥作家安徒生到德國(guó)去旅行，許多德國(guó)朋友涌到車站去迎接他。一位朋友說(shuō)：“奧古斯登堡公爵夫婦在家里等您，希望您去和他們會(huì)見(jiàn)。”“我不愿去見(jiàn)他們，奧古斯登堡參加了四年前普魯士入侵丹麥的戰(zhàn)爭(zhēng)，我怎么能去看這家人呢？”安徒生憤怒地說(shuō)著。從此，兩位老朋友斷交了。3.在話題或命題題目前后采用添加法分別加上記敘的幾個(gè)要素后聯(lián)想事實(shí)或故事作為論據(jù)。時(shí)間或地點(diǎn)題目。人（含國(guó)家和集體）或事（含過(guò)去的、不同環(huán)境的）題目?！纠空?qǐng)以“合作”為議論文的題目，尋找適合的論據(jù)。答： 【答案示例】、天堂里的合作（地點(diǎn)“合作”）一天，上帝帶一個(gè)教士來(lái)到地獄，教士發(fā)現(xiàn)地獄中的人們圍著一口盛滿粥的大鍋端坐著，雖然他們每人都有把勺子，但由于勺柄太長(zhǎng)，他們誰(shuí)也無(wú)法將食物送到自己的嘴里去，只能挨餓。上帝又帶著教士來(lái)到天堂，這里的人們看上去既快樂(lè)又滿足，雖然他們也是圍著一口大鍋，每人手里也拿一把長(zhǎng)柄勺子。上帝見(jiàn)教士迷惑不解，便對(duì)他說(shuō)：“難道你沒(méi)看出來(lái)這里的人都學(xué)會(huì)喂對(duì)方了嗎？”、六國(guó)的合作（國(guó)家“合作”）六國(guó)約縱離衡，力量強(qiáng)大。豈料中了秦國(guó)離間計(jì)，縱散約敗，各國(guó)割地賄秦，最終國(guó)破人亡。、將相的合作（人“合作”）藺相如寬宏大量避讓廉頗，終使將相和睦合作抗敵，秦國(guó)一時(shí)不敢加兵于趙。、團(tuán)隊(duì)的合作（集體“合作”）我國(guó)南極考察隊(duì)有隊(duì)員519名，來(lái)自全國(guó)各地，但他們卻是一個(gè)密切協(xié)作、井然有序的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。雖然他們每個(gè)人都有極強(qiáng)自我工作能力，但他們?cè)诠ぷ鞯拿恳浑A段上，都能從大局出發(fā)，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、長(zhǎng)期合作、共同發(fā)展”的原則建立起一種患難相依、甘苦與共、互勉互動(dòng)、團(tuán)結(jié)一致的關(guān)系，譜寫(xiě)了一曲團(tuán)結(jié)協(xié)作的贊歌。4.聯(lián)想動(dòng)植物或自然現(xiàn)象的類似現(xiàn)象作為類比論證的事例論據(jù)。一般以動(dòng)物、植物或自然現(xiàn)象作類比或比喻論證時(shí)，這些論證應(yīng)該放在開(kāi)篇作引子以引起興趣，或者在每個(gè)部分的開(kāi)頭，這樣才能由物及人，由淺入深，層層遞進(jìn)地論證道理。否則。就顯得層次顛倒，不合文章邏輯?！纠俊昂献鳌保豪侨嚎倳?huì)依據(jù)每只狼的特點(diǎn)分配任務(wù)。速度快的可以吸引敵人的注意力；牙尖爪利的可以負(fù)責(zé)攻擊。只要狼群發(fā)揮每只狼的特點(diǎn)，互相協(xié)助，就是強(qiáng)大的熊也不能小視它們。在當(dāng)今社會(huì)也是一樣，只有發(fā)揮每個(gè)人的特點(diǎn)，團(tuán)結(jié)合作，才能成功。這就是個(gè)性化與團(tuán)隊(duì)精神的關(guān)系?！靶撵`的選擇”：當(dāng)一群斑羚被獵人追趕到懸崖邊上時(shí)，為了種族的繁衍，老斑羚選擇了犧牲自己，挽救小斑羚。它們騰空飛躍，用生命搭建通往彼岸的天橋，讓小斑羚在第一次凌空跳躍下落時(shí)，踩著老斑羚的身軀，再次彈跳，成功地飛向彼岸，獲得生存的機(jī)會(huì)，而老斑羚卻一個(gè)個(gè)地落入萬(wàn)丈深淵。5.聯(lián)想有關(guān)的名言、警句、俗語(yǔ)、格言或詩(shī)句作為理論論據(jù)?！居?xùn)練示例】請(qǐng)為話題作文“理想”選擇幾個(gè)理論論據(jù)?！敬?