學(xué)科教育論文-精彩議論六字訣.doc

學(xué)科教育論文-精彩議論六字訣精彩的議論各有各的不同，平庸的議論都是一樣的。差的議論觀點(diǎn)含糊、見(jiàn)解淺薄，語(yǔ)言干癟，句式單調(diào)，讓人不忍卒讀，讓人望而卻步。精彩的議論則讓人耳目一新、拍案叫好，掩卷長(zhǎng)思，沉吟不絕。那么，什么是好的議論，又怎樣使議論精彩？歸納六字訣如下：一、深：鞭辟入里，入木三分和結(jié)果。它不是就事論事的分析，也不是隔靴搔癢式的批評(píng)，而是以敏銳的眼力向著事物的縱深探望，使?jié)摬卦谑挛锉澈蠡騼?nèi)部的一切浮露于讀者的面前，透視到事物的深層意蘊(yùn)，尋求解決問(wèn)題的根本辦法。例如：這對(duì)父女現(xiàn)在幸福了，是的，這很好。但令我在感動(dòng)中覺(jué)得沉重的是這幸福的出現(xiàn)伴隨著巨大的偶然性。設(shè)想一下，如果常德日?qǐng)?bào)沒(méi)去采訪這對(duì)父女，如果湖南衛(wèi)視沒(méi)跟蹤采訪這篇報(bào)道，或徒有感動(dòng)沒(méi)有行動(dòng)，這對(duì)父女又會(huì)怎樣呢？慧中醫(yī)院也只是一家醫(yī)院，只能將一個(gè)或有限的少數(shù)的“張道清”送上新生之路，更多的張道清怎么辦呢？而且，常德日?qǐng)?bào)與湖南衛(wèi)視也只不過(guò)是兩家媒體，讓他們長(zhǎng)期大量地這種工作事實(shí)上根本是不可能也不實(shí)際的。應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)救助張道清？在法律監(jiān)督下的專門機(jī)構(gòu)！本文作者能對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行深入思考，不停留在浮于媒體表面的“溫情脈脈”的救助故事，而是認(rèn)識(shí)到只有根據(jù)法律并設(shè)立專門機(jī)構(gòu)來(lái)救助類似張道清的特困戶，才是解決問(wèn)題的根本途徑，讓人覺(jué)得恍然、爽然。二、新：巧選角度，發(fā)人未發(fā)說(shuō)理視角，進(jìn)行入情入理的闡發(fā)。它或從正面，或從側(cè)面，或從反面，巧妙地揭開(kāi)問(wèn)題的一角，讓人窺見(jiàn)事物的全部真相，讓讀者獲得蹊徑尋幽、頓悟事理的快感。它的推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征。例如：孤獨(dú)，如果不是性情怪僻、心理陰暗、思想缺乏健朗，那么往往就是人物卓絕。太美麗的人容易孤獨(dú)，因?yàn)樗y以找到如意的伴侶；太優(yōu)秀的人容易孤獨(dú)，因?yàn)樗裁撍?；胸懷大志的人容易孤?dú)，因?yàn)樗鄙僦?；身懷絕技的人容易孤獨(dú)，因?yàn)樗麤](méi)有敵手。林黛玉是孤獨(dú)的，屈原是孤獨(dú)的，俞伯牙在失去了鐘子期后只好摔琴謝知音；鷹是孤獨(dú)的，考慮是孤獨(dú)的，斗牛在失去了對(duì)手后是一頭撞在了碾盤上的；詩(shī)是孤獨(dú)的，哲學(xué)是孤獨(dú)的，藝術(shù)一旦進(jìn)入了審美的圣殿也必然是拒絕平庸的。孤獨(dú)，在常人眼中是一種負(fù)面形象，但這段文字卻挖掘其正面意義，與眾不同，新穎別致。三、勁：激情蕩漾，鮮明有力精彩的議論立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度鮮明。語(yǔ)言有咄咄逼人的氣勢(shì)，不拖泥帶水，也不含糊其詞。它的每一句話都應(yīng)鮮明有力，具有思想的含量；它的每一個(gè)字也都應(yīng)精警凝練，充滿藝術(shù)的張力。這樣的議論如當(dāng)頭棒喝，讓人折服，促人反省。例如：正氣，薄于云天，矗立在民族最傲岸的林中。它是奸惡的宿敵，是丑陋的克星。在正義的掃蕩中，一切卑鄙與齷齪都輕如塵埃，不堪一擊。鐵面無(wú)私的包拯，憑著一身可撼峰巒的正氣，任你是母儀天下的太后，任你是當(dāng)朝的駙馬權(quán)貴，都統(tǒng)統(tǒng)置于他的驚堂木之下。一聲巍然的呵斥，心中藏著鬼胎的人們，怎敢不從實(shí)招來(lái)？在正義的威嚴(yán)下，浮于言表的虛偽和假象，只能是弱不禁風(fēng)的衰草。這段文字，是對(duì)正氣的熱情謳歌，是對(duì)假惡丑的猛烈鞭撻，態(tài)度鮮明，簡(jiǎn)潔明了，讓人悚然心驚。四、形：形象生動(dòng)，如現(xiàn)眼前說(shuō)理。它拒絕人云亦云的陳詞濫調(diào)，講求生動(dòng)鮮活的思想展示。新穎活潑的議論文字可以使其文質(zhì)兼美，情理并具，可以使邏輯力量得到更大程度的發(fā)揮。例如：選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗葯C(jī)敏來(lái)得憨實(shí)。誠(chéng)信好比一個(gè)鄉(xiāng)間小伙，他每日只知弓著黝黑寬闊的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；機(jī)敏則更像一個(gè)電腦黑客，他總是那樣才思敏捷頭腦靈活，卻總是不露真相叫人緊張。在人生的劇本里，一位老實(shí)踏實(shí)的演員總要比一個(gè)奸詐精怪的角兒更受觀眾青睞。恰當(dāng)?shù)谋扔鳎埂罢\(chéng)信”和“機(jī)敏”化作生動(dòng)的形象，讀者在比較中認(rèn)知，更為容易地接受作者的觀點(diǎn)。五、密：辨證思考，細(xì)致周密聯(lián)系的，時(shí)刻處在運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化之中。精彩的議論全面地分析事物的矛盾，從而對(duì)事物作正確的、合乎事理的評(píng)價(jià)。它要求作者有清醒頭腦，不因突出自身的正確而強(qiáng)詞奪理，不因強(qiáng)調(diào)重要而陷于偏激。還要根據(jù)對(duì)象的不同，把握說(shuō)話的分寸。例如：我對(duì)漂流者過(guò)虎跳峽的方式感到吃驚。一個(gè)橡皮艇，捆上一些輪胎，任激流沖打，一旦漏水，就意味著死神降臨；否則，功成名就，被稱為征服長(zhǎng)江的英雄。試問(wèn)，這行動(dòng)與昏天黑地的賭博者有何區(qū)別?(請(qǐng)?jiān)徫矣眠@個(gè)詞，很明顯，兩者的目的截然不同，前者是高尚的。)誠(chéng)然，漂流者在精神上是足以稱之為勇士，而在行動(dòng)上呢?只能算是莽夫。進(jìn)一步想，我們今天所從事的偉業(yè)不也像一條待漂的長(zhǎng)河嗎?朋友們，憑著自己的才華和膽略，用自己的智慧和力量到改革的洪流中去搏擊吧!在這激流中，我們也能成為漂流的英雄!這段文字用一分為二的方法看待“漂流”，既肯定漂流者精神的勇敢，也指出他們行為上的鹵莽。用語(yǔ)自有分寸，眼光兼顧全局。六、趣：幽默機(jī)智，詼諧有味味，推崇詼諧機(jī)巧。它在讓人領(lǐng)悟到某種道理的同時(shí)，更領(lǐng)略到悠然心會(huì)的諧趣。例如：我們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò)，房子