三年級(jí)下學(xué)期環(huán)境教育教案[整理版].doc

三年級(jí)下學(xué)期環(huán)境教育教案教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：三年級(jí)學(xué)生基本掌握了一、二年級(jí)所開(kāi)設(shè)課程的知識(shí)，有一些好的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異，個(gè)別學(xué)生環(huán)保意識(shí)較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。二、全學(xué)年教學(xué)目標(biāo)總要求：（一）雙基：1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。2、學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。（二）思想教育：1、體驗(yàn)健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。2、樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：（一）教學(xué)內(nèi)容：1、大樹(shù)的功勞。2、找尋珍稀動(dòng)植物。3、紙張的自述。4、畫(huà)出秋的絢爛。5、滴答滴答下雨了。6、與動(dòng)物交朋友。7、大樹(shù)爺爺多少歲。8、感受冬的寧?kù)o。9、過(guò)個(gè)環(huán)保的春節(jié)。10、聆聽(tīng)春的腳步。11、室內(nèi)花卉本領(lǐng)大。12、鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。13、爭(zhēng)做文明小游客。14、玻璃瓶的新生。15、走進(jìn)昆蟲(chóng)王國(guó)。16、是誰(shuí)阻擋了飛機(jī)的起飛。17、擁抱夏的熱情。18、節(jié)約是一種美德。（二）重點(diǎn)難點(diǎn)：1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。2、學(xué)生對(duì)動(dòng)物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，理解愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的重要性。3、學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。4、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。5、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹(shù)立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。四、具體的措施1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。5、課堂中滲透思想品德教育。五、問(wèn)題研究與教改設(shè)想：通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心。六、課時(shí)安排：本學(xué)期教學(xué)第19課，下學(xué)期教學(xué)第1018課。第十課 聆聽(tīng)春的腳步教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀察.比較，使學(xué)生感受春天的氣息，體會(huì) 親近大自然的樂(lè)趣，進(jìn)一步了解春天的主要特征。 2. 一年之計(jì)在于春,讓學(xué)生了解開(kāi)春時(shí)節(jié) 社會(huì)主要?jiǎng)趧?dòng)者的工作方式和工作打算,引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣. 3. 懂得賞春 活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,形成初步的環(huán)保意識(shí) . 4. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然.珍愛(ài)生命的情感,增強(qiáng)對(duì)美好自然的觀察力,感受力和欣賞力.教學(xué)重點(diǎn):了解春天的特征,感受春天的氣息,培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的感情.了解天的應(yīng)有的文明行為,以及與春天有關(guān)的勞動(dòng).教學(xué)難點(diǎn)：了解春天時(shí)節(jié)社會(huì)的工作方式和工作打算,引導(dǎo)學(xué)生初步成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣.教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)圖片,歌曲.教學(xué)過(guò)程:一、引入新課教師:現(xiàn)在是哪個(gè)季節(jié)? 學(xué)生:春天(板書(shū):春天來(lái)了) 教師:一提起春天你首先會(huì)想到什么?你可以從那些地方發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了? 學(xué)生:相互交流,回答,感受春天的腳步. 教師:課件出示春天的圖片,進(jìn)一步感受春天的特點(diǎn) 教師:老師和你們一樣,也覺(jué)得春天太美了.可是隨著季節(jié)的變換,春天也會(huì)離我們而去,用什么方法可以留駐春天的美麗?學(xué)生:小組討論全班交流(板書(shū):照.畫(huà).護(hù).唱.寫(xiě))二、春游活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為.教師:春天來(lái)了,春天我們都干什么?你想不想去公園走一走?現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng),歡迎大家前去參加.學(xué)生:以小組為單位制作公園提示牌,并貼在公園的 合適位置,說(shuō)明理由. 小組展示,相互評(píng)價(jià),指出那些地方比較滿意?那些地方不太滿意?并說(shuō)明理由.三、春天衛(wèi)生保健. 教師:春天里最容易得什么病?你在春天最容易得什么病? 學(xué)生:交流.了解發(fā)病原因. 教師:講解各種發(fā)病原因. 教師:你有什么好的辦法可以防止病的發(fā)生?看看那位同學(xué)的點(diǎn)子最多.四、總結(jié)、 教師:同學(xué)們,春天正是出游的好季節(jié).讓我們塊塊行動(dòng)起來(lái),走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天.然后,用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗.回來(lái)我們可以辦個(gè)春天的展示. 課后反思：第十一課 室內(nèi)花卉本領(lǐng)大教學(xué)目標(biāo)1. 讓學(xué)生了解室內(nèi)花卉在美化居室中的作用2. .讓學(xué)生掌握常見(jiàn)室內(nèi)花卉的不同類(lèi)型.3. 讓學(xué)生了解花卉選擇不當(dāng)可能帶來(lái)的害處.4. 讓學(xué)生了解室內(nèi)花卉的合理擺放,了解花卉的養(yǎng)護(hù)方法.通過(guò)理解花卉對(duì)人類(lèi)的作用,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感和珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度,自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣,形成追求美好事物的高尚情操.教學(xué)重點(diǎn):1. 了解室內(nèi)花卉的不同類(lèi)型及在室內(nèi)美化中的作用,會(huì)選擇正確的花卉.2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感和珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度,自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣,形成追求美好事物的高尚情操.教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些能展示多種多樣室內(nèi)花卉的多媒體課件或錄象.學(xué)生:查閱有關(guān)關(guān)于花卉作用的資料.教學(xué)過(guò)程:一.課程引入:首先播放視頻資料,展示各類(lèi)室內(nèi)花卉的精彩圖片.接下來(lái)組織課堂討論,以討論形式二.引入新課:你家種植過(guò)花卉嗎?種植過(guò)那些花卉?種的怎么樣?在家里中植花卉有什么作用?從而揭示課題.三.接下來(lái)分小組交流,將帶來(lái)的資料進(jìn)行匯總.討論:首先,花卉可供觀賞,能美化環(huán)境:其次,花卉可以豐富人們的文化生活,調(diào)節(jié)生活情趣:再次,花卉可防止污染,吸收有毒的氣體,凈化空氣:另外,花卉可以做藥材,為人類(lèi)的健康服務(wù).拓展到自然界其他花草樹(shù)木:草坪有美化環(huán)境、減緩噪音的作用,能釋放氧氣,減弱一定的風(fēng)速 ,還能防止塵土飛揚(yáng),減少細(xì)菌量:樹(shù)木全身都是寶,樹(shù)陰下可以乘涼,會(huì)釋放大量的氧氣.是建造房屋、家具的重要原料,在涵養(yǎng)水源、保持水土和防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候的方面也起著重要的作用.然后,讓學(xué)生歸納室內(nèi)花卉的諸多本領(lǐng),用幻燈片展示事先拍攝的家庭種植換會(huì)的照片,或者播放拍攝的錄象,請(qǐng)學(xué)生介紹一下家養(yǎng)花卉給家庭生活帶來(lái)了什么好處,陪養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感和珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度,讓學(xué)生在親身體會(huì)中感受到美的熏,引導(dǎo)學(xué)生參與生活、體驗(yàn)生活、提高認(rèn)識(shí).接下來(lái)的內(nèi)容,要進(jìn)一步介紹一下花卉選擇不當(dāng)可能帶來(lái)的害處,不如由于室內(nèi)通風(fēng)有限,各種花木擺放過(guò)多,可能引如人體缺氧,反而對(duì)健康不利.提問(wèn):如何解決這類(lèi)問(wèn)題?講述圍繞植物的凈化功能是有一定的限度的,因此需要經(jīng)常開(kāi)窗,使空氣對(duì)流.此外,介紹幾類(lèi)不適宜與家養(yǎng)的花卉:如松柏類(lèi)的盆景,丁香,夜來(lái)香室內(nèi)花卉的合理擺放,了解花卉的養(yǎng)護(hù)方法:首先從家庭不同功能空間的角度,介紹一下綠化布置的方法,接下來(lái),依據(jù)植物的需光特性提供不同品種花卉的擺放原則.進(jìn)而列舉幾個(gè)具體花卉實(shí)例,讓學(xué)生思考各自應(yīng)該如何擺放.然后向?qū)W生介紹一下花卉的養(yǎng)護(hù)方法,從土質(zhì)溫度濕度通風(fēng)狀況施水施肥等方面,說(shuō)明每種花卉有自己喜好的生活環(huán)境,養(yǎng)花人應(yīng)該富有愛(ài)心,根據(jù)花草的需要精心養(yǎng)殖.教師總結(jié):既然花卉給人們的生活帶來(lái)了美,帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣那么你想為你家,為我們的學(xué)校增添一點(diǎn)美嗎?選擇一種適合在室內(nèi)種植的花卉品種,親身感受一下綠色植物帶給人們的生活美感和健康享受.課后反思：第十二課 鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友教學(xué)目標(biāo):1. 通過(guò)優(yōu)美的圖片讓學(xué)生感受鳥(niǎo)兒的可愛(ài)與美麗,產(chǎn)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒的情感.2. 讓學(xué)生了解鳥(niǎo)兒的種類(lèi),并會(huì)描述常見(jiàn)鳥(niǎo)兒的一些 特征.3. 讓學(xué)生了解鳥(niǎo)兒對(duì)人類(lèi)的重要意義,不僅消滅害蟲(chóng)還在仿生學(xué)領(lǐng)域?yàn)槿祟?lèi)做出了杰出的貢獻(xiàn).4. 讓學(xué)生了解當(dāng)前有許多迫害鳥(niǎo)兒的現(xiàn)象發(fā)生,我們應(yīng)該廣泛宣傳愛(ài)鳥(niǎo),保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的朋友,讓大家自覺(jué)樹(shù)立保護(hù)環(huán)境和鳥(niǎo)兒的良好意識(shí).教學(xué)重點(diǎn):了解有關(guān)鳥(niǎo)兒的知識(shí),產(chǎn)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒的情感.教學(xué)難點(diǎn): 使學(xué)生從自己的生活當(dāng)中學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些鳥(niǎo)兒的圖片,有的是千姿百態(tài)的鳥(niǎo)兒,有的是人類(lèi)仿生鳥(niǎo)兒的發(fā)明創(chuàng)造,有的是人類(lèi)傷害鳥(niǎo)兒的現(xiàn)象,課上展示給學(xué)生.學(xué)生準(zhǔn)備:通過(guò)上網(wǎng)或者查閱書(shū)籍搜集與鳥(niǎo)兒有關(guān)的資料與圖片.教學(xué)過(guò)程:一.課程引入學(xué)生朗讀第一段,優(yōu)美的句子和漂亮的圖片把學(xué)生引入課堂,充滿靈動(dòng)與優(yōu)雅的鳥(niǎo)兒,會(huì)讓學(xué)生身心愉悅,引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣.二.開(kāi)動(dòng)腦筋,先讓學(xué)生閱讀小資料,對(duì)鳥(niǎo)兒的種類(lèi)有個(gè)大體的了解,然后讓學(xué)生回答他們認(rèn)識(shí)的一些常見(jiàn)鳥(niǎo)兒的名稱(chēng)特征以及這些特征是如何與環(huán)境相適應(yīng)的.加深對(duì)鳥(niǎo)兒的了解.三.暢所欲言,閱讀資料,了解鳥(niǎo)兒的各種益處.提問(wèn):你們還知道鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)自然,對(duì)人類(lèi)有那些益處?學(xué)生思考自己認(rèn)識(shí)的鳥(niǎo),仁厚與同學(xué)交流.四.齊心協(xié)力出示幾幅仿生學(xué)的圖片學(xué)生通過(guò)讀圖,思考交流.了解仿生學(xué)的應(yīng)用,然后學(xué)習(xí)第一段的文字,了解鳥(niǎo)兒在仿生學(xué)不可磨滅的貢獻(xiàn),學(xué)生在課上 交流各自調(diào)查的資料.五.沉思默想出示幾幅傷害鳥(niǎo)兒的圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考:這幾幅圖片表達(dá)了什么意思?學(xué)生回答:你居住的社區(qū)或校園里有沒(méi)有傷害鳥(niǎo)兒的行為?從回答中明白人類(lèi)不僅對(duì)鳥(niǎo)兒濫殺濫補(bǔ),還大量砍伐森林,破壞了鳥(niǎo)的棲息地.造成環(huán)境污染,使鳥(niǎo)兒生病死亡,無(wú)法繁殖.六.走出校園告訴學(xué)生國(guó)際愛(ài)鳥(niǎo)日和中國(guó)愛(ài)鳥(niǎo)日的知識(shí).在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生組織一次愛(ài)鳥(niǎo)宣傳活動(dòng),鍛煉學(xué)生的活動(dòng)能力.課后反思：第13課 爭(zhēng)做文明小游客教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)舉例引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)文明小游客，讓旅游與文明同行，引導(dǎo)學(xué)生看到不文明的行為要勇敢去制止。2、啟發(fā)學(xué)生思考爭(zhēng)當(dāng)文明小游客應(yīng)該符合哪些要求，并與自身相結(jié)合，哪些行為不符合文明小游客要求，在今后需要改進(jìn)；哪些行為已經(jīng)符合文明小游客要求，今后繼續(xù)保持。3、讓學(xué)生積極思考應(yīng)該怎樣正確對(duì)待動(dòng)物園里的動(dòng)物，并在今后的旅游過(guò)程中實(shí)施。4、讓學(xué)生用畫(huà)筆、相機(jī)、文章或手抄報(bào)記錄游玩過(guò)程中的文明現(xiàn)象，提高學(xué)生學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的良好意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入教師用多媒體播放優(yōu)美的風(fēng)景名勝區(qū)的圖片（使學(xué)生感受大自然的魅力），然后播放在旅游過(guò)程中出現(xiàn)的文明和不文明行為的圖片（和風(fēng)景區(qū)形成鮮明的對(duì)比）。師：哪些行為是文明的？哪些行為是不文明的？學(xué)生討論，并匯報(bào)。師小結(jié)：大自然賦予我們美麗的環(huán)境，我們?cè)诼糜蔚耐瑫r(shí)要注意文明，做到與文明同行。（板書(shū)課題：爭(zhēng)做文明小游客）二、新授師：你覺(jué)得那些行為符合文明小游客的要求？哪些不符合？學(xué)生思考，討論，并回答。師：你在旅游的時(shí)候有過(guò)這種行為嗎？學(xué)生自己檢討自己不文明的行為。師播放旅游過(guò)程中的兩幅圖中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象。師：這兩幅圖中的行為是否文明？如果你遇到這種行為你應(yīng)該怎么做？學(xué)生討論，匯報(bào)。播放視頻：傷害動(dòng)物園里美麗的長(zhǎng)頸鹿食欲不振、嘔吐直至死亡，解剖后發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的腸胃內(nèi)有五彩的塑料袋。師：通過(guò)這件事你能從里面得到什么啟示嗎？（正確的對(duì)待小動(dòng)物，一些不文明的對(duì)待小動(dòng)物的行為會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物的死亡）師：你能不能幫助動(dòng)物園的叔叔阿姨們提一些建議，作為游客須知呢，填在表格中。學(xué)生通過(guò)自己的理解，完成作業(yè)。三、實(shí)踐教師可以組織一次春游活動(dòng)，在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生在旅游將景點(diǎn)要保持地點(diǎn)整潔，垃圾全部袋裝，不要速遞亂扔果皮紙屑，返回時(shí)同意扔進(jìn)垃圾箱，愛(ài)護(hù)或草數(shù)目和公園里的小動(dòng)物，不破壞場(chǎng)地的綠化設(shè)施，不大聲喧嘩，按公園的規(guī)定要求自己，不得隨意采摘花果，做文明游客。把活動(dòng)中學(xué)生的不文明現(xiàn)象、團(tuán)結(jié)合作、文明禮讓、保護(hù)環(huán)境的良好行為在學(xué)校中展覽，并選出本次活動(dòng)的文明小游客。課后反思：第14課 玻璃瓶的新生教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生思考玻璃給文明帶來(lái)了需到的溫馨和便利，通過(guò)圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解一些常見(jiàn)的玻璃制品。2、讓學(xué)生自己動(dòng)手，了解玻璃是怎樣再生的，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。3、讓學(xué)生了解玻璃的正確回收利用非常重要，啟發(fā)學(xué)生思考正確對(duì)待玻璃制品。4、讓學(xué)生了解各種各樣的玻璃，啟發(fā)學(xué)生思考玻璃新型玻璃，為人類(lèi)造福。5、讓學(xué)生調(diào)查了解所居住的社區(qū)，人民是怎樣處理廢棄的玻璃瓶的，哪幾類(lèi)玻璃瓶可以直接被重復(fù)利用等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境和資源的良好意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些玻璃瓶、玻璃杯、燈、漂亮的工藝品等有玻璃制成的物品、石蠟、鐵盒、酒精燈、金屬瓶、三角架、鑷子等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：文明日常生活中隨處可見(jiàn)的玻璃給文明生活帶來(lái)了哪些便利？學(xué)生談?wù)摬ＡУ闹匾?。師：那玻璃使用完后又到哪里去了？引起學(xué)生思考。師：我們今天就來(lái)研究玻璃去哪了？（板書(shū)課題：玻璃瓶的新生）二、新授師播放課本提供的六幅流光溢彩的圖片。師：玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈锲?，給我們的生活帶來(lái)了溫馨和便利。你能介紹一下玻璃在我們生活中的作用嗎？學(xué)生討論，匯報(bào)。教師小結(jié)：玻璃可以當(dāng)做鏡子，可以制作玻璃器皿來(lái)盛放東西，來(lái)做玻璃，使我們的生活便利。但是用過(guò)的玻璃瓶通常被回收制作新的玻璃制品。想知道他們是如何再生的嗎？我們一起來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)!學(xué)生按照書(shū)上的要求，分組做實(shí)驗(yàn)，并交流、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)材料：石蠟（代表廢棄的玻璃瓶），鐵盒，酒精燈，金屬瓶蓋，三角架。實(shí)驗(yàn)步驟：1、將酒精燈放在三角架下，裝有石蠟的鐵盒放在三角架上；2、點(diǎn)燃究竟到呢個(gè)，讓鐵盒內(nèi)的石蠟完全變?yōu)橐后w；3、熄滅酒精燈，讓鐵盒內(nèi)的液體狀的石蠟倒于金屬瓶蓋中，觀察石蠟的變化，當(dāng)石蠟完全冷卻后，將瓶蓋導(dǎo)致，取出新的石蠟。師：通過(guò)咱們的實(shí)驗(yàn)，玻璃能不能再生？學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：玻璃還有那些新的用途？你還知道哪些？學(xué)生交流調(diào)查的資料：玻璃可以做防彈玻璃、防盜玻璃、隔音玻璃、空調(diào)玻璃、生物玻璃、天線玻璃、自潔玻璃、污染變色玻璃等。教師盡量讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，思考各種新型玻璃的用途。師：如果你是工程師你打算發(fā)明什么樣的玻璃？學(xué)生暢談自己想法，教師多加鼓勵(lì)。師：在我們生活中，在我們的身邊有許多地玻璃制品，這些物品使用后你打算怎么處理呢？結(jié)合我們學(xué)的知識(shí)你能不能題一些好的建議呢？小組討論，寫(xiě)可行性的方案。三、課堂小結(jié)今天你學(xué)到了什么？課后反思：第15課 走進(jìn)昆蟲(chóng)王國(guó)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)介紹千姿百態(tài)、各種各樣的昆蟲(chóng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)，了解昆蟲(chóng)，愛(ài)護(hù)昆蟲(chóng)。2、讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)的種類(lèi)和基本特征。3、讓學(xué)生了解校園、居家、農(nóng)田、野外、水邊等地方生活的常見(jiàn)的昆蟲(chóng)種類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力。4、讓學(xué)生明白昆蟲(chóng)和動(dòng)植物及人類(lèi)的關(guān)系十分密切，既可以造福人類(lèi)，又給人類(lèi)帶來(lái)了一些危害。5、讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手養(yǎng)蠶或者觀察他人養(yǎng)蠶，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手寫(xiě)作和讀圖能力。6、讓學(xué)生注意觀察昆蟲(chóng)、學(xué)會(huì)科學(xué)合理的對(duì)待昆蟲(chóng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和合作交流能力，樹(shù)立保護(hù)昆蟲(chóng)的良好意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：（1）盡可能多的搜集一些關(guān)于昆蟲(chóng)的資料，可以是圖片、文字或照片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生閱讀開(kāi)篇語(yǔ)的文字，然后提問(wèn)：“你們都見(jiàn)過(guò)這些動(dòng)物嗎？”他們都屬于哪個(gè)種類(lèi)？有什么特點(diǎn)？學(xué)生思考并回答。教師在總結(jié)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引入本課。二、新授師：什么是昆蟲(chóng)？它們有什么特征呢？學(xué)生思考并交流。師：它們與人類(lèi)有什么密切的關(guān)系嗎？學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行交流。師小結(jié)：昆蟲(chóng)是地球上所有動(dòng)物中最大的類(lèi)群。他的基本特征可以概括為：體軀3段頭，胸腹2對(duì)翅膀6只足，1對(duì)觸角頭上生，骨骼抱在體外部；一生形態(tài)多變化，遍布全球旺家族。全世界的昆蟲(chóng)約占地球所有生物物種的一半，但目前有名有姓的昆蟲(chóng)種類(lèi)僅有100萬(wàn)種。師：所有的昆蟲(chóng)都是對(duì)人類(lèi)有益處嗎？學(xué)生積極討論：昆蟲(chóng)的有益之處和有害之處。分小組匯報(bào)。教師小結(jié)。三、小結(jié)今天你學(xué)到了什么？課下作業(yè)：走出校園到公園或小河邊或田野里觀察昆蟲(chóng)的生活環(huán)境，記錄下來(lái)。教師提醒學(xué)生一定要注意安全。課后反思：第16課 是誰(shuí)阻擋了飛機(jī)的起飛教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生讀圖并思考交流影響飛機(jī)起飛的天氣條件，培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力。2、讓學(xué)生了解秸稈燃燒的危害和秸稈的廣泛用途，讓學(xué)生在調(diào)查了解家鄉(xiāng)秸稈是如何外圍的過(guò)程中，鍛煉與人交流和分析問(wèn)題的能力。3、讓學(xué)生加深對(duì)秸稈的認(rèn)識(shí)，并宣傳露天焚燒秸稈的危害，及時(shí)勸阻和報(bào)告露天焚燒秸稈的行為，樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境和資源合理利用的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集關(guān)于秸稈燃燒的危害和秸稈廣泛用途的資料，可以是圖片、文字或照片。2、學(xué)生分組調(diào)查，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把收集的材料進(jìn)行分類(lèi)和整理準(zhǔn)備發(fā)言?xún)?nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一、 引入：師：飛機(jī)的發(fā)明幫助人類(lèi)實(shí)現(xiàn)了像鳥(niǎo)兒一樣在天空飛翔的夢(mèng)想，那么飛機(jī)這個(gè)“人造大鳥(niǎo)”可否不受外界影響自由飛翔呢？二、 開(kāi)動(dòng)腦筋：1、什么樣的天氣能影響飛機(jī)起飛。2、閱讀四幅圖。3、交流。三、 暢所欲言：1、閱讀新聞。2、秸稈燃燒使大氣污染，濃煙彌漫，影響了飛機(jī)起飛。3、小組匯報(bào)：秸稈燃燒的危害。四、 齊心協(xié)力：1、調(diào)查：自己家鄉(xiāng)的秸稈是怎么處置的？2、秸稈的廣泛用途。3、小組討論：秸稈還有什么用途？五、 走出校園：課后開(kāi)展一次“秸稈焚燒我監(jiān)督，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，宣傳露天焚燒秸稈的危害，及時(shí)勸阻和報(bào)告露天焚燒秸稈的行為，通過(guò)實(shí)際的活動(dòng)，加深對(duì)秸稈的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 課后反思：第十七課 擁抱夏的熱情教學(xué)目標(biāo):1. 通過(guò)開(kāi)篇語(yǔ)、幾幅夏天的圖片和開(kāi)動(dòng)腦筋的學(xué)習(xí),讓學(xué)生頭腦中充滿對(duì)美麗夏天的憧憬和向往.2. 通過(guò)探究園地的學(xué)習(xí),讓學(xué)生調(diào)查了解夏天常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)和讀圖的能力.3. 沉思默鄉(xiāng)讓學(xué)生了解防止中暑的辦法,并學(xué)會(huì)緊急處理中暑的情況,培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)和實(shí)踐能力.4. 通過(guò)暢所欲言的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解夏天也是水電的高耗季節(jié),讓學(xué)生思考節(jié)水節(jié)電的好辦法,與18課呼應(yīng)起來(lái).5. 通過(guò)齊心協(xié)力的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解能源短缺體驗(yàn)活動(dòng)的相關(guān)情況,通過(guò)能源短缺體驗(yàn)日情景模擬表演,深切感受能源短缺的痛苦,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,樹(shù)立保護(hù)環(huán)境節(jié)約能源的意識(shí).6. 通過(guò)走出校園的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得空調(diào)溫度過(guò)低的危害,做26度空調(diào)節(jié)能行動(dòng)的環(huán)保志愿者.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解夏天,了解夏天會(huì)出現(xiàn)的各種危險(xiǎn)情況,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí).了解夏天能源的高耗情況,培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約能源的意識(shí),做環(huán)保的小衛(wèi)士.教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生親身感受能源的短缺,從自身做起,養(yǎng)成節(jié)約能源的意識(shí)及習(xí)慣.教學(xué)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:盡可能多地搜集一些關(guān)于夏天常見(jiàn)動(dòng)物的源可以是圖片,文字或照片.收集關(guān)于夏天耗能的相關(guān)資料.學(xué)生準(zhǔn)備:生分組調(diào)查了解夏天常見(jiàn)動(dòng)物和關(guān)于能源短缺的相關(guān)資料.教學(xué)過(guò)程:課程引入:首先讓學(xué)生閱讀文字和圖片,感受夏天的熱情和活力.自在與愜意.讓學(xué)生頭腦中充滿對(duì)美麗夏天的憧憬和向往,然后進(jìn)入開(kāi)動(dòng)腦筋板塊,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己心中最美麗的夏天是什么樣子,自己最喜歡什么活動(dòng).探究園地.讓學(xué)生思考并回答夏天常見(jiàn)的小動(dòng)物和他們的特點(diǎn),完成表格.沉思默想.說(shuō)明夏天是炎熱的季節(jié),很容易發(fā)生中暑現(xiàn)象,提醒學(xué)生積極防范.讓學(xué)生了解預(yù)防中暑的辦法,相互討論交流,并學(xué)會(huì)緊急處理中暑情況.暢所欲言.順承上面的內(nèi)容繼續(xù)講解,夏天是炎熱的,人們會(huì)用開(kāi)空調(diào)吹風(fēng)扇,沖涼等方式來(lái)消暑納涼,所以夏天也是水電的高耗季節(jié),讓學(xué)生思考既能消暑納涼又能節(jié)水節(jié)電的好辦法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境的意識(shí).齊心協(xié)力.讓學(xué)生感受能源短缺的十分可怕.要節(jié)約能源.讓學(xué)生閱讀小資料.了解夏令時(shí)