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新湖小學(xué)英語活動方案（2007-2008學(xué)年第二學(xué)期）日期：2008-05-19來源： 作者：字體：大 中 小 一、活動目的：小學(xué)階段是兒童可塑造性最強的時期，這一時期的小學(xué)生不僅活潑好動,愛聽愛說,而且善于口頭模仿。他們的身心特點決定了小學(xué)階段是兒童發(fā)展接近外語本族語語音和語感的最佳時期。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣并豐富廣大同學(xué)的課余生活，加強英語的學(xué)習(xí)和交流，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性，給廣大同學(xué)提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺。我校英語組決定舉行一系列學(xué)生英語活動，以講故事、快樂歌謠、英語說唱等多種形式，激發(fā)學(xué)生的交際興趣,調(diào)動其鍛煉口語交際能力的積極性、主動性，使他們樂于隨時隨地跟別人進行口語交際。二、組織安排：組 長：王建忠 副組長：高惠娟、倪牡丹、黃永剛成 員：全麗琴、祝艷華、張燕菊、胡雅珍、韓炳琪、許金球、曹麗玉、章紅英、錢鳳蘭、浦美芬、黃永剛、張建良三、活動過程：（一）英語歌曲、誦讀比賽1.時間：2008年5月23日下午第6、7節(jié)課2.地點：多功能教室 3.參與人員：三、四年級學(xué)生4.活動規(guī)則：以新標(biāo)準(zhǔn)教材、錄音教材為依據(jù)，自行設(shè)計內(nèi)容，題材不限，可以為自我介紹、兒歌朗誦、英語說唱、英語歌曲等，可以個人獨立完成，也可以和同學(xué)合作完成，形式不限，其中學(xué)生要有感情，表演要有趣味性。時間為2分鐘。5.評選方法：a.本著公平、公正、公開的原則完成評選。b.根據(jù)學(xué)生選材的難易度、音準(zhǔn)、流利度、感情。6.評分標(biāo)準(zhǔn)：a.發(fā)音準(zhǔn)確。（4分）b.語言流暢、準(zhǔn)確，富有感染力，反應(yīng)敏捷。（4分）c.儀態(tài)整潔，表演端莊大方。（2分）（二）、綜合應(yīng)用能力比賽1.時間：2008年6月6日下午第6、7節(jié)課2.地點：多功能教室 3.參與人員：六年級全體學(xué)生4.活動規(guī)則：以綜合卷的形式，檢查學(xué)生小學(xué)階段英語應(yīng)用能力的掌握情況。試卷統(tǒng)一規(guī)定，現(xiàn)場比賽。5.評分方法：以平均分、合格率、優(yōu)秀率三項內(nèi)容綜合評分。（三）英語故事、課本劇比賽1.時間：2008年6月13日下午第7節(jié)課2.地點：多功能教室 3.參與人員：五年級學(xué)生4.活動規(guī)則：a.五年級各班編排一個故事或劇目。 b.故事、劇目原形取自本年級所學(xué)課目，形式不限，符合學(xué)生的年齡特點和心理特點。c.舞臺背景可由學(xué)生造型組成，音樂自行解決，磁帶、VCD均可，時間在10分鐘之內(nèi)。d.人數(shù)不少于5人。e.劇目的編排過程中要安排學(xué)生充分參與，不得由教師完全代辦。5.評分標(biāo)準(zhǔn)：a.選材于本年級所學(xué)課目，符合學(xué)生年齡特點和心理特點，對學(xué)生有啟發(fā)、引導(dǎo)、教育作用。(1分)b.劇目編排有新意，能深刻地表現(xiàn)劇目主題，對學(xué)生進行思想教育。(2分)c.劇目表現(xiàn)形式有創(chuàng)新，表演過程流暢、緊湊、完整。(1分)d.表演者服裝、道具、舞臺、音樂、背景設(shè)計有特色，有利于表現(xiàn)主題。(3分)e.表演者精神飽滿、有激情、聲音宏亮、吐字清晰、語言有感染力。(3分)四、評獎方法：此次活動設(shè)一等獎7分、二等獎5分、三等獎4分，參與獎1分。2007-2008年度第二學(xué)期學(xué)生英語活動安排表內(nèi)容年級段時間地點、負(fù)責(zé)人英語歌曲、誦讀比賽三、四年級5月23日下午第6、7節(jié)課多功能教室倪牡丹英語綜合應(yīng)用能力比賽六年級6月6日下午 第6、7節(jié)課多功能教室黃永剛英語故事、課本劇比賽五年級6月13日下午第7節(jié)課多功能教室倪牡丹課外活動方案：英語游戲活動時間：周一下午4：205：00活動地點：五年級2班教室參加班級：五年級2班全體同學(xué)活動目的：練習(xí)鞏固形容詞最高級形式活動規(guī)則：老師或組長把全班同學(xué)分成若干小組，每組為成一個圓圈，活動主持人手拿一個寫有形容詞的最高級形式的詞卡，各組即按該詞的提示推選本組一名同學(xué)作為代表參加評比，待各組代表選齊后，主持人宣布后面的名詞，最符合條件者即獲勝。例如：主持人：Whos got the longest (省略名詞)？(各組)：猜測后面的名詞，如Tshirt, hair, neck, arm, legs, feet 等等，統(tǒng)一意見后分別推選本組最具有代表性的同學(xué)出來參加競爭。主持人：Whos got the longest leg?(各組): 各組代表分別進行比試，競相說“Ive got the logest leg.”最后選出腿最長的代表為獲勝者。主持人在黑板上小組積分欄里畫一面小旗，然后再給出另一個形容詞，并按上述程序反復(fù)進行。注意：在活動剛開始時，教室可配給特征明顯的詞語，如longest hair,biggest eyes, smallest hands 等，待學(xué)生興趣調(diào)動起來后，即可給出一些出乎意料之外的搭配，如longest eyelashes, shortest fingers 等，以增加游戲的娛樂性。羅湖區(qū)英語角翠竹公園錦田小學(xué)活動方案一活動目的：創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生和居民提供一個規(guī)范的“英語角”，讓社區(qū)成為學(xué)習(xí)、實踐外語的課堂，形成學(xué)習(xí)英語的大氛圍，充分體現(xiàn)“國際理解教育”豐富的內(nèi)涵。二活動主題：外出就餐，學(xué)習(xí)一些常用食物的英語說法，介紹不同的飲食文化三活動時間：周六（元月15日）下午3：305：00四活動地點: 深圳市羅湖區(qū)翠竹公園門口五活動參與人員：1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。2全體英語教師及部分教師。六 參與活動人員職責(zé)：1全體英語教師在規(guī)定時間內(nèi)完成所負(fù)責(zé)的活動項目，制定相關(guān)的活動方案。老師負(fù)責(zé)與其他部門老師和工作人員的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，老師及相關(guān)教師落實活動所需物品和器材。2活動主持人，曾伊老師和梁雁愛老師和外教一起串好臺詞。并組織學(xué)生進行主持活動，安排表演，協(xié)調(diào)活動場面氣氛。3胡文莉老師及盧新群老師負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)資料復(fù)印及分發(fā)（400份）。4全體英語老師參與當(dāng)天下午的活動，周磊老師采集活動亮點，收集資料，作好報道。5四項“英語小角”的負(fù)責(zé)老師，做好單詞、句型的準(zhǔn)備工作，并準(zhǔn)備好錄音機進行播放。謎語角鐘麗珍老師負(fù)責(zé)及四位學(xué)生協(xié)助。麥當(dāng)勞伍銅秀老師負(fù)責(zé)及四位學(xué)生協(xié)助。 面點王的表演李新凱老師負(fù)責(zé)及四位學(xué)生協(xié)助。 節(jié)目表演萬里娟老師負(fù)責(zé)6劉仕乾主任及吳濤、陳軍老師負(fù)責(zé)活動的拍攝及音響設(shè)備的調(diào)試。7王曉麗主任及后勤人員負(fù)責(zé)做好宣傳標(biāo)語活動場地布置學(xué)校宣傳欄的擺放，音響設(shè)備的準(zhǔn)備和所需物品的運輸。七活動步驟：1主持人介紹本次活動的承辦單位和活動內(nèi)容，然后由外教老師社區(qū)居民學(xué)習(xí)資料英語內(nèi)容。介紹本次主題: Eating Out 2介紹深圳的主要餐館：1）請三組學(xué)生上來，每組用一段對話帶大家進入麥當(dāng)勞、肯得基、面點王等2）組織者教就餐時的英語表達(dá)，帶讀幾遍，并反復(fù)播放錄音內(nèi)容。3）分組學(xué)，學(xué)生與家長分成十組，每組有一個老師協(xié)助。4） 猜謎游戲。5） 抽查小組活動。參與并答對者能獲得一份禮