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中學上學期歷史教研組學期總結(jié)這學期,我們歷史教研組在學校工作計劃指導下和教科室的直接領導下,我們11位歷史老師盡管課務繁重,但通過共同努力,堅持求真務實,改革創(chuàng)新的工作態(tài)度,發(fā)揚團結(jié)、奉獻、進取的工作精神,緊緊圍繞教育學改革的中心任務,堅持按新課標要求,基本上完成了學校要求的教學任務?;仡櫼粚W期來的工作簡要小結(jié)如下:一、按照學考選考要求,加大課程改革力度,推進課改實施。面對新課程改革的全面展開,我們積極投入新課標教學的探索和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求,注重學生能力的培養(yǎng),堅持以學生為主體,重視學生學習能力的培養(yǎng),改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的教學模式,確立以學生為中心,以教會學生的學代替以前要求學生知道什么就行的方法。在教學中積極培養(yǎng)學生參與教學過程,變學生被動為主動。并培養(yǎng)學生合作精神和參與精神,全面提高學生的素質(zhì)。二、強化理論學習,不斷提高自己的教學理論水平。一學期來,我們繼續(xù)組織學習以教學指導意見為主的一些先進的教育教學理論等,并積極參加各級各類的培訓。如:參加高考復習培訓、參加縣組織的新課程教學研究討論會,利用教研組活動學習新課程理念,明確新教材的課標,使自己進一步領會新課程、學習新課程、理解新課程、走進新課程。不斷提高自己的教學理論水平,從而實現(xiàn)用理論支撐教師的教學行為及向培養(yǎng)學習型的教師邁進。三、加強集體備課。重視教學過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學方案,從而提高課堂教學質(zhì)量。我們采用了統(tǒng)一定內(nèi)容,分頭準備個人鉆研備課個人主講,集體討論深化吸收,形成共識的操作程序,保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果,使每一位教師做到心中有底進課堂,把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。同時,重視教學過程的反思工作,要求實驗教師在每一節(jié)課后應寫好教學后記或反思,及時把教學中的點點滴滴記錄下來,從更高層次思考自己的教學行為,改進教學策略。四、堅持定期互相聽課,加強教師間的合作交流學習。本學期我們堅持定期的開課研討制度,深入課堂教學第一線,在實際教學中不斷總結(jié),尋找問題。采取一人開課全組參與聽課共同研討、反饋發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決對策的形式。促進了教師間互相學習、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過一學期來的努力,教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。在一學期的教
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