簡(jiǎn)述兒童創(chuàng)意畫(huà).ppt

簡(jiǎn)述兒童創(chuàng)意畫(huà),曾德偉,兒童創(chuàng)意畫(huà)概論及簡(jiǎn)介 兒童創(chuàng)意畫(huà)特點(diǎn) 兒童創(chuàng)意畫(huà)綜合材料 兒童創(chuàng)意畫(huà)教學(xué)意義,什么是兒童創(chuàng)意畫(huà)？,兒童創(chuàng)意畫(huà)是兒童用繪畫(huà)語(yǔ)言和媒體對(duì)客觀世界獨(dú)特感受的表達(dá)形式。它是兒童思維活動(dòng)的反映，也是兒童心智成長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。,兒童創(chuàng)意畫(huà)簡(jiǎn)介,兒童創(chuàng)意畫(huà)是針對(duì)兒童手腦潛能開(kāi)發(fā)的課程，它是根據(jù)兒童心理學(xué)、生理學(xué)、腦科學(xué)理論及兒童認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn)，將智力因素及非智力因素與繪畫(huà)教學(xué)相結(jié)合，以“繪畫(huà)是孩子的第二語(yǔ)言”為教學(xué)理念，抓住4-10歲兒童思維和創(chuàng)意的黃金階段，打造出一種以孩子為主體、以創(chuàng)意為主線全新的體驗(yàn)式繪畫(huà)模式。,兒童創(chuàng)意畫(huà),將創(chuàng)意融在繪畫(huà)中，又跳出繪畫(huà)來(lái)創(chuàng)意，它集合思維、想象、多感體驗(yàn)、情感表達(dá)為一體，借助童話故事、韻語(yǔ)兒歌、思維游戲、兒童手腦操、手腦潛能音樂(lè)等拓展情境，在平面創(chuàng)意的基礎(chǔ)上更增加了立體創(chuàng)意。,兒童創(chuàng)意畫(huà)特點(diǎn),獨(dú)創(chuàng)性：指作品具有的非模仿性和差異性。 形式美感：通過(guò)形式美的欣賞和探索，啟發(fā)兒童 的審美思維，拓展創(chuàng)造美的視野，使作品更具表達(dá)的藝術(shù)性。 階段性：兒童的發(fā)育成長(zhǎng)有著鮮明的階段性，這也直接體現(xiàn)在兒童的創(chuàng)意畫(huà)作品中。,創(chuàng)意畫(huà)綜合材料,彩紙剪貼畫(huà)、線繩剪貼畫(huà) 、撕貼畫(huà) 金銀筆畫(huà)、砂紙畫(huà)、刮蠟畫(huà)、涂改液畫(huà), 吹畫(huà)、噴畫(huà)、對(duì)稱(chēng)畫(huà)、渲染畫(huà)、油水分離畫(huà),樹(shù)葉貼畫(huà)、綿紙貼畫(huà)、布貼畫(huà)、蛋殼貼畫(huà)、膠片貼畫(huà)、羽毛貼畫(huà)。,膠帶畫(huà)、透明畫(huà)、紙漿畫(huà)、摳形畫(huà) 手腳拓印畫(huà)、蔬菜或樹(shù)葉拓印畫(huà)、水粉揉紙拓印畫(huà) 油印版畫(huà)、粘土版畫(huà)等等。,兒童創(chuàng)意畫(huà)教學(xué)意義,是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性思維的有效手段 兒童創(chuàng)意畫(huà)教學(xué)是美