金搖籃幼兒園私立建設項目可行性研究報告.doc

1 金搖籃幼兒園（私立）建設項目 可 行 性 研 究 報 告 #縣金搖籃私立幼兒園 2016 年 6 月 20 日 2 目 錄 第一章第一章 項項目目總論總論1 1.1 項目背景1 1.2 可行性研究結論5 1.3 主要技術經(jīng)濟指標表6 1.4 存在問題及建議8 第二章第二章 項項目背景和目背景和發(fā)發(fā)展概況展概況9 2.1 項目提出的背景9 2.2 項目發(fā)展概況12 2.3 投資的必要性15 第三章第三章 市市場場分析與建分析與建設規(guī)設規(guī)模模18 3.1 市場調(diào)查18 3.2 市場預測23 3.3 市場推銷戰(zhàn)略27 3.4 產(chǎn)品方案和建設規(guī)模29 3.5 產(chǎn)品銷售收入預測30 第四章第四章 建建設設條件與廠址條件與廠址選擇選擇31 4.1 資源和原材料31 4.2 建設地區(qū)的選擇32 4.3 廠址選擇35 4.4 建設單位基本情況.36 第五章第五章 工廠技工廠技術術方案方案38 5.1 項目組成38 5.2 生產(chǎn)技術方案38 5.3 總平面布置和運輸46 5.4 土建工程48 3 5.5 其他工程.49 第六章第六章 環(huán)環(huán)境保境保護護與與勞動勞動安全安全52 6.1 建設地區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀52 6.2 項目主要污染源和污染物53 6.3 項目擬采用的環(huán)境保護標準53 6.4 治理環(huán)境的方案53 6.5 擬采用的環(huán)境保護措施.54 6.6 環(huán)境監(jiān)測制度的建議55 6.7 環(huán)境影響評論結論.55 6.8 勞動保護與安全衛(wèi)生55 第七章第七章 企企業(yè)組織業(yè)組織和和勞動勞動定定員員66 7.1 組織機構與職能劃分.66 7.2 項目經(jīng)營管理模式.68 7.3 經(jīng)營管理措施69 7.4 勞動定員和技術培訓.70 7.5 勞動保護與安全衛(wèi)生72 第八章第八章 項項目目實實施施進進度安排度安排73 8.1 項目實施的各階段73 8.2 項目實施進度表75 8.3 項目實施費用76 第九章第九章 投投資資估算與估算與資資金籌措金籌措77 9.1 估算依據(jù).77 9.2 項目總投資估算77 9.3 資金籌措81 9.4 投資使用計劃81 第十章第十章 財務財務與敏感性分析與敏感性分析82 10.1 財務評價依據(jù).82 4 10.2 成本、收入及利潤估算82 10.3 利稅估算.85 10.4 財務評價.85 3、 、財務財務內(nèi)部收益率（內(nèi)部收益率（IRR） ）87 10.5 不確定性分析.88 10.6 評價結論.89 第十一章第十一章 可行性研究可行性研究結論結論與建與建議議90 11.1 可行性研究結論.90 11.2 問題和建議.92 5 第一章：社會教育背景 “再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的觀念已經(jīng)深入每 個中國家庭的心中，隨著中國經(jīng)濟的增長，教育在家庭消費 中的比重也越來越大。目前，中國的教育市場持續(xù)火爆。各 類教育機構不斷涌現(xiàn)，就幼兒教育消費而言，可以預見學前 教育市場，一方面孕育著巨大的機遇，另一方面也要求向著 合法化、規(guī)范化、規(guī)?；?、品牌化發(fā)展。這就為一些有實力、 有遠見的投資者展示了個廣闊的市場前景，提供了一個難 得的發(fā)展機遇，這進一步拓寬了學前教育市場。 第二章：總論 一、項目簡介 1、項目名稱：新建#縣金搖籃幼兒園建設項目。 2、建設單位：#縣金搖籃私立幼兒園。 3、建設地點：#縣扎西鎮(zhèn)石龍村村委會。 4、項目性質(zhì)：新建 5、建設內(nèi)容：占地面積 2000 平方米，修建教學樓、幼兒 活動室、臥室、 1 個接待室、辦公室、醫(yī)務室、戶外活動場所、 食堂、盥洗室等建筑面積 850 平方米、游樂設施和一系列保 證保教活動開展的設施設備； 6、建設規(guī)模：占地面積 2000 平方米，建筑面積 850 平方 米及相關配套設施。 7、估算投資：項目總投資 300 萬元。 6 二、項目建設的背景及概況 近年來，人們對學前教育的關注不斷升溫， “入園難、入園 貴”成為群眾反應強烈、社會高度關注的民生問題。為著力提 高我園的綜合實力，穩(wěn)步推進我園辦學的科學發(fā)展，擬新建 #縣金搖籃私立幼兒園。 #縣金搖籃私立幼兒園創(chuàng)辦于 2011 年 3 月，是一所 全日制幼兒園，分別由由（#縣教育局批準#縣教育局 關于對王梅同志申請舉辦#縣金搖籃幼兒園的批復威教 復【2011】02 號文件），并取得了中華人民共和國民辦學校辦 學許可證（見附件），并完善了工商、稅務、衛(wèi)生等批復文件 （見附件），該位于#縣扎西鎮(zhèn)石龍村村委會旁， 隨著幼兒人數(shù)不斷增多，辦園規(guī)模不斷擴大，現(xiàn)有幼兒 園校舍及其他附屬設施是租賃使用，根據(jù)現(xiàn)在的辦學要求已 經(jīng)不能滿足辦學要求，項目建設是非常必要的。 我園現(xiàn)有幼兒 200 余名，設有小小班、小班、中班和大 班合計 8 個班，教職工 26 人。擁有一支年輕化、具有良好潛 質(zhì)專業(yè)素質(zhì)的教職工隊伍。多年來，在縣級部門特別是教育 局的關心和支持下，我園以“發(fā)展孩子，服務家長”為辦園宗 旨，以綱要為指南，認真貫徹3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南， 不斷更新教育觀念，積極開展教育改革。我們結合本地與實 際與我園特色，因地制宜，注重幼兒語言表達能力和社會交 往能力的培養(yǎng)，并得到了廣大家長的肯定與支持。 7 #縣金搖籃私立幼兒園招生范圍廣泛，現(xiàn)有的規(guī)模已 經(jīng)不能滿足家長的需求，同時，現(xiàn)有規(guī)模已經(jīng)無法滿足家長 送孩子到我園上學的希望，不僅在一定程度上給社會帶來了 一定不穩(wěn)定的因素，也使本幼兒園在教育、安全、衛(wèi)生等方 面都得不到有效的保障。 我園收費較低，實屬普惠性幼兒園，對家庭經(jīng)濟困難的 幼兒還有一定的減免。我園幼兒主要來源于農(nóng)民工進城務工 子女，以及留守兒童和縣城周邊的孩子。我園很好地解決了 這部分幼兒入園難的問題，并且還解決了 18 位教職工的就 業(yè)問題，為#縣基礎教育做出了很大的貢獻。 學校立足于為人民教育負責任的角度，從重視學前教育 的角度出發(fā)，從提高學前辦學條件、讓孩子們快樂成長的角 度出發(fā)，決定實施此項目。#縣金搖籃私立幼兒園新建工 程已經(jīng)迫在眉睫。 三、幼兒園招生范圍 #縣金搖籃私立幼兒園位于#縣扎西鎮(zhèn)石龍村村 委會旁。距離縣城 2 公里，交通便利，周邊有多個住宅區(qū)與 之相連，人口密集，生源覆蓋面積大；居民家庭經(jīng)濟條件較好， 生活水平較高。 四、項目建設必要性 #縣金搖籃私立幼兒園始建于 2011 年 3 月，已經(jīng)有 5 年的歷史，隨著幼兒園生源不斷增多，現(xiàn)有規(guī)模已經(jīng)遠遠 8 不能滿足教育教學的要求，存在一定的安全隱患，為適應和 達到幼兒園辦學的相關條件，項目的建設是非常必要的。 第三章 項目需求分析和建設規(guī)模 一、需求分析 #縣經(jīng)過三十年的改革開放，經(jīng)濟已飛速發(fā)展，積累 了大量的經(jīng)濟資源，保持經(jīng)濟的高速發(fā)展，經(jīng)濟水平較高， 是一個經(jīng)濟實力很強的群體，而隨著經(jīng)濟水平的提高，人們 的消費觀念也隨之改變，尤其注重對孩子的教育和投資，都 希望自己的孩子能接受良好的教育，將來有更好的發(fā)展，而 本幼兒園現(xiàn)有 200 余人，租賃校舍屬于民房，布局不夠合理， 校舍面積已不能滿足現(xiàn)有幼兒的保教活動的開展，校舍陳舊， 設施設備需要更新。 縣城幼兒園現(xiàn)狀： （一）縣城現(xiàn)有公辦幼兒園數(shù)量少，不能滿足當?shù)赜捉淌?場需求； （二）民辦幼兒園辦園不規(guī)范，多為家庭作坊式或圈養(yǎng)式， 缺乏科學的教育理念與教育方法； （三）城區(qū)民辦幼兒園辦園條件較差，規(guī)模較小，教室、 休息室、活動室均不符合辦園要求，更談不上室外活動場地； 9 （四）民辦幼兒園的教師多數(shù)未接受專業(yè)培訓，教育、教 學專業(yè)水準低，教育質(zhì)量較差，極不利于幼兒教育的健康成 長，也存在較大的安全隱患。 本幼兒園的競爭優(yōu)勢： 1、就選址而言： （1）幼兒園地處扎西鎮(zhèn)石龍村，距離縣城 2 公里左右，具 有較好的區(qū)位優(yōu)勢，附近人口稠密； （2）地處縣城中心輻射區(qū)域，交通便利，生源覆蓋面積大； （3）本園選址所處地段土地資源較為豐富，幼兒園場地 較大，有足夠的幼兒戶外活動空間； （4）教育氛圍濃厚，并有政府相關部門的大力支持，在 #縣創(chuàng)辦幼兒園有很好的市場前景與市場環(huán)境。 2、就師資力量而言： （1）聘用的教師學有豐富的專業(yè)理論知識和實踐經(jīng)驗； （2）聘用的教師年齡結構較為合理，使每個年齡段都有 骨干力量和不同的優(yōu)勢，以便相互取長補短，并把幼兒園的 先進經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)不間斷地傳遞下去，發(fā)揚光大，防止出 現(xiàn)斷層； （3）聘用的教師大都畢業(yè)于幼兒師范學校，有較高的綜 合素質(zhì)，熱愛幼教事業(yè)，且易與接受新的教育理念和教育思 想。 10 3、就辦園條件而言： （1）幼兒園教室設計合理，裝飾精美，寬敞舒適，光線充 足，為幼兒提供一個舒適的學習與活動環(huán)境； （2）本園選址場地較大，能為幼兒提供足夠的戶外活動 空間，促進幼兒身心健康發(fā)展； （3）本園擬增加相應設備，且各種設備需經(jīng)過嚴格挑選， 有較好的質(zhì)量保證，不存在安全隱患問題； （4）本園現(xiàn)有教育資源較為豐富，實行小班化教育，能讓 幼兒受到更多的關注，得到更好的發(fā)展。 4、就教育優(yōu)勢與特色而言： 本園將特邀相關幼兒教育專家對我園老師進行培訓與 指導，同時也派相關老師去培訓與學習，提高教師自身教研 與教學水平； 二、建設規(guī)模 （一）本幼兒園現(xiàn)有占地面積 580 平方米，新建后預計建 筑面積 850 平方米，修建教學樓、幼兒活動室、臥室、 1 個接 待室、辦公室、醫(yī)務室、戶外活動場所、食堂、盥洗室、游樂 設施和一系列保證保教活動開展的設施設備； （二）預計招生 400 名，主要有小小班、小班、中班、大班。 11 第四章 項目選址及建設條件 一、地址選擇 項目新建工程位于#縣石龍村，場地平整、交通方便。 二、建設條件 本項目建設地點水、電管線、通訊等配套設施齊全，建 設條件具體如下： 1、 交通：交通通暢，便于建筑材料的運入； 2、 市政配套設施：場地周邊已具備供電、供水、通訊道路 等配套設施； 3、 場地衛(wèi)生條件：場地周邊無有害物質(zhì)排放，無工業(yè)噪聲 干擾，無電磁波等物理污染源，無娛樂場所、垃圾站、傳染病 醫(yī)院等，場地符合國家規(guī)范要求的規(guī)定，是良好的辦學場地。 12 第五章 辦園準備事項 一、本園具備如下辦園條件： （一）本園全面貫徹中華人民共和國民辦教育促進法、 幼兒園管理條例、 幼兒園工作規(guī)程，實施幼兒園教育指 導綱要。 （二）幼兒園園舍獨立安全衛(wèi)生，符合消防安全；有圍；環(huán) 境無危險、無污染。園內(nèi)有獨立的戶外活動場地并設 有安全防護設施。 （三）幼兒園占地面積 2000 平方米，設有小小班、小班、 中班、大班。 （四）有獨立的園內(nèi)戶外活動場地，平整、安全，并適當 綠化。 （五）設備、教玩具配備要安全，做到一人一位一床。小 型玩具人均不少于 5 件，錄音機、電鋼琴、電視、黑板、桌椅、 柜子每班配備，園內(nèi)設有大中型玩具若干件。 （六）舉辦幼兒園的個人及在園工作人員，具有政治權利 和完全民事行為能力。園長、教師具有幼教專業(yè)畢業(yè)學歷并 取得專業(yè)合格證書和幼兒教師資格證書，園長還取得了幼 兒園園長崗位培訓合格證書。 （七）傳染病、精神病患者，不得在幼兒園工作。 13 （八）幼兒園的開辦經(jīng)費不少于 100 萬元，由舉辦者籌措 及銀行貸款。 （九）設有兒童廁所，并安裝扶手。每班設有兒童使用的 水龍頭。 （十）食堂（廚房）符合衛(wèi)生部門的規(guī)定。 二、本園提供如下材料： （一）創(chuàng)建“#縣金搖籃私立幼兒園”的批復； （二）辦園者的資格證明文件； （三）辦園章程和發(fā)展規(guī)劃； （四）幼兒園持有衛(wèi)生部門認定的食堂衛(wèi)生許可證； （五）持有衛(wèi)生保健許可證。 （六）持有消防部門出具的消防安全的認定書； （七）擬任園長、教師、保健員、保育員、財會人員等工作 人員的資格證明文件。教師及工作人員的個人身份證及復印 件；教師及工作人員的學歷證書及復印件；教師及工作人員 的健康證（教師由縣級以上婦保院體檢發(fā)證；食堂人員由衛(wèi) 生監(jiān)督部門體檢發(fā)證）及復印件； 三、到物價部門辦理收費許可證，任何收費都報物價 部門審批同意后再收取； 四、經(jīng)衛(wèi)生部門考核領取衛(wèi)生保健合格證和食堂衛(wèi) 生許可證； 五、到民政部門辦理民辦非企業(yè)單位登記證書，到財 14 政部門領取發(fā)票。 第六章 組建專業(yè)團隊 金搖籃私立幼兒園將在人員配備上建立最佳的團隊結 構，以優(yōu)化我們的教師隊伍。 （一）我們采用老教師和年輕教師相結合的方式，以老教 師帶動新教師。 （二）教師必須達到相應的學歷水平，并有相關的資格證 書。 （三）本園教師都是畢業(yè)于專業(yè)的幼兒師范類學校，具有 非常專業(yè)的幼兒教育理論知識和實踐經(jīng)驗，具有較高的素質(zhì) 和綜合能力。 15 第七章 特色管理機制 和諧管理： 一、管理過程中重視人際關系的和諧 （一）領導與教師間的和諧 領導與教師存在領導與被領導、指導與被指導的關系。 領導教師之間要達到和諧，首先要相互尊重、平等相待；其次 工作指導、評價，對事不對人，要公平合理；再次領導要關心 教職工生活，幫他們解決實際困難。領導者要能正確處理與 下級的關系，就必須設法提高自身的吸引力。 （二）領導與家長的和諧 由家長自愿報名參加家長志愿者協(xié)會，成立家長理事會， 家長理事會對幼兒園的各項活動進行監(jiān)督與交流。及時與家 長進行溝通，與家長之間是否和諧，將影響到家長對幼兒園 工作是否理解、認可、支持、配合，影響到對幼兒實施素質(zhì)教 育質(zhì)量。因此幼兒園領導要尊重家長，積極主動地爭取家長 對工作的支持與配合。 （三）教師與教師間的和諧 幼兒來到幼兒園后與幼兒教師朝夕相處，教師的一言一 行、一舉一動無不影響著幼兒的行為。俗話說：“身教重于言 教”。要教育幼兒學會做人，教師首先要具備良好的職業(yè)道德， 16 而且教師之間需要團結協(xié)作、友好相處，形成和諧的人際關 系，為幼兒成長創(chuàng)造良好的精神環(huán)境。 （四）教師與幼兒間的和諧 教師與幼兒是幼兒園教育過程中兩個最主要的要素。在 整個教育過程中，教師與幼兒之間只有建立起良好的人際關 系，才能有助于開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)其能力；有助于培養(yǎng)幼 兒良好的生活學習習慣；有助于教師與幼兒的身心將康。良 好的師生關系，要求教師首先要尊重信任幼兒，平等對待每 一個幼兒，不體罰或變相體罰幼兒，要注意激發(fā)幼兒的成功 欲望。其次教師的知識面應廣，能不斷滿足幼兒的求知欲， 成為他們的知心朋友。再次培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，逐漸 學會尊重教師。 （五）教師與家長間的和諧 教師與家長之間是否和諧直接影響到幼兒教育的質(zhì)量。 教師應尊重家長，多溝通了解情況，也可根據(jù)幼兒發(fā)展的情 況進行有針對性的家訪，還可經(jīng)常給家長提供一些教育子女 的方法。 二、管理過程中各種工作關系之間的和諧 （一）幼兒園與教育行政部門間的和諧 幼兒園與主管部門、各級教育行政部門之間是下級與上 級的關系，能否處理好上下級之間的關系，這直接制約著幼 兒園的發(fā)展。 17 （二）幼兒園與其他兄弟單位間的和諧 幼兒園與其他兄弟幼兒園工作目標一致，彼此之間相處 和諧就是工作上志同道合的朋友，有利于相互取長補短。我 們注意做到與其共事相互尊重、友好相處；別的幼兒園有難， 主動盡力而幫，自己園遇有困難，也主動請求他園幫助。久 而久之，對待兄弟園以誠相待的處事，樹立了幼兒園在同行 們中的良好形象。 （三）幼兒園與關系單位間的和諧 幼兒園是社會的一個細胞，要生存發(fā)展，免不了與一些 關系單位打交道，如：物價、財政、派出所、糧店、街道辦事處 等有關單位產(chǎn)生一些工作關系。為正確處理好與這些單位的 關系，首先做到依法辦園，依法規(guī)范教師的言行，不主動給 這些單位添麻煩。其次，有關單位需要幼兒園協(xié)作辦理的， 我們則積極主動的協(xié)作辦理好。 綜上所述，是我們實行和諧管理的初步嘗試，以求在今 后的工作中不斷改進完善和諧管理的辦法。 安全管理： 完善措施確保安全，具體措施有： （一）研究使用好幼兒的接送卡：家長接送幼兒須出示接 送卡，無帶卡的應進行登記；幼兒來園時家長應把幼兒送到 班上，交給老師；離園時老師應把幼兒親自交給家長，或家長 要與老師打聲招呼；幼兒離開幼兒園大門時應由家長牽帶， 18 防止幼兒一人走失；委托他人接送者應向老師辦理委托書， 并交付雙方身份證；接送卡遺失應及時要求補力； （二）每天不到園孩子的原因落實，通過各班作工作讓家 長養(yǎng)成給孩子請假的習慣或各班教師追問來落實； （三）增加完善落實制度的記錄； （四）三清：清教室，孩子離園后各班負責清教室（班內(nèi)活 動室、寢室、盥洗室、衛(wèi)生間）；清場地，由門衛(wèi)負責的清場地； 清角落，由保育員負責清角落； （五）建立全體教職工安全工作記錄本，記錄安全工作的 要求、安全工作的記錄、安全工作的反恩等； （六）園長與每位教職工簽訂一年一度的安全工作責任 書； （七）加大檢查獎懲的力度； （八）邀請專業(yè)人員來園給全體教職工進行法制培訓。幼 兒園審批制度： 根據(jù)上級精神或教育教學過程需要，組織幼兒各種大型 活動（如看電影、參觀展覽、社會調(diào)查、運動會、匯演、集會等） ，為確?；顒拥陌踩?，特制定以下制度： （一）每次活動必須按上級的有關文件精神程序辦事，一 定要報批。 （二）重大活動一定有計劃、成立專門組織，進行分工， 落實職責。組織活動要經(jīng)過周密安排，考慮到各個環(huán)節(jié)。 19 （三）對活動場地、設施等事先進行檢查，落實安全措施， 消除安全隱患。 （四）實行幼兒園集體外出活動報批制度，并堅持就近、 徒步原則。對各種大型外出活動，要按照有關規(guī)定程序?qū)嵭?嚴格的審批制度。凡安全措施不落實的不組織幼兒參加。落 實帶隊老師，分管領隊、教師隨隊指導管理。 （五）嚴格安排幼兒乘坐的交通工具，做到不合法的不坐， 不正規(guī)的不坐，杜絕交通事故的發(fā)生。 （六）領隊教師應認識到幼兒外出代表著本園形象，有事 應及時向領導匯報，不得私自處理、更不允許與外人發(fā)生爭 執(zhí)。 自查整改制度： （一）幼兒園安全工作領導小組組織人員，在堅持做好日 巡查的基礎上，定期或不定期在全園范圍內(nèi)進行安全大檢查， 認真剖析安全工作情況； （二）在自查過程中，認真排查，找死角，堵漏洞，查出的 隱患及時采取措施進行整改，對一時解決不了的隱患，明確 責任人整改期限； （三）幼兒園領導要認真重視安全隱患并積極整改； （四）對檢查出的隱患要書面報告幼兒園領導，責令責任 人立即采取措施整改，消除隱患； （五）隱患整改完畢，要進行檢查驗收，保證整改措施落 20 實到位。 第八章 招生推廣策略 隨著社會化辦學的不斷深入，幼兒園工作面臨著前所未 有的競爭壓力，招生工作尤其如此。能否保證合格、穩(wěn)定的 生源，既是經(jīng)營者及管理者最關心的問題，更是關系到幼兒 園能否生存發(fā)展的根本性問題。幼兒園招生要懂得“知己知 彼”，一方面我們要去發(fā)掘自身的優(yōu)勢與特色，另一方面要去 剖析市場狀況及競爭對手。也就是說經(jīng)營者要大力宣傳本幼 兒園的一些辦學優(yōu)勢及辦學特色，還要對幼兒園所處的地理 位置、住宅與企業(yè)分布、配套設施（如公立小學）、經(jīng)濟收入 狀況、人口數(shù)量組成和流動情況、文化教育水平、教育觀念 和價格敏感度等盡量有一個較全面的認識，并對周圍其他幼 兒園的辦學情況進行一個全面的了解，并找到其中的不足以 之借鑒。 （一）編寫一本幼兒園的家長完全手冊。在這本手冊里， 把幼兒園的概況、舉辦者的背景、辦園理念、辦園特色、收費 標準、入托須知等做一詳細的介紹。若有家長來咨詢時，送 上一本； （二）請幼兒專家做講座，和家長統(tǒng)一認識，提高幼兒園 管理理論水平，現(xiàn)場交流為家長答疑，發(fā)現(xiàn)一些平常不易發(fā) 現(xiàn)的問題； 21 （三）一旦幼兒園大型玩具到貨，即打開園門，免費供小區(qū) 幼兒游玩。此時，注意一個環(huán)節(jié)，一定要在大喇叭里播放兒 童經(jīng)典歌曲，以創(chuàng)造一個兒童游玩的人文環(huán)境； （四）印一些能反映本幼兒園特色的宣傳單，在周邊小區(qū)、 超市、娛樂中心及各幼兒園家長出入必經(jīng)地發(fā)放和張貼，實 行微笑服務，在發(fā)放宣傳單時態(tài)度要好，對于家長的一些疑 惑要耐心解答，突出本園特色與優(yōu)勢。如果條件允許發(fā)放宣 傳單到小區(qū)居民的家中進行有爭對性的宣傳。 （五）做一些橫幅，印上本幼兒園的名稱、標語及咨詢電 話等，掛在小區(qū)主要出入口，以及城市主要街道上； （六）依據(jù)自己的經(jīng)濟實力，有選擇地在當?shù)孛襟w，通常是 電視臺、報紙、室外廣告牌上做宣傳。 22 第九章：常見風險預估 一、幼兒園人才風險： 人員流失風險：幼兒園建成并投入經(jīng)營，通過師資培訓， 對相關員工進行培訓，從而培養(yǎng)的一批較為優(yōu)秀的幼兒老師 已經(jīng)逐步成長起來，我們幼兒園必須采用一套好的績效管理 體系維持這批優(yōu)秀老師的穩(wěn)定性，否則幼兒園將面臨優(yōu)秀人 員的流失風險。 防范措施：人事制度，實行長期雇傭制，一般情況下不開 除或解雇員工；實行以工齡為基礎的晉升制度；幼兒園實行 普遍考核制度，考核不僅看工作成果，還要看干勁看熱情， 要看是否有集體主義精神，責任感，注重職工福利。 二、幼兒園經(jīng)營管理風險 （一）幼兒園建設控制風險：幼兒園在投資建設過程中， 比如在購買一些設備，租賃場地等方面并沒有先前預估水平 相吻合，投資成本超過預算，給幼兒園的正常建設與運營帶 來阻礙 （二）制度保障風險：我們幼兒園要建立一套完備的經(jīng)營 管理模式以及日常管理規(guī)則，而這些的最終的執(zhí)行者是幼兒 園的全體員工，讓他們改變?nèi)粘５墓ぷ髁晳T，是一件工作很 大而且很困難的事情。幼兒教師可能會把她以前一些不良的 23 工作習慣帶到本幼兒園里，直接影響本幼兒園的聲譽；還有 保育員、食堂工作人員、保安由于自身各方面的原因，也沒 能嚴格按照幼兒園的一些日常管理制度，可能會給幼兒園帶 來一些意外損失。 （三）資金風險：可能由于幼兒園招生情況不好，使幼兒 園經(jīng)營狀況欠佳，幼兒園負債情況沒能得到緩和，資金周轉 不靈，加重了幼兒園的經(jīng)營負擔。 防范措施： 1、建立一套組織機構要嚴密、分工明確、職責分明，在 職責分明的基礎上強調(diào)合作，追求集體中所有成員協(xié)調(diào)一致 的工作團隊來抵御幼兒園建設控制風險和制度保障風險。 2、幼兒園財務實行電子化管理，建立健全并嚴格執(zhí)行投 資中小企業(yè)融資管理制度、賬款管理制度、采購制度、薪金 管理制度、財務審計制度和財務崗位責任制。 三、幼兒園人員及幼兒園財產(chǎn)風險 （一）幼兒身心健康風險：幼兒在活動中發(fā)生的意外傷害、 心理傷害、傳染病等，教職工在工作過程中防護不當給幼兒 帶來的傷害。 （二）幼兒園設備帶來的風險：幼兒園的房屋設施、配電 設施、大型玩教具、班車、廚房設備等在安全操作和使用方 面規(guī)定不明確帶來的意外事件或事故，一方面給幼