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中等職業(yè)教育教學管理研究-教育管理學論文中等職業(yè)教育教學管理研究 文/許學增 摘 要：近年來，我國中等職業(yè)教育受到諸多因素的制約，發(fā)展緩慢，面臨轉(zhuǎn)型。中等職業(yè)學校在教育方法、教育理念以及教育制度上的轉(zhuǎn)變，在很大程度上提高了我國中等職業(yè)學校的教育教學質(zhì)量。 關(guān)鍵詞：中等職業(yè)教育 教學管理 對策 中等職業(yè)教育雖然是一種技能教育，但也是我國高中教育的一種主要形式。在中等職業(yè)教育中，更多的是培養(yǎng)學生的技能水平，所以在我國教育水平的現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進行中等職業(yè)教育的教學管理研究是很必要的。 一、研究背景 現(xiàn)代中等職業(yè)教育的目的主要是為了滿足兩方面的需求。一是學生個人的需求。在學校的課程設(shè)置中，所有配備的設(shè)備、技術(shù)、教師都要滿足學生未來的就業(yè)需求，以保證學生個人的發(fā)展。二是社會需求。學校的教學大綱需要根據(jù)社會的總需求來安排，課程需要根據(jù)用人單位的人才需求量來安排，保證學生個人與學校教育的可持續(xù)發(fā)展。因此，只有同時滿足了這兩方面的需求，才能使中職教育更具有意義。 隨著競爭壓力的逐漸增大，中等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)也越來越大。因此，中等職業(yè)學校需要明確目標，建立長遠的教育規(guī)劃，促進中職教育的高質(zhì)量發(fā)展。 二、中職教育教學管理的方法 1.前期的管理建設(shè) （1）對專業(yè)進行合理設(shè)置。無論是高等學校還是普通職業(yè)學校，專業(yè)的設(shè)置是至關(guān)重要的。在學校的專業(yè)設(shè)置過程中，需要對社會需求進行詳細的調(diào)查分析，并且還能夠進行合理預(yù)測，保證學生在走入社會后，其專業(yè)的學習還能緊跟社會發(fā)展的潮流。因此，專業(yè)設(shè)置是教學管理的首要環(huán)節(jié)，要將其放在首位，及時根據(jù)社會需求以及學生需求進行合理設(shè)置。 （2）對課程進行開發(fā)。在對課程進行開發(fā)管理時，需要注意三個方面的內(nèi)容。一是教學大綱的設(shè)置。構(gòu)建系統(tǒng)的教學模塊，分階段設(shè)置中職課程教學結(jié)構(gòu)，保證課程方案的綜合化、合理化以及階段化。二是教學計劃的安排。在每一學期的開始，要將這一學期所要教授的內(nèi)容進行合理細化，保證讓學生學習到理論、技能等各項方面的內(nèi)容。三是對教材的選擇。在教學的過程中，要選擇適合中職學生學習的教材，要做到適宜、適度、適量。 2.教學過程管理 （1）對于生源的監(jiān)控管理。中等職業(yè)學校在招生的過程中，應(yīng)該進行生源監(jiān)控。首先，如果所招收的人數(shù)少于計劃招收的人數(shù)，學?？梢钥紤]適當降低錄取分數(shù)線，以保證生源的充足。其次，要注意與本地區(qū)的同類學校進行對比，根據(jù)生源的數(shù)量、質(zhì)量以及以后的就業(yè)率來進行合理監(jiān)控。最后，要進行本校學生自身的生源監(jiān)控，分析歷屆學生與現(xiàn)在校生的區(qū)別，以根據(jù)個體差異進行合理的教學安排。 （2）理論課程學習管理。考查學生理論學習的成果，需要建立硬性的考查指標，在出現(xiàn)40%不合格學生比例的情況時，要進行預(yù)警處理。學校應(yīng)該組織教師以及學生代表探討學生成績改進的措施，并進行階段性的總結(jié)。 （3）技能課程學習管理。中職教育的最終目的就是技能的培訓，所以技能課程的學習是很重要的。學校主要通過技能課程學習、實習崗位培訓以及技能培訓等形式實施管理，對于技能考查不合格的學生，需要進行重修教育，重修的學生需要達到各項考核標準才能畢業(yè)。 3.畢業(yè)與就業(yè)管理 學生在校期間的各項成績均已及格，準許畢業(yè)。在畢業(yè)之后的一段時間，學校需要對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，以此來判斷中等職業(yè)教育就業(yè)率，并根據(jù)這一結(jié)果及時地調(diào)整學校教育教學的整體目標。 4.資源管理 （1）師資力量。對師資力量的管理主要是分析現(xiàn)有教師的教學水平，然后根據(jù)學生以及社會的需求來決定教師現(xiàn)有知識水平是否符合教學的要求。符合要求者，學校也要鼓勵其提高自身技能；對不符合要求的教師，學校需要對其進行一段時間的培訓，并進行考查，以保證師資的質(zhì)量。 （2）經(jīng)費管理。學校的經(jīng)費主要包括科研費用、財政撥款、學生學費、社會資助、專項費用等，對這些費用的管理，學校需要建立透明的費用流向系統(tǒng)，以方便教育部門的檢查，杜絕資產(chǎn)腐敗的現(xiàn)象。 （3）設(shè)施管理。首先要保證學生在合理安排的前提下，都能夠接觸到學校的教學資源。設(shè)施一般包括硬件與軟件設(shè)施，所以在進行設(shè)施管理的過程中，要注意硬件設(shè)施的保護和軟件設(shè)施的合理使用。 三、小結(jié) 中等職業(yè)教育作為我國實施職業(yè)技能培訓的重要載體，需要根據(jù)社會與學生的需求，完善教育教學管理，在我國高中教育中發(fā)揮越來越重要的作用。 參考文獻： 1陳忠林.三元學分制:現(xiàn)代中等職業(yè)