啟東九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元我們周圍的空氣制取氧氣實(shí)驗(yàn)室制法課后微練習(xí)新人教版.docx

實(shí)驗(yàn)室制法班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào)_1 某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)液體呈紫紅色，請(qǐng)分析其中主要原因是（ ） A沒有預(yù)熱 B.試管口忘了放一團(tuán)棉花 C導(dǎo)管太粗 D.裝置的氣密性不好2 用過氧化氫制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，其后果是（）A不產(chǎn)生氧氣 B產(chǎn)生氧氣的速率慢C沒有水生成 D產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少3 為保證長(zhǎng)時(shí)間潛航，在潛水艇里要配備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧氣的方法：加熱高錳酸鉀，電解水，在常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。（1）寫出方法的文字表達(dá)式 。（2）你認(rèn)為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是（填序號(hào)） ，與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點(diǎn)是 。4 下列關(guān)于O2的說法不科學(xué)的是（）A常用帶火星的木條來檢驗(yàn)空氣中的O2 B硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰C工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2 D加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑5 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣，簡(jiǎn)要分為以下幾步：裝藥品；檢查裝置氣密性；排水法收集氣體；固定裝置；加熱；把導(dǎo)管從水槽中取出；停止加熱。實(shí)驗(yàn)操作順序正確的是（）A BC D6 下列說法中，正確的是（ ）A分解反應(yīng)就是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)B氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，化合反應(yīng)也不一定是氧化反應(yīng)C凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中也不能燃燒D鋼鐵銹蝕的過程中既包含物理變化又包含化學(xué)變化7 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣，操作有：加熱；當(dāng)有連續(xù)氣泡時(shí)用排水法收集氣體；向試管中裝入藥品；檢查裝置氣密性；實(shí)驗(yàn)完畢將導(dǎo)氣管從水槽中取出；熄滅酒精燈；將試管固定在鐵架臺(tái)上。正確順序是（ ）A B C D8 下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的說法正確的是（ ）A發(fā)生裝置選用長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶 B反應(yīng)不需要加熱C實(shí)驗(yàn)時(shí)先檢查裝置的氣密性 D驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條伸入集氣瓶中9 根據(jù)反應(yīng)事實(shí)可以推出影響化學(xué)反應(yīng)的因素,下列推理中不合理的是（ ）選項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響因素A蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮反應(yīng)物濃度B煤粉比煤塊燃燒的更加劇烈、更加充分反應(yīng)物種類C碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度D雙氧水在通常情況下難分解,加入二氧化錳后迅速分解催化劑10 下列描述的變化不屬于分解反應(yīng)的是（ ）A用高錳酸鉀加熱制取氧氣 B分離液態(tài)空氣法制取氧氣C雙氧水和二氧化錳制取氧氣 D電解水制取氫氣和氧氣參考答案：1 答案： B解析： 制取氧氣的操作步驟可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，每個(gè)步驟都有注意事項(xiàng)：如試管口應(yīng)略向下傾斜加熱時(shí)要先預(yù)熱，再集中對(duì)著藥品所在部位加熱，且用外焰加熱伸入試管的導(dǎo)管不能太長(zhǎng)，否則不利于導(dǎo)出氣體用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口應(yīng)放一小團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末加熱時(shí)會(huì)隨氣體流進(jìn)入導(dǎo)管等沒有進(jìn)行均勻加熱會(huì)使試管破裂，但不會(huì)使水槽中的水變紅，故A錯(cuò)誤；試管口未放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀粉末加熱時(shí)會(huì)隨氣體流進(jìn)入導(dǎo)管，使水槽里的水會(huì)變紅，故B正確；2 答案： B解析： 解：A、實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣，如果忘記加入二氧化錳，能產(chǎn)生氧氣，只是速率較慢，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤B實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，放出氧氣的速度較慢，故選項(xiàng)說法正確C實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣時(shí)，不加入二氧化錳也能分解生成氧氣和水，選項(xiàng)說法錯(cuò)誤D催化劑對(duì)生成物的質(zhì)量沒有影響，忘記加入二氧化錳，放出氧氣的質(zhì)量不變，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤故選：B3 答案： （1）過氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+氧氣（2） 不需要消耗能源，在制得氧氣的同時(shí)處理掉了人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳解析： 本題是探索型信息遷移題。做此類題時(shí)，要注意尋找題目所給出的相同和不同點(diǎn)，從而找到。分析三種方法可找出這三種方法的不同在于：條件不同；反應(yīng)物不同。三個(gè)變化中，只有方法是在常溫進(jìn)行的，而需要加熱，需要通電，它們都要消耗能源。為能保證長(zhǎng)時(shí)間潛航，在潛水艇這個(gè)特定的環(huán)境中，節(jié)約能源顯然是極其重要的。在這三個(gè)變化中，方法是以空氣中的二氧化碳為原料制取氧氣的，它能保證潛水艇中二氧化碳和氧氣的循環(huán)，在長(zhǎng)時(shí)間潛航時(shí)，能保證艇上人員的安全。4 答案： A解析： A常用帶火星的木條來檢驗(yàn)純O2，空氣中的氧氣不能使帶火星的木條復(fù)燃，故A錯(cuò)誤；B硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量生成一種刺激性氣味的氣體，故B正確；C工業(yè)制氧氣的方法是分離液態(tài)空氣法，利用液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低的原理，故C正確；D加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑，否則反應(yīng)速度很慢故選A5 答案： C解析： 實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，有如下操作步驟：檢查裝置氣密性；裝藥品；固定裝置；加熱；排水法收集氣體；把導(dǎo)管從水槽中取出；停止加熱則正確順序?yàn)楣蔬xC。6 答案： B、D解析： A、分解反應(yīng)就是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)，而不是固定只生成兩種物質(zhì)，錯(cuò)誤，B、氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，化合反應(yīng)也不一定是氧化反應(yīng)，正確，C、雖然在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，但在純氧中能燃燒，如：鐵，錯(cuò)誤，D、鋼鐵銹蝕是一個(gè)化學(xué)變化，而物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的同時(shí)，一定也發(fā)生物理變化，正確，故選B、D考點(diǎn)：分解反應(yīng)，化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系7 答案： D解析： 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟為：“組、檢、裝、夾、點(diǎn)、收、移、熄”故應(yīng)該為的順序，選擇D考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟8 答案： C解析： A、反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，發(fā)生裝置選用大試管，故A錯(cuò)誤；B、實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)用分解高錳酸鉀的方法，必須加熱，故B錯(cuò)誤；C、在實(shí)驗(yàn)室制取氣體的操作中，無論制取什么氣體，都首先是連接儀器檢查裝置的氣密性，故C正確；D、驗(yàn)滿就要把帶火星的木條放在瓶口而不是伸入瓶中，故D錯(cuò)誤考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；檢查裝置的氣密性；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿.9 答案： B解析： A選項(xiàng)蠟燭在純氧中燃燒的火焰比在空氣中燃燒的火焰更明亮，影響因素為反應(yīng)物的濃度；B選項(xiàng)煤粉比煤塊燃燒的更加劇烈、更加充分，影響因素為反應(yīng)物的接觸面積的大??；C選項(xiàng)碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)，影響因素為反映的溫度；D選項(xiàng)雙氧水在通常情況下難分解,加入二氧化錳后迅速分解的影響因素為催化劑；故選擇B考點(diǎn)：化學(xué)反應(yīng)的影響因素10