學科教育論文-注重教學與實踐，提高計算機應用能力.doc

學科教育論文-注重教學與實踐，提高計算機應用能力摘要:計算機應用能力考核是各種計算機考試中的一種，本文就如何提高計算機應用能力考核的及格率提出了自己的看法。關鍵詞:能力考核隨著高科技的發(fā)展，各行各業(yè)對計算機的需求越來越大，要求越來越高，而且國家公務員也必須較好地掌握計算機的應用知識和技能。為了培養(yǎng)跨世紀人才，提高公務員的整體素質，省委組織部、省人事廳和省教委于年月聯(lián)合發(fā)布安徽省計算機應用能力（初級）和（中級）考核大綱，并制定了相應的培訓計劃和考核方法，全省各地市紛紛響應。根據上述要求，我們在市考核辦的指導下，自年月起先后舉辦了多期初級培訓班，在不斷探索和追求的基礎上，取得了較好成績，在近幾期的培訓結業(yè)考核中，獲得了的通過率，受到了各方的好評。所以能取得這樣好的效果，與我們牢牢抓住教學、操作和應試這三大環(huán)節(jié)的指導思想是分不開的。一、注重課堂教學，牢固掌握基本理論和基本概念基本概念在任何一門學科中都占有很重要的位置。不僅計算機應用能力的教學大綱中對基本概念有具體的要求，而且在考試中也占有相當大的比例。要想學好基本概念，搞好課堂教學起著非常重要的作用。原因在于：第一，計算機是一門新的科學，參加學習的學員大都是初學者和剛入門者，他們對計算機很感陌生，所以講授是學員對計算機知識的第一印象。如果課堂上不能很好理解和掌握基本理論和基本概念，勢必影響后繼學習；第二，學員的特點是在職人員，課前預習和課后復習的時間相對較少，兼之又無課外作業(yè)，所以他們希望在課堂上就能吸收和消化新概念，然后加上一定上機練習，就能熟練掌握；第三，培訓班的特點是時間緊，任務重，在連續(xù)天多課時的時間內，既要完成繁重的教學任務，還要進行復習，參加結業(yè)考試，所以，課堂教學起著舉足輕重的作用。那么，如何才能提高教學質量，取得好的教學效果呢？我們采取了講解、提問、歸納總結相結合的教學方法：首先由教師系統(tǒng)、全面地講解基本知識和基本概念，考慮到學員年齡普遍較大，記憶力相對較差但理解和分析能力較強的特點，我們不是一味地講解，而是在分析、講解的基礎上，從不同的角度有目的、有計劃地提出問題，讓學員去討論，經過分析思考以后，再做出解答，并要求從中找出規(guī)律、舉一反三。對一些直觀性較強的概念，我們充分利用教具進行教學。如講解鍵盤，我們就拿實物到課堂上，分析它的結構，指出每個鍵的功能，介紹它的操作方法；講解硬件，我們就打開主機箱，讓學員們觀察，充分感受計算機各個部分的組成，以及工作原理。在講完一個章節(jié)內容以后，將所有的概念系統(tǒng)整理、加以分析對比，指出難點和重點，抓住它們之間的相關性，鞏固所學的概念。比如：部分的目錄操作命令對學員來說是一個難點，所以在講解命令之前，先分析目錄和文件的基本概念，然后重點講授建目錄和刪目錄命令的格式、功能和用法，強調建目錄自上而下，刪目錄自下而上，被刪除的目錄必須是空目錄和非當前目錄。目錄和文件操作命令講完后，再全面比較它們之間的異同點，最后通過一個例題來練習、鞏固。二、提高上機效率，熟練掌握基本操作上機是鞏固基本知識，掌握基本操作的重要一環(huán)，上機安排得當，則事半功倍。否則，二小時的上機時間一會兒就過去了，學員提不出問題，教師輕輕松松，但效果很差。我們是從這幾個方面來提高上機效率的。合理安排上機時間根據計算機學科的特點，讓學員從學習的第一天開始就上機操作，上機課時占總課時的強，同時將上機安排在理論課之后，使學員及時感受到教學中的重點和難點，由操作促進理論的消化和鞏固。適量安排上機作業(yè)提高上機效率的最佳方法就是布置一定的上機作業(yè)。好的學員上機計劃安排得當，一次上機收獲就很大；但大部分學員上機盲目，不知從哪里下手，他們不是通過上機促進理論的理解，反倒感到理論和實踐不是一回事，上課都聽得懂，操作怎么不行呢？這就要求教師根據教學進度和教學內容，每次上機均安排適當的作業(yè)，并督促學員完成。減少盲目性，增強針對性，雖然學員的提問增多，教師工作量增大，但上機效果明顯提高。充分利用教學軟件計算機輔助教學（）是國內外普遍應用的方法，它具有很好的人機對話功能，克服了學員多老師少，學員遇到問題不能及時解決的弊端；另一方面具有很好的動畫效果，特別是對枯燥的概念，以圖形、動畫的方式出現(xiàn)大大增強了學員學習的興趣。因此，我們在上機中引進了練習、入門、五筆通等各種教學軟件，除此之外，我們還編制了一些簡單、直觀的軟件，如五筆字型錄入軟件、綜合練習以及測試練習，雖然這些軟件很粗糙，卻省略了不必要的環(huán)節(jié)，使用方便，效果同樣很好。三、采取多種形式，復習鞏固提高基本教學完成以后，剩下來的時間應進行復習作應考準備。一般情況下，學員們的情緒都不太穩(wěn)定。第一，學過的內容記憶不深不牢，常常到答題時回憶不起來了；第二，考試是上機進行，小時內要完成選擇、錄入和操作題共三大部分，事先對答題要求以及各部分前后連接既不清楚，更不熟練；第三，考試要求很嚴，由省考委出題，并委派專人監(jiān)考，學員們心里沒底，情緒緊張。為此，我們采取多種形式，幫助學員復習，提高他們的應考能力，增強自信心。具體作法是：首先，按大綱要求系統(tǒng)地復習基本理論和基本概念，指出考試的重點和難點，在此基礎上，大量地練習模擬試題，包括省考委編制的練習盤以及自制的試題庫。通過練習，不僅幫助學員復習了基本知識，而且使學員了解了考試的特點、范圍和題型，更重要的還在于，使學員們掌握了正確答題（包括平時練習和實際考試）的關鍵。即細致完成選擇題選擇題共小題，計分，是考試的重點。選擇題的特點是概念多、范圍廣，涉及到計算機基儲、和各個部分，這就要求學員牢固掌握基本知識和基本概念，不僅要記得住，而且能做到舉一反三，觸類旁通。在實際答題時一定要細心審題，頭腦冷靜。選擇題大多在既有聯(lián)系又有區(qū)別的幾個易混概念之中選出一個符合題意的答案，有的概念甚至沒有見過或一點都不了解，這時就要求學員充分利用學過的知識，進行推理和判斷。如實例：選擇題在中，函數（“”，）的值是：分析：中的函數對學員比較陌生，原因在于中有多個函數，不可能全部記憶，但是靜下心來分析一下，問題就會解決?！啊笔怯业囊馑迹啊眲t是指字符個數，綜合起來就是“右邊的個字符”，答案就水落石出?？荚囍杏龅酵愋偷念}也應能作出正確的回答。選擇題的分既容易得，也容易丟，關鍵在細致。通過大量的模擬練習，不僅對基本概念是個鞏固，而且對題型和份量都有所了解?？焖偻瓿射浫腩}錄入題有分，輸入個漢字，它的難度是限制在分鐘內完成。剛開始練習，學員們心慌手亂，二十分鐘錄入一半還不到。針對這個情況，我們在客觀上和主觀上都做了精心安排。第一，選擇了非常好的中文平臺，安裝了五