高考生物細(xì)胞及其分子組成第一講走近細(xì)胞精選教案.docx

第一講 走近細(xì)胞知識(shí)體系定內(nèi)容核心素養(yǎng)定能力生命觀念通過(guò)比較原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同，建立辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)和結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)理性思維通過(guò)歸納總結(jié)細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物類群的從屬關(guān)系，培養(yǎng)利用邏輯思維分析問(wèn)題的能力科學(xué)探究通過(guò)“用顯微鏡觀察多種多樣細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)，掌握使用高倍顯微鏡的操作技能社會(huì)責(zé)任通過(guò)對(duì)致病性細(xì)菌和病毒的有關(guān)問(wèn)題分析，養(yǎng)成學(xué)以致用、關(guān)注人體健康的態(tài)度基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化知識(shí)點(diǎn)一從生物圈到細(xì)胞1生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞2生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次知識(shí)點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性1顯微鏡的使用2原核細(xì)胞和真核細(xì)胞3細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程(1)細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程：(2)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容：基本技能問(wèn)題化1據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問(wèn)題(1)圖1屬于原核細(xì)胞，圖2屬于真核細(xì)胞。(選填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)胞”)(2)寫出圖1細(xì)菌細(xì)胞中下列結(jié)構(gòu)的名稱：擬核；細(xì)胞壁；核糖體；鞭毛。(3)圖1代表的細(xì)胞與圖2代表的細(xì)胞最主要的區(qū)別是沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核。(4)圖1、圖2代表的兩類細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體。(5)圖1藍(lán)藻細(xì)胞中無(wú)圖2細(xì)胞中的葉綠體，但它也能進(jìn)行光合作用，原因是其細(xì)胞中含有藻藍(lán)素和葉綠素及光合作用所需的酶。2將常見(jiàn)生物的序號(hào)填入所屬集合中藍(lán)藻綠藻發(fā)菜紫菜硝化細(xì)菌酵母菌大腸桿菌鏈球菌玉米青蛙T2噬菌體HIV蘑菇念珠藻SARS病毒3連線細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程4回答有關(guān)顯微鏡的問(wèn)題(1)顯微鏡的放大倍數(shù)：顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積，總的放大倍數(shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。(2)鏡頭長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系：物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，距裝片距離越近；物鏡越短，放大倍數(shù)越小，距裝片距離越遠(yuǎn)。目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越??；目鏡越短，放大倍數(shù)越大。(3)高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較(填表)：物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠(yuǎn)大(4)顯微鏡視野中污物位置的判斷：污物可能存在的位置有物鏡、目鏡或裝片。首先移動(dòng)裝片，若污物移動(dòng)，則污物在裝片上；若污物不動(dòng)，則污物可能在目鏡或物鏡上。然后轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，若污物移動(dòng)，則污物在目鏡上；若污物不動(dòng)，則污物可能在物鏡上?？键c(diǎn)一細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性1熟記真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的三個(gè)主要區(qū)別 類型區(qū)別原核細(xì)胞真核細(xì)胞核膜有無(wú)無(wú)核膜有核膜細(xì)胞器種類僅有核糖體有核糖體和其他細(xì)胞器DNA的存在方式DNA裸露不與蛋白質(zhì)結(jié)合與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體(質(zhì))2明辨真、原核細(xì)胞的六個(gè)“不一定”(1)不屬于真核生物的不一定就是原核生物，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既非原核生物也非真核生物。(2)原核細(xì)胞不一定都有細(xì)胞壁，如支原體。(3)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)藻。(4)能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體，如藍(lán)藻和硝化細(xì)菌。(5)沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞，如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞。(6)細(xì)胞不一定都有生物膜系統(tǒng)，如原核細(xì)胞只有細(xì)胞膜，沒(méi)有生物膜系統(tǒng)。對(duì)點(diǎn)落實(shí)1判斷下列敘述的正誤(1)念珠藻、發(fā)菜、黑藻和綠藻都是原核生物()(2)一個(gè)酵母菌既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次()(3)酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸()(4)藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體的有氧呼吸過(guò)程()(2016全國(guó)卷T1C)(5)細(xì)胞學(xué)說(shuō)從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性()(6)光合作用的場(chǎng)所都是葉綠體()2(2015海南高考)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是()A細(xì)菌有核糖體，無(wú)葉綠體B藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核，也無(wú)核糖體C水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體D酵母菌有細(xì)胞核，無(wú)葉綠體解析：選B細(xì)菌屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)有核糖體，無(wú)葉綠體；藍(lán)藻屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)無(wú)細(xì)胞核，但有核糖體；水綿是真核藻類，細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，也有葉綠體；酵母菌屬于真菌，細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，無(wú)葉綠體，是異養(yǎng)兼性厭氧型生物。3下列關(guān)于真核生物和原核生物的敘述，正確的是()A原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有線粒體，但部分原核生物也能進(jìn)行有氧呼吸B真核細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂，原核細(xì)胞的增殖方式是無(wú)絲分裂C真核生物的主要遺傳物質(zhì)為DNA，原核生物的主要遺傳物質(zhì)為RNAD真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都在染色體上，原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都在擬核中解析：選A原核生物無(wú)線粒體，但部分原核細(xì)胞含有有氧呼吸所需的酶，也能進(jìn)行有氧呼吸，如醋酸菌；有絲分裂和無(wú)絲分裂都屬于真核細(xì)胞的增殖方式；真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA；真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要在染色體上，原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要在擬核中。歸納拓展從細(xì)胞分裂方式、變異類型、遺傳規(guī)律上看真、原核細(xì)胞的區(qū)別原核細(xì)胞真核細(xì)胞分裂方式二分裂有絲分裂、減數(shù)分裂、無(wú)絲分裂變異類型基因突變基因突變、基因重組、染色體變異是否遵循遺傳規(guī)律不遵循核基因可以遵循，質(zhì)基因不遵循1從五個(gè)角度歸納細(xì)胞的統(tǒng)一性2借助實(shí)例理解“細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一”的生物學(xué)觀點(diǎn)細(xì)胞類型結(jié)構(gòu)多樣性功能多樣性哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間；不分裂；只進(jìn)行無(wú)氧呼吸生殖細(xì)胞卵細(xì)胞體積大；精子體積小，尾部含線粒體卵細(xì)胞儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為早期胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)；利于精子運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞具有樹(shù)突、軸突等眾多突起增大膜面積，提高興奮的傳導(dǎo)效率；且高度分化，不分裂分泌細(xì)胞形成突起，高爾基體含量多增大表面積，提高分泌效率癌細(xì)胞細(xì)胞膜糖蛋白減少細(xì)胞間黏著性下降，易于分散和轉(zhuǎn)移對(duì)點(diǎn)落實(shí)4下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是()A都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層B都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNAC都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中D都能合成蛋白質(zhì)但合成場(chǎng)所不一定是核糖體解析：選C所有細(xì)胞都有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜的基本支架為磷脂雙分子層；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA；細(xì)胞的生活需要細(xì)胞呼吸提供能量，但是細(xì)胞呼吸不一定發(fā)生在線粒體中，如無(wú)氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，原核細(xì)胞無(wú)線粒體，也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸；細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)，不管是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所都是核糖體。5(2018合肥一模)下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)這一生物學(xué)基本觀點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A原核細(xì)胞表面積與體積的相對(duì)比值較大，其物質(zhì)運(yùn)輸效率較低B神經(jīng)元軸突末梢形成多個(gè)突觸小體，有利于與多個(gè)神經(jīng)元間建立聯(lián)系C線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，其蛋白質(zhì)含量較外膜高D分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快解析：選A原核細(xì)胞表面積與體積的相對(duì)比值較大，其物質(zhì)運(yùn)輸效率較高；突觸結(jié)構(gòu)中，神經(jīng)元的軸突末梢膨大形成多個(gè)突觸小體，有利于與多個(gè)神經(jīng)元間建立聯(lián)系；線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段發(fā)生的場(chǎng)所，有氧呼吸第三階段的酶就附著在線粒體內(nèi)膜上，而酶的成分主要是蛋白質(zhì)，所以內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量較外膜高；分泌蛋白的合成需要高爾基體的加工修飾，且有高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜之間的相互轉(zhuǎn)化，因此分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快。6下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是()A乳酸菌、硝化細(xì)菌都是原核生物，體內(nèi)均含有DNA和RNA兩類核酸分子B變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)都是消費(fèi)者，細(xì)胞呼吸方式均為有氧呼吸C黑藻、念珠藻、顫藻都是生產(chǎn)者，均能進(jìn)行有絲分裂，遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律D霉菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌用電鏡觀察，視野中均可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上解析：選A乳酸菌、硝化細(xì)菌都是原核生物，體內(nèi)均含有DNA和RNA兩類核酸分子；變形蟲(chóng)、草履蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)都是消費(fèi)者，蛔蟲(chóng)的細(xì)胞呼吸方式為無(wú)氧呼吸；黑藻、念珠藻、顫藻都是生產(chǎn)者，其中念珠藻、顫藻都是原核生物，均能進(jìn)行二分裂，遺傳不遵循孟德?tīng)栠z傳定律；霉菌屬于真核生物，乳酸菌、硝化細(xì)菌屬于原核生物，原核細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。典型圖示用集合思想解決生物類群從屬關(guān)系和相關(guān)概念問(wèn)題問(wèn)題設(shè)計(jì)(1)圖1若表示生產(chǎn)者、分解者、原核生物、腐生細(xì)菌和藍(lán)藻之間的關(guān)系，則與ae相對(duì)應(yīng)的依次是：a表示生產(chǎn)者，b可表示分解者，c可表示原核生物，d可表示藍(lán)藻，e可表示腐生細(xì)菌。(2)圖2中與的分類依據(jù)是：是否具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；框圖與的分類依據(jù)是：是否有以核膜為界限的細(xì)胞核；框圖與的分類依據(jù)是：同化作用的類型。對(duì)點(diǎn)落實(shí)7對(duì)下列概念圖的理解正確的是()A甲圖中若a、b、c分別表示含有細(xì)胞壁、線粒體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分可能表示豌豆B乙圖中若a、b分別表示乳酸菌和藍(lán)藻，則c表示細(xì)菌，d表示原核生物C丙圖中若a表示體液，則b、c、d依次表示細(xì)胞內(nèi)液、細(xì)胞外液、組織液D丁圖中若a表示生態(tài)系統(tǒng)，則b、c分別表示種群、群落解析：選B豌豆是高等植物，其細(xì)胞中無(wú)中心體；丙圖中若a表示體液，則b和c可依次表示細(xì)胞外液、細(xì)胞內(nèi)液，d表示血漿、組織液或淋巴，從屬于b細(xì)胞外液；丁圖中若a表示生態(tài)系統(tǒng)，則其成分應(yīng)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者及分解者。8模型作為一種認(rèn)識(shí)手段和思維方式，是科學(xué)認(rèn)識(shí)過(guò)程中抽象化與具體化的辯證統(tǒng)一。下列選項(xiàng)中各種概念之間的關(guān)系，表述正確的是()解析：選B原核細(xì)胞具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，兩者不存在包含關(guān)系；細(xì)菌病毒與噬菌體，二者是指同類生物；藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞；生命系統(tǒng)包含生態(tài)系統(tǒng)，兩者是包含關(guān)系，而不是并列關(guān)系。類題通法解答概念圖類問(wèn)題的關(guān)鍵(1)分析此類問(wèn)題要借助數(shù)學(xué)中集合的思想，明確各成分之間的包含關(guān)系。(2)解答此類題目時(shí)，要準(zhǔn)確記憶和理解各生物類群的歸屬、原核生物與真核生物結(jié)構(gòu)的異同及生物學(xué)概念的內(nèi)涵和外延。細(xì)菌和病毒與人類的生活與健康密切相關(guān)，也是高考命題的重要素材，高考常以細(xì)菌和病毒對(duì)生產(chǎn)生活的影響為載體，考查有關(guān)生物學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了“運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題”命題思想。對(duì)點(diǎn)落實(shí)9番茄紅素(C40H56)是一種重要的類胡蘿卜素，具有較強(qiáng)的抗氧化活性，能防止動(dòng)脈粥樣硬化和冠心病等，目前利用基因工程生產(chǎn)的大腸桿菌能大量生產(chǎn)番茄紅素。據(jù)此有關(guān)的下列敘述，正確的是()A該大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)含4種堿基、4種核苷酸B番茄紅素在核糖體上合成，經(jīng)加工分泌到細(xì)胞外C該大腸桿菌可遺傳變異來(lái)源有基因突變和基因重組D基因工程常用的工具酶有限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體解析：選C大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)含有兩種核酸：DNA和RNA，DNA中含有A、C、G、T 4種堿基，RNA中含有A、C、G、U 4種堿基，因此該大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)含5種堿基、8種核苷酸(4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸)；核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，番茄紅素是一種類胡蘿卜素，不屬于蛋白質(zhì)；由題意“利用基因工程生產(chǎn)的大腸桿菌能大量生產(chǎn)番茄紅素”可知，該大腸桿菌可遺傳變異來(lái)源有基因突變和基因重組；基因工程常用的工具有限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體，其中限制酶和DNA連接酶屬于工具酶。10禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，病毒表面覆蓋有兩種不同的纖突，纖突具有抗原特性。纖突中的一種是紅細(xì)胞凝集素(HA)，現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)十幾種，另一種是神經(jīng)氨酸酶(NTA)，至少有9種，它們都是蛋白質(zhì)。禽流感有H5N1、H7N9、H9N2等多種類型，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()AHA及NTA出現(xiàn)多種類型是單鏈RNA發(fā)生改變的結(jié)果BH5N1、H7N9、H9N2等多種類型的出現(xiàn)與染色體變異無(wú)關(guān)CH7N9亞型禽流感病毒侵染人體后，可在人體內(nèi)環(huán)境中繁殖D禽流感病毒和其他生物共用一套遺傳密碼解析：選CHA及NTA出現(xiàn)多種類型是單鏈RNA發(fā)生改變的結(jié)果；禽流感病毒沒(méi)有染色體，雖有H5N1、H7N9、H9N2等多種類型，但與染色體變異無(wú)關(guān)；病毒只有在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖；所有生物共用一套遺傳密碼。歸納拓展從六個(gè)角度整合病毒的相關(guān)知識(shí)考點(diǎn)二用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞(實(shí)驗(yàn))1高倍顯微鏡的操作步驟2顯微鏡的成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律(1)顯微鏡下所成的像是倒立的虛像，相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度，如實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察到的為“q”。(2)裝片與物像移動(dòng)方向相反。若物像在偏左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)，才能使其位于視野中央。3視野中細(xì)胞數(shù)目的相關(guān)計(jì)算(1)若視野中細(xì)胞成單行，計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)量與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算(如圖甲)。例如在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時(shí)看到m個(gè)細(xì)胞，放大倍數(shù)變成400倍時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目m(個(gè))。(2)若視野中細(xì)胞均勻分布在整個(gè)視野，可根據(jù)看到的細(xì)胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算(如圖乙)。例如在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時(shí)看到m個(gè)均勻分布的細(xì)胞，放大倍數(shù)變?yōu)?00倍時(shí)看到的細(xì)胞數(shù)目m2(個(gè))。圖甲細(xì)胞成行排列圖乙細(xì)胞均勻分布對(duì)點(diǎn)落實(shí)1下列有關(guān)顯微鏡操作的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()A高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的，則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向應(yīng)是順時(shí)針的B標(biāo)本染色較深，觀察時(shí)可選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈C用顯微鏡的凹面反光鏡反光，則視野更加明亮D裝片反放可能導(dǎo)致低倍鏡下能觀察到標(biāo)本，高倍鏡下無(wú)法觀察解析：選A高倍鏡下成的像是上下左右顛倒的虛像，但環(huán)流方向不變；標(biāo)本染色較深，可以通過(guò)選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈增大視野亮度；裝片反放可能導(dǎo)致低倍鏡下能觀察到標(biāo)本，高倍鏡下無(wú)法觀察。2用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖1所示。圖2是圖1中d條件下觀察到的視野，如果不改變載玻片位置、光圈及反光鏡，下列說(shuō)法正確的是()Ab條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多Ba條件下視野的亮度比d條件下大Ca條件下可能觀察不到細(xì)胞D由d條件下轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下觀察時(shí)，應(yīng)先將裝片向左方移動(dòng)解析：選C根據(jù)物鏡距載玻片的距離，可判斷物鏡放大倍數(shù)的高低，b條件下物鏡放大倍數(shù)高于c條件下物鏡放大倍數(shù)，則b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)目少；a條件下物鏡放大倍數(shù)大于d條件下物鏡放大倍數(shù)，放大倍數(shù)越大，視野越暗；在d條件下看到的物像在右上方，轉(zhuǎn)化為a或c條件下觀察時(shí)，應(yīng)將載玻片向右上方移動(dòng)，如果不改變載玻片位置，可能觀察不到細(xì)胞。3顯微鏡目鏡為10、物鏡為10時(shí)，視野中被均勻分布的64個(gè)分生組織細(xì)胞充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為()A2個(gè)B4個(gè)C8個(gè) D16個(gè) 解析：選B顯微鏡的放大倍數(shù)目鏡倍數(shù)物鏡倍數(shù)。在放大100倍時(shí)，設(shè)視野半徑為d，則面積Sd2，此時(shí)視野中有64個(gè)細(xì)胞；當(dāng)放大到400倍時(shí)，其視野半徑相當(dāng)于原來(lái)的1/4，則圓面積S(d/4)2，即為原來(lái)的1/16，故看到的細(xì)胞數(shù)目為64/164(個(gè))。類題通法放大倍數(shù)與視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目關(guān)系的規(guī)律低倍鏡下放大倍數(shù)為a高倍鏡下放大倍數(shù)為na視野中一行細(xì)胞數(shù)目cc(1/n)圓形視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目dd(1/n2)真題集訓(xùn)驗(yàn)?zāi)芰?(2017海南高考)下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是()A大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體B細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性C擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子D藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素解析：選D大腸桿菌是原核生物，核糖體是原核細(xì)胞中唯一的細(xì)胞器；細(xì)胞膜的存在，使細(xì)胞有選擇地從其所處環(huán)境中吸收物質(zhì)；原核細(xì)胞的擬核區(qū)有一個(gè)大型環(huán)狀DNA分子；藍(lán)藻無(wú)葉綠體。2(2017江蘇高考)下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是()A轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)B以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離C蘇丹染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆粒D在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計(jì)數(shù)解析：選C轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握轉(zhuǎn)換器小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)；洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮具有中央大液泡，能觀察到質(zhì)壁分離；花生子葉細(xì)胞中富含脂肪，用蘇丹染色后可觀察到橘黃色顆粒；在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察，但由于數(shù)量過(guò)多，不宜用來(lái)計(jì)數(shù)。3(2016上海高考)在電子顯微鏡下，放線菌和霉菌中都能觀察到的結(jié)構(gòu)是()A核糖體和質(zhì)膜B線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C核糖體和擬核 D線粒體和高爾基體