語(yǔ)文s版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《只揀兒童多處行》.ppt

,白雀園鎮(zhèn)土門小學(xué) 四年級(jí)語(yǔ)文 -胡榮,草長(zhǎng)鶯飛,鳥語(yǔ)蟲鳴,春意盎然 春意闌珊,春色滿園 春回大地,作者：冰心,2 只揀兒童多處行,作者簡(jiǎn)介： 冰心（1900-1999），原名謝婉瑩，筆名冰心。取“一片冰心在玉壺”為意。福建福州長(zhǎng)樂(lè)人?，F(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)作家，她的作品大多書寫童心的純真和母愛(ài)的深摯，情真意切。 代表作品： 繁星春水 （詩(shī)集） 寄小讀者（通信集） 再寄小讀者（通信集）,2 只揀兒童多處行,題目是什么意思？ 為什么要“只揀兒童多處行”呢？,請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題讀課文。,概,聚,匆,梢 釋,揀 隙 漾 棠,小試身手：,額,紐,旺 召,多音字,鬧嚷嚷 渾身解數(shù) 噴發(fā) 盡情,蘊(yùn)藏 贊嘆 感召 大概 匆匆 樹梢 釋放 額前 紐扣 旺盛 空隙 一簇 忸怩 蕩漾 成百盈千 座無(wú)隙地 渾身解數(shù) 聚精會(huì)神 海棠花 頤和園 鬧嚷嚷,詞語(yǔ)釋義,爛漫：顏色鮮明而美麗。 忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。 成百盈千：盈，滿。形容人很多。也 作“成千上百”。 座無(wú)隙地：隙地，空著的地方。沒(méi)有一點(diǎn)兒空地可以坐下來(lái)。形容人很多。 渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。,讀課文，思考：作者的游覽路線是怎樣的？畫出表述作者行蹤的詞語(yǔ)。,頤和園門,知春亭畔,湖邊,玉瀾堂,按作者的行蹤分段,第一段（1-2）：我們迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去賞春。 第二段（3-4）：我們?cè)谥和づ虾秃吙吹皆S多兒童在熱熱鬧鬧地趕春。 第三段（5-8）：我們?cè)谟駷懱玫脑鹤永铮c孩子們共賞開(kāi)得正旺的海棠花。 第四段（9）：我的感想，告訴人們春游時(shí)，“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天.,從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。,自由讀第一，第二自然段，找出描寫“兒童多”的詞句,假如你是其中的一員，你一邊跑，一邊會(huì)喊些什么？帶著這樣愉快的心情來(lái)讀讀這句話,從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。 這情景實(shí)在有趣！我想起兩句詩(shī)：“兒童不解春何在，只揀游人多處行”，反過(guò)來(lái)說(shuō)也可以：“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。我們笑著下了車，迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園去。,自由讀第一，第二自然段，找出描寫“兒童多”的詞句,成百盈千:盈，滿。形容人很多。也作“成千上百”。,1.“魔術(shù)匣子”比喻什么？ 2.“小天使”比喻誰(shuí)？ 3.這樣寫你覺(jué)得怎么樣？ 4.“兒童不解春何在，只揀游人多處行”， “游人不解春何在，只揀兒童多處行”。 了解字面意思是什么？,頤和園,小孩子,“兒童不解春何在，只揀游人多處行?！?你能說(shuō)說(shuō)下面這句詩(shī)的意思：,兒童不知道春天在哪里，只知道揀游人多的地方去找春天。兒童認(rèn)為游人多的地方，一定是春光最美的地方。,“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。,游人不知道春天在哪里，只知道揀兒童多的地方去找春天。游人認(rèn)為兒童多的地方，一定是春光最美的地方。,3我們本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座無(wú)隙地！女孩子、男孩子，戴著紅領(lǐng)巾的，把外衣脫下搭在肩上拿在手里的，東一堆，西一堆，嘰嘰呱呱地，也不知說(shuō)些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的香氣息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚著樹根坐在小山坡上，聚精會(huì)神地看小人書。湖面無(wú)數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩漾，一面一面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。,4沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走，在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷，他們匆匆地說(shuō)了聲“對(duì)不起”，又匆匆地往前跑，知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽(yáng)已經(jīng)偏西，是他們歸去的時(shí)候了。,座無(wú)隙地：沒(méi)有一點(diǎn)空地可以坐下來(lái)。形容人很多,藍(lán)色關(guān)鍵字：體現(xiàn)了兒童朝氣蓬勃，充滿活力,紅色關(guān)鍵字：形容兒童游春的數(shù)量之多。,閱讀第5-8自然段，找出描寫海棠花開(kāi)的旺的詞句,5走進(jìn)玉瀾堂的院落里，眼睛突然地一亮，那幾棵大海棠樹，開(kāi)滿了密密層層的淡紅的花，這繁花開(kāi)得從樹枝開(kāi)到樹梢，不留一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉 6春光，就會(huì)這樣地飽滿，這樣地爛漫，它把一冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地釋放出來(lái)了！ 7我們?cè)诨ㄏ麓舐曎潎@，引起一群剛要出門的孩子，又圍聚過(guò)來(lái)了，他們抬頭看看花，又看看我們。我拉住一個(gè)額前披著短發(fā)的女孩子。笑問(wèn)：“你說(shuō)這海棠花好看不好看？”她忸怩地笑著說(shuō)：“好看。”我又笑問(wèn)：“怎么好法？”當(dāng)她說(shuō)不出來(lái)低頭玩著紐扣的時(shí)候，一個(gè)在她后面的男孩子笑著說(shuō)：“就是開(kāi)得旺嘛！”于是他們就像過(guò)了一關(guān)似的，笑著推著跑出門外去了。 8對(duì)，就是開(kāi)得旺！只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花也和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)，這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，別人看著也快樂(lè)。,爛漫：顏色鮮明而美麗或坦率自然，毫不做作。 渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng) 忸怩：形容不好意思或不大方的意思。,1.“噴花的飛泉”比喻什么？ 2.這使你覺(jué)得怎么樣？,比喻密密層層的海棠花，突出了花開(kāi)得之多、之密、之美，既讓人感受到海棠花旺盛的生命力，覺(jué)得海棠花充滿了勃勃生機(jī)和活力，更讓人感覺(jué)到春光的飽滿與爛漫。,頤和園門口兒童多,知春亭畔兒童多,湖面湖邊兒童多,我們隨冰心奶奶一道去頤和園找春天，我們看到的是什么情景？找到春天了嗎？,玉瀾堂內(nèi)兒童多,看到這樣的春景，看到這樣的春光，你想用怎樣的語(yǔ)言來(lái)贊美？冰心奶奶又是怎樣贊美的呢？,春光竟會(huì)這樣的飽滿，這樣的爛漫！它把一個(gè)冬天蘊(yùn)藏的精神、力量，都盡情地釋放出來(lái)了！,請(qǐng)同學(xué)們有感情地齊讀這句話。,齊讀第段，思考：花兒和兒童都有怎樣的特點(diǎn)？,它們的相通之處:生命力都很旺盛，讓人都感到快樂(lè)。,只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，歡暢活潑的,以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。這時(shí)候，自己感到快樂(lè)，自己看著也快樂(lè)。,本段寫的是作者的感想，如何理解“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！”的意思？,9朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！,1、兒童在春光明媚、熱鬧的地方，有兒童的地方往往是春色最濃的； 2、兒童本身充滿生氣和活力，本身就像充滿希望和力量的春天，所以說(shuō)要只見(jiàn)兒童多處行.,這里用了雙重否定，表示肯定。加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)了強(qiáng)烈的感情。 不改變句子的意思，請(qǐng)改寫： 當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！,當(dāng)你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)會(huì)找到春