周慶校長在全市高中教學(xué)工作會上的發(fā)言.doc

周慶校長在全市高中教學(xué)工作會上的發(fā)言2009年03月10日 星期二 07:57以人為本 精細(xì)管理 科學(xué)備考 強(qiáng)化落實河北正定中學(xué)2008屆高三工作的幾點做法多年來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界支持下，堅持師生“雙本”的人本化教育理念，積極營造和諧的育人與生活環(huán)境，逐步實現(xiàn)學(xué)校的教育理想，2008屆畢業(yè)生圓滿完成高中學(xué)業(yè)，走出正中大門，邁入高等學(xué)府。其中1300多名同學(xué)被重點大學(xué)錄取，圓滿完成了市教育局分配給我校的指標(biāo)任務(wù)。一、工作思路2007年暑期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與高三年級組及骨干教師深入研討，在借鑒往屆高三備考經(jīng)驗基礎(chǔ)上，確定了2008屆高三工作目標(biāo)和工作重點。工作目標(biāo)：形成一個團(tuán)隊，抓好兩個建設(shè)，把握三個層次，嚴(yán)抓四個方面。具體地說就是形成一個和諧圓融，通力合作，知難而進(jìn)，精神振奮，群策群力的高三教師團(tuán)隊；抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好師風(fēng)教風(fēng)建設(shè)；關(guān)注尖子生培養(yǎng)，抓緊中等生培優(yōu)，促進(jìn)臨界生轉(zhuǎn)化；嚴(yán)抓課堂教學(xué)，嚴(yán)抓學(xué)生管理，嚴(yán)抓科學(xué)備考，嚴(yán)抓信息整合。工作重點：以“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”為工作準(zhǔn)則，抓好各環(huán)節(jié)、各層次、各項工作的落實；以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能作為教學(xué)的著力點，確保優(yōu)等生數(shù)量和質(zhì)量，力保每個學(xué)生都有提高，不讓一個學(xué)生掉隊；以人本管理為核心，加大情感投入，調(diào)動一切積極因素，優(yōu)化學(xué)生常規(guī)管理與教師教學(xué)常規(guī)管理。二、具體措施（一）確保三個重點年級組重點抓教師作風(fēng)建設(shè)。面對高考的嚴(yán)峻形勢和巨大壓力，高三全體師生強(qiáng)化責(zé)任意識和競爭意識，發(fā)揚“教師認(rèn)真教，學(xué)生刻苦學(xué)”的精神，鼓足干勁，求真務(wù)實，振奮精神，滿腔熱情地投入到教學(xué)中。學(xué)校中層以上干部發(fā)揮帶頭作用，主管校長、主任兼任班主任工作，參與班級的日常管理與教學(xué)，了解學(xué)情，統(tǒng)籌宏觀協(xié)調(diào)與微觀管理。備課組重點抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各備課組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、高考考試說明。研究高考信息，把握高考方向，增強(qiáng)教學(xué)針對性。研究學(xué)科教材內(nèi)容、典型題型和學(xué)科思想，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的高三管理和教學(xué)方法，用新課改的理念和方法指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)工作，努力提高教學(xué)效益。班主任重點抓學(xué)生思想引導(dǎo)、行為管理、心理疏導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠(yuǎn)大理想，激勵進(jìn)取精神和競爭意識。教育學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)做人、學(xué)合作、學(xué)共處，建立融洽的師生關(guān)系，和諧的同學(xué)關(guān)系。通過趣味心理運動，疏導(dǎo)學(xué)生心理，適時減壓。通過班主任對學(xué)生情況的全面了解，明確目標(biāo)，適度加壓。落實晚自習(xí)班主任坐班制度，確保良好的學(xué)習(xí)秩序。班主任每周日和周三保證召開兩個高質(zhì)量主題班會。為此，班主任要認(rèn)真分析不同階段不同學(xué)生學(xué)習(xí)、心理、生活、生理、交往特點，選準(zhǔn)主題，選好素材。（二）狠抓落實課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的第一關(guān)鍵。因此要求課任教師能夠自覺地研究、落實課堂教學(xué)優(yōu)化措施。本屆高三課堂教學(xué)廣泛采用“目標(biāo)診斷式”、“四層次教學(xué)式”、“專題研討式”等多種方法進(jìn)行教學(xué)。每節(jié)課確定一個中心知識點，圍繞中心整理知識，圍繞中心設(shè)計范例，圍繞中心總結(jié)方法、規(guī)律，圍繞中心組織訓(xùn)練，把握重點，講練難點，突出考點，關(guān)注熱點。課堂教學(xué)中注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，訓(xùn)練思維，強(qiáng)化記憶；課堂實踐中師生互動，默契配合，講練結(jié)合，追求教學(xué)效果最大化。抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實。教學(xué)中明確學(xué)生理解、記憶、練習(xí)等項目的具體內(nèi)容。語文、英語實行背誦制度，指定學(xué)生專人檢查，教師重點抽查；學(xué)生作業(yè)實行全收全查，批閱不少于30%，周日晚自習(xí)班主任對全班學(xué)生各科作業(yè)進(jìn)行全面檢查，對不能按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生采取有力的督促提醒措施。（三）突出五個加強(qiáng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)全程管理。老師們每節(jié)課都精心選擇教學(xué)內(nèi)容，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，精編、精選例題和練習(xí)題。年級組對教學(xué)常規(guī)的備課、上課、作業(yè)批閱、輔導(dǎo)、測試與講評及班主任對學(xué)生管理等環(huán)節(jié)堅持雙周一次全面檢查考核，定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)情調(diào)查，及時反饋意見。在備課組建設(shè)上，集體備課和個人備課兩個方面有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)集體備課、合作教學(xué)，提高教學(xué)效益。實行備課組半天集體備課制度和周三下午備課組聽評課制度，備課組活動圍繞說課、理論學(xué)習(xí)、習(xí)題演練、教學(xué)方法研討等四個方面展開。通過集體備課確定重點內(nèi)容，討論重點題目，研究教學(xué)方法，安排試題組編。青年教師自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做讀書筆記，同學(xué)科教師廣泛交流，信息共享，經(jīng)驗互傳，任務(wù)同擔(dān)，營造和諧教研氛圍，共同提高。加強(qiáng)分層次教學(xué)、分類推進(jìn)。重點班重點抓尖子生培養(yǎng)，在夯實基礎(chǔ)的前提下，適當(dāng)增加難度，加快進(jìn)度，擴(kuò)充容量；普通班抓中等生，穩(wěn)定狀態(tài)，把雙基作為教學(xué)重點，適當(dāng)降低難度，重點熱點科學(xué)講練。實行全員跟蹤制，尖子生導(dǎo)師制，臨界生包抓制。全面挖掘潛力，逐人指導(dǎo)推進(jìn)。加強(qiáng)考點檢測和階段考試及分析。各學(xué)科每周進(jìn)行一次考點檢測。月考由年級組統(tǒng)一組織試題，考點檢測由各備課組提前一周指定有一定經(jīng)驗的教師精心編組試題、選題典型、難點適中、突出考點、適度綜合，備課組長審核把關(guān)，簽字印刷。檢測期間各任課教師全程監(jiān)考巡視，考試結(jié)束后收齊試卷，認(rèn)真批閱，全面分析，及時講評。加強(qiáng)信息資料的收集、整理與使用。通過網(wǎng)絡(luò)、郵寄、外出學(xué)習(xí)、合作交流等多種渠道采集高考信息，盡最大可能為教師提供教學(xué)參考資料。在廣泛搜集高考資訊基礎(chǔ)上。在備課組長的主持和組織下進(jìn)行認(rèn)真研究，分析。把有價值的信息整理成高考資訊，印刷分發(fā)給全體師生，供師生備考參考。如：把收集的大量復(fù)習(xí)資料如各地最新模擬題和近三年的高考題等，結(jié)合近一周的限時訓(xùn)練和作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整合，編寫出下一周的雙基強(qiáng)化小測驗。（四）正確處理五種關(guān)系正確處理夯實基礎(chǔ)、降低難度與注重綜合、發(fā)展能力的關(guān)系。正確處理師生和諧、激發(fā)興趣與嚴(yán)管學(xué)生、督查任務(wù)的關(guān)系。正確處理全員跟蹤、整體推進(jìn)與分層施教、全面挖潛的關(guān)系。正確處理單科提高、學(xué)科爭先與固強(qiáng)補(bǔ)弱、有效上線的關(guān)系。三、做好協(xié)調(diào)工作做好學(xué)科的協(xié)調(diào)，充分而合理地利用好時間。年級組深入到學(xué)生和備課組中去，及時了解各學(xué)科的進(jìn)度、遇到的問題，及時協(xié)調(diào)。強(qiáng)調(diào)大局意識、整體觀念。制止題海戰(zhàn)術(shù)、死拚時間、耗學(xué)生體力的錯誤做法。教師追求的目標(biāo)是：精力用在課堂教學(xué)和提高課堂效率上。教師關(guān)注教學(xué)指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)課堂要有學(xué)生的思考和消化空間，問題設(shè)置要富于啟發(fā)性并給學(xué)生適當(dāng)思考空間，給優(yōu)秀學(xué)生留足思維余地。班主任注意學(xué)生的情緒波動，做好心理協(xié)調(diào)工作。堅持細(xì)心觀察，耐心開導(dǎo)，積極引導(dǎo)。做到說服疏導(dǎo)與激勵指導(dǎo)結(jié)合，班主任與任課教師相結(jié)合，集體提醒與個別交心相結(jié)合，讓學(xué)生有一個健康的、穩(wěn)定的、積極向上的復(fù)習(xí)心態(tài)。關(guān)注教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好培優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作的協(xié)調(diào)培優(yōu)主要是重視對優(yōu)等生的課外指導(dǎo)與方法點撥，分段布置任務(wù)，定期抽查，培養(yǎng)他們獨立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。對于學(xué)習(xí)暫時落后的學(xué)生，要做的重點工作是心態(tài)轉(zhuǎn)差，習(xí)慣轉(zhuǎn)差，多激發(fā)、多鼓勵。除了班主任外，每個任課教師都有轉(zhuǎn)化任務(wù)。四、四輪復(fù)習(xí)階段安排第一輪復(fù)習(xí)：單元復(fù)習(xí)階段，2007年8月初2008年2月5日。夯實基礎(chǔ)，整理題型，落實考點，總結(jié)方法規(guī)律。依據(jù)考試說明和教材編寫體系，分單元逐小節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，降低難度，把握重點，構(gòu)建完善的知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)檢查落實，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力奠定堅實的基礎(chǔ)。每年高考試題的題型雖然變化莫測，但仍注重基礎(chǔ)方面的知識。有的教師寧可花大量時間和精力涉足題海戰(zhàn)術(shù)，卻忽略了提高學(xué)生運用基礎(chǔ)知識、分析問題和解決問題的能力，這得不償失。第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段，2008年2月6日4月6日設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化考點，培養(yǎng)綜合能力。按照知識體系或思想方法劃塊進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注重知識之間的聯(lián)系與遷移，進(jìn)一步完善已有的知識網(wǎng)絡(luò)，結(jié)點成網(wǎng)，注重對學(xué)生應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力，把知識“內(nèi)化”成能力。第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段，2008年4月6日6月1日套題訓(xùn)練，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法，積累考試經(jīng)驗。落實月考制度。本階段主要是進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試技巧，調(diào)整應(yīng)試心理，同時進(jìn)行對知識的查缺補(bǔ)漏，修補(bǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，完善知識體系。最后進(jìn)行知識回扣復(fù)習(xí)。第四輪復(fù)習(xí)：保溫?zé)嵘黼A段，2008年6月2日6月6日熱身演練，保持題感；自主整理，提升興趣；休整調(diào)適，狀態(tài)最佳。各位老師在備課上下大氣力，抓好提高教學(xué)質(zhì)量第一關(guān)。在二輪學(xué)案編寫上規(guī)范落實編寫要求，精益求精；三輪模擬試卷、限時試卷、針對試卷科學(xué)安排使用，提前保質(zhì)完成。落實聽課制度，互幫互助，共同提高。五、年級組工作以身作則，做在前，說在后；加強(qiáng)制度建設(shè)，實行規(guī)范化管理；組織好各項活動，確保形式與內(nèi)容統(tǒng)一。1成立教學(xué)研究小組，落實年級主任、備課組長聽課制度。利用雙周三兩節(jié)晚自習(xí)召開全體備課組長座談會。交流、探討聽課情況，交流兩周來學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中存在的問題及思想動態(tài)，交流老師的教育教學(xué)情況，對具體問題提出建議，盡快落實。2嚴(yán)格考試制度。制定考試規(guī)范，從考試安排命題到考試實施，試卷登統(tǒng)，考后分析，學(xué)生座談，調(diào)整教學(xué)，我們在科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性上下了一番功夫。第一，確立了命題原則和程序；第二，研討兩個層面上（教師層面、學(xué)生層面）的考試分析的方法、步驟，并請兩位老師專門進(jìn)行了總結(jié)、講解；第三，制定閱卷后每題分析制度。分析結(jié)果，上報年級組；第四，研究學(xué)生考試心理，選編相關(guān)材料，印發(fā)到班主任手中，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)考。第五，考后學(xué)生座談達(dá)到百分之百。3利用好早操后班主任碰頭會。通過碰頭會，布置具體工作，溝通交流各班情況，共性問題在年級學(xué)生廣播會上進(jìn)行通報，并記錄在年級簡報中。4加強(qiáng)班主任工作指導(dǎo)，整理印發(fā)班會素材，高三一年，主要圍繞“理想信念、學(xué)法指導(dǎo)、尊規(guī)守紀(jì)、心理指導(dǎo)、養(yǎng)成教育、科學(xué)意識、法制教育、親情教育、禮儀交往”等方面選編資訊，安排活動，進(jìn)行教育。雙周六晚7點到9點，召開班主任座談會，總結(jié)上段工作，規(guī)劃下階段主要任務(wù)。5加強(qiáng)學(xué)生學(xué)情調(diào)查、學(xué)法指導(dǎo)。及時安排學(xué)法指導(dǎo)講座和學(xué)法觀摩活動。在每次月考后由部分老班主任用廣播會形式進(jìn)行講座。6有關(guān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的一些具體做法。雙基補(bǔ)課。確立了分層次教學(xué)，不使每個學(xué)生掉隊，全面豐收的理念。學(xué)科思想講座。針對中等生情況確定講座題目和主講內(nèi)容。確立了尖子生培養(yǎng)與競賽輔導(dǎo)二合一的思路，學(xué)科競賽有新進(jìn)展。邀請學(xué)校骨干教師組織大型學(xué)法咨詢會。安排高考閱卷老師談閱卷感想邀請原高三備課組長通過廣播指導(dǎo)學(xué)法。邀請07屆優(yōu)秀生分班座談，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，把握高三學(xué)習(xí)。每天下午4：55-5：25時段，安排30分鐘雙基檢測。（9）適時組織年級層面和班級層面學(xué)法交流活動。7落實班主任值班制度，加強(qiáng)盲點時間檢查。值班時間從5：40起床跑操一直到10：30查完就寢結(jié)束，全天候督導(dǎo)，無縫隙管理，不留檢查盲點。年級分塊管理，每天出一期常規(guī)簡報，及時公布各項常規(guī)檢查結(jié)果。定期召開班主任座談會，總結(jié)上段工作，規(guī)劃下階段主要工作和活動安排。不定期編印心理指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)小冊子。督促各班編寫班級簡報。8在學(xué)生管理上，特別關(guān)注“紀(jì)律、常規(guī)、自律”和“新制度的建立和完善”。制定了新的常規(guī)管理記分辦法，修訂規(guī)范了宿舍內(nèi)務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了聽課狀態(tài)、自習(xí)課紀(jì)律的檢查力度，修改完善了值周制度。實施兩課四操鍛煉模式，確保學(xué)生精力充沛，身心健康。注重學(xué)生素質(zhì)修養(yǎng)培養(yǎng)，加強(qiáng)思想教育和正面引導(dǎo)，為學(xué)生健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展著想。教會學(xué)生“做人、做事、做學(xué)問”，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。9加強(qiáng)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，確保學(xué)生高考中不失誤制約學(xué)生成績提高的主要因素是學(xué)生的非智力因素，如果能在培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素上下點功夫，學(xué)生的成績將得到長足的發(fā)展與提高。為此我們重點抓了以下幾個方面的工作。（1）從規(guī)范學(xué)生的作業(yè)開始，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心與耐心。制約學(xué)生成績提高的重要因素之一就是學(xué)生的規(guī)范性不夠，表現(xiàn)在作業(yè)書寫不認(rèn)真，運算質(zhì)量不高，細(xì)心程度不夠。各教研組制定了切實可行的措施來規(guī)范學(xué)生的作業(yè)行為，對作業(yè)不規(guī)范的同學(xué)給予提醒督促，對優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行表揚與展示。不斷地矯正與培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范習(xí)慣。各班都舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展，促進(jìn)學(xué)生的規(guī)范意識。（2）每次月考前年級與班級都做好考前指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生的考試習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的應(yīng)試行為。印發(fā)考試心理指導(dǎo)材料，年級還通過廣播會等方式向?qū)W生宣講考試的注意點，不斷地提高學(xué)生的應(yīng)試水平。六、以人為本，關(guān)愛教師在我們東校區(qū)，有幾位即將退休的老教師，他們本可以生活的安逸些。一位老教師說：年齡越大，越要對得起學(xué)生，對得起學(xué)校，這樣，退休以后心里才塌實。他們與眾多教職工一道，選擇了困難，選擇了挑戰(zhàn)，選擇了東校區(qū)。在我們東校區(qū)，有十幾位老師的孩子正在上高中或初中，早晨，他們從家里來到東校區(qū)的時候，孩子還沒有從夢中醒來，晚上輔導(dǎo)完自習(xí)課、處理完班級的事物回到家里，孩子已經(jīng)睡下了。在東校區(qū)，有二、三十位老師的孩子正在上小學(xué)、幼兒園，甚至更小，但是，他們給予孩子的關(guān)愛很有限。在東校區(qū)，更有著一群年富力強(qiáng)、精力充沛的青年教師，他們長期吃住在校，把這100多畝的校園真正當(dāng)成了自己的家。為了搞好教育教學(xué)工作，老師們迎著晨曦上路，踏著月光回家，正是有老師們忘我的工作精神，才有2008屆高三的和諧穩(wěn)定和發(fā)展，也才能續(xù)寫我校高考成績新輝煌。學(xué)校制定科學(xué)合理的高考獎勵方案，還從方方面面關(guān)心教師生活，改善教師飲食住宿條件，宿舍樓配備電視房、洗衣房，為教職工開通上下班班車，特別關(guān)心外地教職工生活；學(xué)校從方方面面關(guān)心教師的發(fā)展，多層面搭建教師發(fā)展平臺；學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)與教師的日常聯(lián)系和網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系制