2016年小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿.doc

2016年小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2016年小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng),大家晚上好,歡迎大家抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì),這是本學(xué)期我們召開的唯一一次家長(zhǎng)會(huì),希望大家能認(rèn)真聽,遵守會(huì)議秩序，把電話調(diào)到靜音或者關(guān)機(jī)。本次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)圍繞幾個(gè)問題來展開:尊重、信任、溝通首先是尊重，尊重是相互的。1、首先，介紹班主任工作和教學(xué)工作。班主任工作和教學(xué)工作面對(duì)的是43個(gè)學(xué)生，雖不能做到面面面俱到，但是盡量關(guān)注到到每一個(gè)孩子的情況，尤其其是在學(xué)習(xí)上稍慢點(diǎn)的孩子子。不管是語(yǔ)文課堂還是數(shù)數(shù)學(xué)課堂，基本上都能做到到按照不同孩子的掌握水平平進(jìn)行不同層次的考核達(dá)標(biāo)標(biāo)。就語(yǔ)文方面，讀文交給給班里語(yǔ)文方面比較弱的孩孩子，而領(lǐng)讀生字組詞交給給中等的孩子，理解課文等等難度大點(diǎn)的問題交給學(xué)學(xué)習(xí)較快的孩子。即使這樣樣，每節(jié)課不可能做到每個(gè)個(gè)孩子都能提問到。希望大大家能夠充分理解。每個(gè)孩孩子的學(xué)習(xí)效率不同，同樣樣是一節(jié)課下來，有的孩子子倒背如流，有的孩子卻讀讀都讀不下來，這是正?，F(xiàn)現(xiàn)象，這種學(xué)習(xí)上稍慢點(diǎn)的的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該在家里和和孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。說說的再多，目的都是一句話話，班主任和任課教師的工工作面對(duì)的是全體學(xué)生，考考慮的是班級(jí)的整體，這點(diǎn)點(diǎn)和大家的立場(chǎng)有所不同。就我個(gè)人而言,每周116節(jié)課,平均到每天是33.2節(jié)課.一上午的時(shí)間間就沒有了.還剩下下午三三節(jié)課,兩個(gè)班空,你得提提前去教室里吆喝課前準(zhǔn)備備,孩子得去辦公室告狀,誰誰踩我腳了,誰誰跑動(dòng)動(dòng)了.誰誰手出血了.再除除掉放學(xué)的半個(gè)小時(shí)(提前前十五到二十分鐘打掃衛(wèi)生生,放學(xué)至少十分鐘).還還剩下兩節(jié)課零二十分鐘.這其中一節(jié)課用來批改當(dāng)當(dāng)天的作業(yè).還有一節(jié)課零零二十分鐘,用來處理學(xué)校校里各個(gè)口的安排和任務(wù).教務(wù)處:請(qǐng)各級(jí)部把備課課作業(yè)收起來,明天檢查查.德育處:今天早上遲到到的有哪個(gè)班誰,哪個(gè)班的的衛(wèi)生區(qū)有垃圾,馬上去處處理,區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)要來我校開開會(huì),班主任去班里強(qiáng)調(diào)常常規(guī)和課下秩序.總務(wù)處:哪個(gè)教室里設(shè)備有問題,放學(xué)之前學(xué)校平臺(tái)上報(bào),過期不候.等等等等,每每天的工作不計(jì)其數(shù).另外外我還得擠出時(shí)間每天寫完完一份三張a4紙大小的備備課,寫不完晚上回家加班班.另外中間還會(huì)有家長(zhǎng)qqq留言,孩子最近感冒了了,請(qǐng)?zhí)嵝押⒆佣嗪人?你你.這種情況下,我是該答答應(yīng)還是不答應(yīng),有的時(shí)候候等我看到的時(shí)候就已經(jīng)是是下班時(shí)間了.這中間還不不包括一些意外情況,班里里孩子打架了,學(xué)校開運(yùn)動(dòng)動(dòng)會(huì)了,馬上舉行合唱朗誦誦節(jié)了.明天開家長(zhǎng)會(huì)了等等等,上班時(shí)間基本上沒有有休息的時(shí)間,而最近我的的身體情況有點(diǎn)特殊,醫(yī)生生說你要打針一周,多休息息.既沒有打針,也沒做到到休息,我不是一個(gè)聽醫(yī)生生話的人.而現(xiàn)在，大家家面對(duì)的都是自己的一個(gè)孩孩子，你考慮問題時(shí)首先是是從自己孩子的立場(chǎng)出發(fā)，從今天開始，我希望大家家能做到盡量理解班主任工工作和教師的教學(xué)工作，當(dāng)當(dāng)你想對(duì)任課教師和班主任任提出請(qǐng)求時(shí)，請(qǐng)考慮你的的行為是否帶著只顧自身，不顧全體的因素。就如班班里的調(diào)位問題，調(diào)位是個(gè)個(gè)非常讓人頭疼的問題，基基本上是按照高矮個(gè)，然后后會(huì)考慮班里學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)情況等多種因素。得得考慮全班孩子的多種因素素，每個(gè)孩子都有自己的情情況，前后左右的孩子都得得考慮。但是不管怎么調(diào)，所有的孩子都能看到黑板板和白板，我以自己近視3300度的眼為標(biāo)準(zhǔn)，只要要我在最后一排能看到，班班里孩子就沒有問題，低年年級(jí)的課堂趣味性很濃，白白板上或者黑板上出示的字字不會(huì)太多，更不會(huì)向大家家想象的那樣大片字出現(xiàn)，前面一個(gè)孩子擋著，導(dǎo)致致孩子看不見。所以，一般般情況，任何人不要向任課課教師或者班主任提出調(diào)位位的請(qǐng)求，你更不要對(duì)班級(jí)級(jí)的座位安排指手畫腳,如如果孩子出現(xiàn)變化,老師會(huì)會(huì)關(guān)注到,并提出策略.不不要以任何原因任何方式找找我調(diào)位.2、尊重任任何一個(gè)任課教師。每一個(gè)個(gè)任課教師都是認(rèn)認(rèn)真真教教每一個(gè)孩子，不管是文化化知識(shí)還是道德品質(zhì)教育，古人云：尊其師，信其道道。必須尊重每一個(gè)任課教教師。曾經(jīng)從一個(gè)學(xué)校門口口走，見到老師，學(xué)生問老老師好，家長(zhǎng)說，不用問老老師好。這是我一個(gè)同事親親身經(jīng)歷的。這個(gè)教育孩子子法，能教育出好孩子來嗎嗎？老師辛辛苦苦教育孩子子成人成材，見面和老師打打個(gè)招呼還不是應(yīng)該的嗎？不用說孩子，咱們家長(zhǎng)很很多自己本身都做不到，你你本身見到老師就和沒看見見一樣，還指望孩子以后尊尊重老師嗎？我2012年年帶的一年級(jí),有個(gè)孩子叫叫杜鑫瑞,當(dāng)時(shí)特別調(diào)皮,但是家長(zhǎng)特別懂事,能理理解.調(diào)皮到什么地步,我我曾經(jīng)把他攆回家呆一星期期.后來改了很多,從122年到現(xiàn)在,每年家長(zhǎng)都會(huì)會(huì)給我發(fā)祝福短信,鄧?yán)蠋煄?感謝你曾經(jīng)為新瑞的成成長(zhǎng)做出的努力.這些短信信雖沒有實(shí)質(zhì)性的作用,但但是卻暖人心.是一個(gè)懂得得尊重教師的家長(zhǎng)的心聲.3、咱們班級(jí)是一個(gè)集集體，作為集體中的一員，必須有集體意識(shí)。響應(yīng)應(yīng)集體活動(dòng)，尤其是學(xué)校每每學(xué)期的策劃的活動(dòng)，要積積極參與并和孩子積極準(zhǔn)備備。班級(jí)的活動(dòng)，尤其是家家委會(huì)組織的活動(dòng)，大家要要積極響應(yīng)。家委會(huì)本身就就是費(fèi)心費(fèi)力幫班級(jí)組織、出錢又出力，所以大家要要積極響應(yīng)，尊重他們的勞勞動(dòng)成果。家委會(huì)組織的活活動(dòng)不是為了教