自閉癥兒童的語言訓(xùn)練方法.ppt

自閉癥兒童的語言訓(xùn)練方法,little lion,（一）對(duì)于完全無語言的自閉癥兒童可以用以下一些方法,1、壓聲法：讓兒童平躺在床上，用雙手交叉壓在腹腔上，微用力下壓，迫使其發(fā)聲。 2、搔癢法：用手或輕軟物體搔兒童的手心、腳心、頸部、掖下等部位，使其發(fā)出“咯咯”的笑聲，并同時(shí)說“好癢”。 3、訓(xùn)練言語機(jī)轉(zhuǎn)：上下唇內(nèi)斂動(dòng)作，抿嘴的動(dòng)作，親吻的動(dòng)作。另外，借助吸管訓(xùn)練兒童的嘴唇動(dòng)作能力。用嘴唇抿吸管，用嘴唇包住吸管喝水等。同時(shí)，還利用吸管、紙、乒乓球等物體聯(lián)系兒童的呼吸功能。用吸管吸水，吸乒乓球；用力吹紙，用吸管吹乒乓球等。,（二）對(duì)于立即仿說或延宕仿說的自閉癥兒童可以利用強(qiáng)化物刺激兒童，激發(fā)語言模仿的興趣例如有些兒童只會(huì)仿說簡單的音，家長就可以用一些兒童喜歡的食物比如餅干，或者玩具比如汽車作為強(qiáng)化物，讓他練習(xí)說吃、餅干，或者說開、汽車等字詞。反復(fù)練習(xí)，讓他熟悉這些動(dòng)作和語言的聯(lián)系，增強(qiáng)他說簡單句子的能力。,例如：陸X，只會(huì)訪說簡單的音，如：媽、門、白、吃等。陸X喜歡吃餅干，教師就用餅干做強(qiáng)化物，讓他練習(xí)說吃、餅干等字詞。,（三）對(duì)于其它類型的自閉癥兒童，可以采用情境法進(jìn)行語言訓(xùn)練。因?yàn)檎Z言溝通不能離開情境，要發(fā)展語言，必須要有情境。,例如：許XX，8歲多會(huì)仿說，對(duì)于他進(jìn)行情境訓(xùn)練，在他要進(jìn)教室時(shí)擋在面前不讓他進(jìn)，教他說“讓我進(jìn)去”。幾周后，看到這種情境，他不用提示，完全可以自發(fā)性地使用語言表達(dá)表達(dá)自己的這個(gè)要求。又如每天吃飯前洗手，教室舉著洗手液的瓶子，教他說：“老師，我要洗手液”?，F(xiàn)在他也能在這個(gè)情境下自發(fā)地應(yīng)用了。,（四）、語言訓(xùn)練操,第一部分：構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)操 （1）口部活動(dòng)：共4節(jié)。使學(xué)生的口部肌肉、關(guān)節(jié)共同協(xié)調(diào)來完成動(dòng)作。 A噘起嘴 B咧開嘴 C鼓起腮 D咂咂唇 （2）舌部運(yùn)動(dòng)：共6節(jié)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生舌部肌肉活動(dòng)，使舌活動(dòng)更靈活，能夠在發(fā)音時(shí)找到正確位置。 A伸收舌 B舔嘴唇 C舔嘴角 D彈響舌 E舔繞唇 F頂兩腮 （3）下頜運(yùn)動(dòng)：共4節(jié)。提高學(xué)生在發(fā)音時(shí)下頜的控制能力。 A張口閉口 B左右移動(dòng) C前后移動(dòng) D上下扣,第二部分：按摩操，共6節(jié)。通過按、揉、搓、彈、捏等手法，刺激穴位，從而使參與發(fā)音的各部分肌肉的運(yùn)動(dòng)功能得到提高。 A抹口輪 B捏下顏 C擦下巴 D彈顴腮 E揉面頰 F輕拍面部,第三部分：發(fā)音兒歌，據(jù)發(fā)音時(shí)舌的位置編成兒歌，兒歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音，并配上動(dòng)作，讓學(xué)生邊說兒歌邊做動(dòng)作來輔助發(fā)音，提高學(xué)生的興趣,自閉癥兒童語言訓(xùn)練的原則,(一)不斷地對(duì)兒童說話 (二)對(duì)著兒童的視線說話 (三)選擇切合情境的話題 四)不必重復(fù)練習(xí)太多次 (五)不必矯正發(fā)音 (六)只發(fā)語頭或語尾音時(shí)不必特地加以矯正，要趕快給予鼓勵(lì) (七)模仿電視廣告：配合情境提高其理