作文“讓走進心靈”.ppt

真題回放 讓_走進心靈 在橫線上填寫合適的詞語，如“善良”、“勇敢”、“快樂”、“感恩”、“春天”、“音樂”、“良好的習(xí)慣”、“明月清風(fēng)”、“崇高的精神”、“燦爛的陽光”等,初三語文復(fù)習(xí)作文解析,高分秘籍,“走進”是方式，是手段，是出彩的關(guān)鍵； “心靈”是根本，是歸宿，是寫作的基礎(chǔ)。 可以說任何美好的美德與精神，都可以成為下筆的素材。 值得注意的是， 如果作文只是對某種美德的簡單贊美， 而對渴望的美德缺少講述的過程， 內(nèi)容就會偏離題意。,一、準確審題，主題求新,用什么方式才能讓美好的品德與精神“走進心靈”呢？這是文章能否脫穎而出的重要因素。 如將情感放在波瀾曲折的情節(jié)里展示就很巧，正所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見彩虹，也許正是由于在生活中經(jīng)歷了坎坷與不幸，經(jīng)歷了失敗與困苦，對某種美德的渴望與追求才會顯得真實可信；也可以將情感融入自然景物之中，通過不同時間的不同景物來表露自我的心跡。不過，無論用何種方式來表達，抓住人物心理的變化做文章都是很重要的。,二、細膩描寫，情感求真,寫情感類文章，不少考生往往只重視心理刻畫，而忽視了語言的雕琢，以致內(nèi)容充實而語言難以出眾。 具體地說，我們可以用比喻和排比的手法來寫景物或抒發(fā)情感，可以借用詩詞或典故來增加底蘊，等等，做到了這些，你的文章自然就文質(zhì)兼美了。,三、善用修辭，語言求美,讓愛走進心靈 愛是陽光，愛是雨露，愛是寬容，愛是責(zé)任，愛是不可戰(zhàn)勝的力量和勇氣。打開心靈的窗戶，讓愛走進心靈，就會聆聽愛的聲音。 題記 母親的嘮叨是濃縮了愛的精華，母親的惦記是無法用天平去撐得重量，母親對我的愛縊滿了她的整個心靈。 母愛，一個深沉的詞語。前不久，我去補習(xí)數(shù)學(xué)，本來應(yīng)該3點放學(xué)，而老師卻加了半個小時。半個小時里，我安安穩(wěn)穩(wěn)地坐著聽老師講課，汲取知識的氧分，對外發(fā)生的事毫無所知，下了課，在回家的路上，我打開手機，卻有無數(shù)的重量在我手中，而我的手不時的往下落。 3：10短信：孩子，放學(xué)了嗎？趕快回家。 3：20一個未接電話。 3：21一個未接電話。 3：22短信：你在哪？快回個電話！別讓媽擔(dān)心了。 3：23一個未接電話。 3：25短信：孩子，你沒事吧，出事了嗎？媽媽好擔(dān)心。 3：29一個未接電話。 在這短短的30分鐘里，竟然有了4個未接電話，3條短信。在這短短的時間里深藏著母親對我的擔(dān)心，在這短短的時間里母親用蒼老的手，按著手機里的鍵，給我發(fā)短信。我又何曾看到了？ 而我是怎么對她的呢？生氣時，她是我的出氣相，高興時，和她笑笑，當(dāng)她錯怪我時，我變成了魔鬼，對她大哄大叫，甚至幾天不和她說話。面對屏幕上的文字，淚水悄然淚下：媽媽我回來了，你別擔(dān)心。 愛是陽光，照亮我們的心靈。愛是雨露，一棵棵滴入我的心靈。愛是彼此的，愛是雙方的，讓感激的愛走進心靈，走進每一個孩子的心靈。,讓感恩走進心靈 魚對水說：“你看不見我哭泣，因為我在你懷里?！彼畬︳~說：“我感受到你的眼淚，因為你在我的心里?！?題記 假如我是一條永遠游不出大海的魚，那么我感謝大海；假如我是一棵離不開泥土的小草，那么我感謝大地。先哲常說母愛是最偉大的，但很不湊巧，那時的我并不這么認為。 母親常常嘮叨，沒完沒了。早上上學(xué)時，她說：“走路小心，靠馬路右側(cè)走，不要跑，記住沒有？”這時，我都會沒好氣地說：“知道啦！”心里還嘀咕一句：煩死啦！中午回家后，噴香的飯菜正挑逗著我欲滴未滴的口水，可母親一坐下來便嘰嘰呱呱講個沒完，讓我的食欲到了邊緣。 母親嘮叨時臉頰紅撲撲的，眼神專注，只有嘴巴動個不停。有時，我真是懷疑她是不是上癮了。 母親限制我的自由，也是變本加厲的。上三年級，母親還不準我玩。但到四、五年級便只允許呆在家里，只是干什么都可以。到了六年級，無形中又把我的活動范圍縮小到了學(xué)校、書桌、鋼琴和半小時新聞。那時，我受不了，甚至開始恨我母親。 我恨她沒有盡頭的嘮叨，我恨她扼殺了我人生的美好時光。 母親說：“有朝一日你終會明白?！倍椰F(xiàn)在，明白了。 上了中學(xué)，我再也聽不見母親的嘮叨，再也見不到她紅撲撲的臉頰，再也感受不到她的嚴厲。同樣，母親的愛，我再也體會不到了。 在我的記憶中，留下的竟只是一些寫著“厭惡”的情景，母親的愛呢？我焦急地尋找，但連背影也沒找到。原來，母親的愛在當(dāng)時的我來說是罪，而我那厭惡的態(tài)度讓愛困在了牢籠里。 母親，我錯了。我應(yīng)該感激你，感激你嘮叨中的愛。感激你對我的一切。是我把心蒙住了，讓“感恩”四處碰壁，迷失方向。對不起，母親！ 母親，我會學(xué)著感恩！ 大海創(chuàng)造了生命，守護著生命。哲人云：魚知水恩，乃幸福之源也！ 后記,讓快樂走進心靈 我是喜歡幻想的女孩，因為擁有美麗的幻想，我的生活充滿了快樂的源泉。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠。我雖微小，但充滿活力的世界卻把我點綴得絢麗多姿。 蕩舟湖邊，我時常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒有楊柳舞動飛絮時的柔美與纏綿，沒有雪白的云彩飄動時的灑脫與純情，也沒有艷麗的鮮花所散發(fā)的醉人香味，但我很快樂?？粗栃邼貙⒛橗嬊那牟厝氲仄骄€，聽著快樂的黃鶯喃喃私語，我仿佛感受到了春暖花開的幸福。我會慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環(huán)境里快樂地享受。 漫步山野，我時常想象，我是大樹下的一朵小小的野菊花。我雖然沒有牡丹的華貴與多姿，沒有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂?？粗{(diào)皮的小星星圍著月兒眨著眼，聽著那涓涓細流奏出的動聽樂章，我享受到了大自然的無私給予，我慶幸自己成長在落葉飄零的秋天。 放眼天空，我時常想象，我就是一只自由翱翔的小鳥，我雖然沒有雄鷹的大翅，沒有大雁的豪情，但我很快樂。我在陽光里嬉戲，在白云間掠過，黃昏來臨時還有屬于自己的溫馨小窩，我為自己能自由地活著而快樂。 手捧清泉，我時常想象，我就是山間小溪里的一條小魚。我不羨慕鯨魚的大氣，不羨慕大河的源遠，因為我可以與山林為伴，可以與細浪為友；可以在清澈的溪水里看藍天，可以在鵝卵石間自由地游躍。 我很渺小，但我有我存在的價值。我很普通，但我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂。 朋友，敞開你的胸懷吧，你會發(fā)現(xiàn)，你也像我一樣，擁有無邊的快樂與幸福。,讓春天走進心靈 四月的太陽總是醒得那么早，春光肆無忌憚地四處彌漫?？墒?，微弱的晨光卻被那扇關(guān)得嚴絲合縫的鋁合金窗所拒絕，外面鮮活的空氣卻滲透不進那厚厚的玻璃。他一如既往地躲在自己陰暗的小屋中，誰也不能打擾。 “咚咚咚”，陽光來敲門，那是春天的使者，但他拒絕了； “咚咚咚”，熱鬧來敲門，那是春天的腳步，但他躲避了； “咚咚咚”，歡樂來敲門，那是春天的生命，但他退卻了 他的心扉已經(jīng)不會再向外界敞開了，他只是永不停歇地去回憶那逝去的歲月，那消失的春天 消失的春天 五年前的春天里，他是多么幸福呀，拉著爸爸媽媽的手，穿梭在滿是紅花綠葉的鄉(xiāng)間小道。他采一朵桃花送給媽媽，媽媽笑了。他采一朵月季送給爸爸，爸爸也笑了不對，笑臉漸漸地模糊了，無情的爸爸牽著別人的手走了，他看見，月季花謝了，片片花瓣散落在他身上。而不幸的媽媽，年紀輕輕就走完了自己生命的旅程，也帶走了那朵桃花。他沒有流淚，他不知道命運為什么要如此捉弄他，也不知道該怎么辦，他只知道：春天，已經(jīng)不再屬于他了。 與春天抗?fàn)?從此，他瘋狂地崇拜起卡夫卡，那個同陽光作斗爭的偉大的作家。他幾乎可以把卡夫卡的城堡倒背如流，從那里，他好像獲得了一種力量，他看到一個用痛苦磨礪出來的靈魂執(zhí)著地與孤獨為伴，永遠地反對陽光，拒絕光明。于是他學(xué)會了用作繭自縛來保護自己，他逃避著每一個春天，懼怕著每一個試圖打開他心扉的人。他的老師、同學(xué)、鄰居，每一個人都盡著最大的努力來開導(dǎo)他，幫助他，他們堅信，在他的心靈深處，一定還有著一絲絲的活力，一定可以重新喚起他對春天的熱愛。 春天的蘇醒 他依舊孤獨地生活著。誠然，偶爾他也會被執(zhí)著的敲門聲引起一絲悸動，但僅僅限于悸動，他永遠也不會打開門。他翻看著大仲馬的基督山伯爵，以為這又是一個孤獨的人同世界上所謂的光明抗?fàn)幍墓适隆Ｈ欢?，?dāng)他看到最后一頁，那令人尊敬的基督山伯爵道出了人生的真諦“等待和希望”。那一刻，他苦苦筑起的心靈防御之門轟然倒下，他聽到了自己內(nèi)心對春天的渴望，對美好生活的向往。 久違的春天 “咚咚咚”，他再一次聽到了敲門聲。這一次他跑去開了門雖然只是一絲門縫，他看到地上有張字條，上面寫著：“走出來吧，美好的春光在等著你，你的朋友和老師在等著你，打開門，你會發(fā)現(xiàn)，外面又是一個嶄新的世界！”那一刻，他感到一絲久違了的溫暖在他的身上洋溢起來，小時候的天真活潑仿佛一下子又有了感覺。他覺得自己的屋子亮了許多，盡管那只是一絲門縫傳來的光明??！ “咚咚咚”，又有人在敲門。這一次不知是誰，是清風(fēng)，還是陽光？他再也不會猶豫了，猛地推開門，呼吸著新鮮的空氣，他感到春天又一次向他張開了雙臂，他笑著，跑著，融入那可愛而美好的春光中去了。,中考作文訓(xùn)練之審題,一則作文題目，總會呈現(xiàn)哪些信息呢？,文體、字數(shù)、人稱、范圍、句式、情感、修飾詞、關(guān)鍵詞等等。 審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細琢磨，得分個詳略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時間控制在數(shù)秒以內(nèi)；有些，則需要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻鐘也不為過。,字數(shù),字數(shù)是作文的一個重要指標，你少了50字會被扣2分，少100字，基本上就會被劃撥到最糟糕的作文里了。 從寫的角度，應(yīng)該比題目規(guī)定的字數(shù)下限略多寫，這樣不僅內(nèi)容更顯得豐富，也可見你行文的優(yōu)裕。,瞄,人稱,中考作文命題更關(guān)注學(xué)生的自我成長與心靈世界，所以題目里往往有“我”，如“我眼中的色彩”“我依然”。 再如：“我最想依靠的人是你”“你誤會了我”，這樣的命題對敘述的口吻就有特別要求，強調(diào)傾訴性。 若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們”，這類作文你就不能太個人英雄主義，要突出“們”，突出群體。,瞄,范圍,范圍就是給題材畫個圈，圈內(nèi)的你可以寫，圈外的不能寫。最近兩年，為了防范套作，命題者越來越傾向于在寫作范圍上加強限制，這一趨勢，我們不能不察。,瞄,小練習(xí)：,以“你在我心里”為題，寫一篇文章。這道題目中的“我”可以怎么理解？(既“我”的范圍) “請以初中生活為素材，以你在我心里為題，寫一篇文章”，這道題目中的“我”又該怎么理解？,剛才的題目是2008年江蘇常州題“請以初中生活為素材，以你在我心里為題，寫一篇文章”，這道題目，如果沒有“以初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虛擬“我”為項羽，項羽對虞姬說“你在我心里”；或者杜甫對李白說，樹葉對樹根說，白云對藍天說但“以初中生活為素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫屬了。虛擬成別人，就跑到圈外了，會被紅牌罰下。,再如“美麗的瞬間”，你寫的內(nèi)容就得是瞬間發(fā)生的，不能像“三年前一年前現(xiàn)在”這樣娓娓道來。再如“那一幕，我難以忘懷”，你就只能寫一個場景，不能“家里學(xué)校街頭”寫上好幾幕，我們寫過的“一道風(fēng)景線”也是如此。 請同學(xué)們特別注意題目里的 時間詞，如:“一天”“冬天”; 地點詞，如“校園”“窗外”； 數(shù)量詞，如“那一刻”“一件事”“第二次”。,句式,題目如果是簡單的詞語，如“回家”“永遠的歌聲”，這項審查可略過。題目里如果出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語，或由兩個小分句構(gòu)成，就需要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系了。是因果關(guān)系，條件關(guān)系，還是并列關(guān)系呢？ “生活因思考而精彩” “失去后才知道可貴”,盯,例如：“我參與，我快樂”,因為“參與”所以“快樂”，我們可以理解為“參與”是“快樂”的原因，“快樂”是“參與”后必然的情緒反映。你行文時，就需要既描述“參與”的過程和細節(jié)，也抒發(fā)“快樂”的情緒和感悟，兩者缺一不可，只寫一點，都不完整。,情感,最近兩年，中考命題老師都變成“情種”了，以往那種“馬克思主義老太太”的淡漠不多見了。 你看這些題目：“你還會嗎”“我最想依靠的人是你”“讓我握住你的手”，你得體會這里面的一往情深； 再看這些題目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“戰(zhàn)勝自己，堅強起來”，你得領(lǐng)悟其中蘊含的積極、進取、不屈的精神力量。而所有的體會、領(lǐng)悟，最后又得落實在你飽蘸情感的筆觸里。,盯,副詞,副詞初看不起眼，其實極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有 “其實”“然”“真”“也”“最” 1.如“門其實開著” “其實很快樂” “其實”，包含著一個誤會設(shè)計，起初認為是那樣，后來因為某一際遇，明白是這樣，行文必須把誤會交代清楚。 2.如“我依然” “依然”，包含一種無怨無悔，即使錯了，即使虧了，也不改初衷。,盯,3. 再如：“下雨天，真好” “，真有趣” “有時，我也想” “，最美的數(shù)字” “我最好的朋友”,“真”，包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時需要由衷的抒情； “也”表明曾經(jīng)沒有想過，經(jīng)歷過，現(xiàn)在卻想怎么樣 “最”，包含一種對比，比較后確定這才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”來突出“這一個”。,關(guān)鍵詞,要善于鎖定題目最關(guān)鍵的詞語，找找下面題目的關(guān)鍵詞。 “那一幕，我難以忘懷” “溫暖的時刻” “我眼中的色彩” 要死盯著這些關(guān)鍵詞，慢慢咂摸他們的“色香味”。,盯,1、“那一幕，我難以忘懷”，“難以忘懷”也就是印象 深刻，為什么印象深刻呢，你得給出充分的理由，如 果寫的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一個乞丐 覺得可憐，在課堂上被老師表揚有愛心，就“那一幕， 我難以忘懷”了，那就沒寫出這個題目應(yīng)有的震撼度。 2、“溫暖的時刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應(yīng)該是心靈 的，而且重點應(yīng)該放在后者。 3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能單純地寫成“赤橙黃綠青藍紫”等顏色，如果簡單地寫成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會讓人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟災(zāi)難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個角度，可以寫汶川地震，表現(xiàn)我們這個民族在災(zāi)難面前不屈不撓的精神。,2012年：請以“感謝閱讀”為題，寫一篇文章。 要求：(1)文體自選(詩歌除外)。(2)不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范（4分）。 2013年：請以“這樣多美麗”為題寫一篇文章。要求：（1）文體自選（詩歌除外）。 (2)不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。（3）書寫工整規(guī)范（4分）。,【解題策略】 感謝閱讀，文題中“感謝”一詞為關(guān)鍵詞，既體現(xiàn)了文章的感情基調(diào)，也提醒考生在文體的選擇上最好是寫成記敘性文章?！伴喿x”是“感謝”的對象，文章可以圍繞自己在多年的閱讀過程中所獲得的知識、能力等方面的進步來選擇材料，由此表達出內(nèi)心的感激之情。這樣來理解文題，文章內(nèi)容切題，重點也突出。 在構(gòu)思時要注意，“感謝”是一個很細膩的情感體驗，需要有真情實感，而不是虛情假意。尤其是寫記敘文，更是要用細膩的筆觸來寫。閱讀最大的意義和價值就是改變。通過閱讀，能夠改變我們的一切。我們的構(gòu)思就是要寫出改變的過程，這是構(gòu)思的重中之重。 在立意時，我們還要明白，閱讀經(jīng)典不但可以改變一個人的知識結(jié)構(gòu)，而且可以改變一個人的思想和精神。 在表達上，“感謝”一詞給個人展示才能提供了廣闊的空間。擅長于描寫、抒情的，可以通過濃郁、凝重氛圍的渲染來抒發(fā)情感，也可以通過一些典型的細節(jié)和曲折的情節(jié)來打動人，來表達自己的價值追求。這類文章務(wù)必通過細致的描寫，以情動人。,【滿分揭秘】 感謝閱讀 悄然流逝的歲月，會帶走曾經(jīng)美麗的容顏。嘆時光飛逝，悲歲月無情都是徒然無用的。在黯然神傷時，閱讀似一縷神奇的星光，讓人重新煥發(fā)出生命的活力，忘卻了煩惱與憂愁，獲得前所未有的快樂和充實。 閱讀，會使心靈得到慰藉。讀一本好書，就如與心理醫(yī)生對話。在我人生最低谷時，一位朋友贈我一本方與圓全集。讀著那厚厚的一本書，心靈一點一點溫暖了起來。我徹底明白了，人生永遠不可能是一帆風(fēng)順的，那些挫折也是人生的構(gòu)成部分。社會，不是我們想象中的那么美好，我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變心境。人活于世，既要“方”，也要“圓”：既要有自己堅定的原則，也要有適應(yīng)環(huán)境的變通。好書，就是這樣，讓人的心靈不再冰冷、不再憂傷，而讓人因心靈得到慰藉而充滿信心、充滿斗志，讓人堅定不移地相信：每天都是美好的。,閱讀，會延展生命的長度。人的生命是有限的，但是，閱讀可以無限地延展我們生命的長度。當(dāng)我讀中國通史故事時，我的生命便跨越了時空的限制，飛到了千年之前，與老子悟道，與孔子講學(xué)，與孫子論兵，與荀子談法。當(dāng)我讀康震的評說李清照時，我會踏進李清照的人生長河里，與她一同感受“才下眉頭，卻上心頭”的思念之情，一同體驗“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的凄涼。如此陶醉到近乎癡迷的閱讀，讓我忘記了自己到底活了多久，讓我忘記了自己到底經(jīng)歷了多少人世滄桑。有時，我會莫名地感覺自己似乎從那遙遠的古代走來，已在人間歷經(jīng)千年。 閱讀，還會使人高雅超脫?！案褂性姇鴼庾匀A”，因為有書籍的滋潤，精神的陶冶，漸漸地我們會摒棄浮華，還原一個本就真實的、純凈的、超脫的自我，不再為凡塵間的油鹽醬醋而喋喋不休，不再為爭名奪利而爾虞我詐。不能做一個家財億萬的富豪，但我們卻可以做精神的富翁；不能做一呼百應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)，但我們卻可以做自己精神的領(lǐng)袖。閱讀，讓我們完全超脫了世俗，成為一個精神的自由者，一個真正高雅的人。,閱讀，已融入到我的生命，成為我生命中不可或缺的部分。感謝閱讀，讓生命變得更有意義。 【閱卷心語】 閱讀的過程，就是一個心智成長、成熟的過程?？忌跍蚀_審清題意后，緊緊圍繞“閱讀改變了什么”來選材，閱讀可以改變“我”的心境，讓自己快樂生活每一天；閱讀可以超越時空，與老子悟道、與孔子講學(xué)、與孫子論兵與李清照一起感受人生悲苦，讓自己的人生長度得以延展、充實；閱讀還可以使自己成為“一個精神的自由者，一個真正高雅的人”。文章的主題在考生的段落設(shè)置中得以層層推進。文中真實的情感、細膩的心理、生動的語言，都給人留下深刻的印象。,這道命題作文的題目是“這樣多美麗”，題目的重點詞語是“美麗”，記敘的對象是“這樣”，“多”表明了“美麗”的程度。這是一道傾向贊美的作文，要抒發(fā)對某事或某種做法的熱愛、贊美之情。題目中的“這樣”提供了無限的選擇空間，“這樣”指什么，不同的人有不同的選擇，但必須選擇美麗、美好、值得贊美的事情去寫。可以用在題目前添加詞語的方法進行思考，如（熱心助人）這樣多美麗、（團結(jié)友愛）這樣多美麗、（注重節(jié)約）這樣多美麗、（關(guān)注環(huán)保）這樣多美麗、（追求完美）這樣多美麗、（張揚個性）這樣多美麗、（家人其樂融融）這樣多美麗，等等，有了這樣的思考，就會有更多的材料可供選擇?？梢詫懽约?，也可以寫他人，如最美司機吳斌、最美媽媽吳菊萍、最美消防員劉亞光、最美托舉哥周沖等都可作為贊美的對象。 作文時應(yīng)采用敘事、描寫、抒情相結(jié)合的寫作方法。敘事要極力鋪墊，描寫要逼真。能引起讀者共鳴的地方要詳寫，要達到與讀者共鳴，就要寫自己親身經(jīng)歷的或親眼目睹的、觸動自己心靈的事情，所有的敘事與描寫都要為抒發(fā)贊美之情做準備，這種贊美之情一定是發(fā)自肺腑、水到渠成的，不是矯揉造作的。,這樣多美麗 日子已進入夏天，中考的腳步越來越近，心中總不太寧靜。 天氣燥熱，烈日當(dāng)空，狗汪汪地叫著。打開空調(diào)，拉實窗簾，閉目躺在床上小憩，卻總被窗外嘰嘰喳喳鬧騰的麻雀或軋軋碾過的車輪聲攪得心煩意亂。 我的火氣似乎大了起來，父母提醒我吃飯的好意也被我嗆了回去，像往常一樣，我的發(fā)泄以他們的“告饒”而收場。 桌上的飯菜總以我的喜好為標準，口味不錯，便沒了“發(fā)泄”的源頭。吃過晚飯，在屋里走了幾圈，然后，便坐在書桌前想好好復(fù)習(xí)功課，可那些似曾相識的文字和圖形都顯得猙獰可憎，于是決定去河畔散散步。 走出家門。天，陰沉沉的，風(fēng)，將樓下的銀杏樹葉吹得簌簌作響。 不知不覺到了河邊。小孩子嬉笑著打鬧，拴住寵物自由的項圈上的鈴鐺叮當(dāng)作響。煩死了，我心中暗道。,我低著頭繼續(xù)向前走，又想起了作業(yè)，想起了即將到來的考試，思緒亂了起來，便在遠離人喧狗鬧的地方停了下來，伏在護欄上望著河面。河水平靜，缺少往日那種滾滾流淌的氣勢。對岸的蘆葦浩浩蕩蕩，隨風(fēng)搖曳。 我繞過去，走進了那一片蘆葦叢，包裹在綠色的波濤中，再也聽不到對岸人聲狗吠的喧囂。風(fēng)將蘆葦推在我身上，輕輕的，柔柔的，癢癢的，好舒服。不知名的蟲兒鳴叫著，隨著蘆葦葉搖曳的節(jié)奏，褪去了我內(nèi)心的繁雜之音。一切都那么閑適，那么安寧。我在一片浩浩蕩蕩的安靜中，享受著世界給我一個人的美麗。心中的孤寂和煩憂，都如云煙般飄散。 原來，一切都要順其自然，不需要刻意糾結(jié)。把心態(tài)放平和，世界給你的將是你所需要的。就算是有束縛和羈絆，也要旋轉(zhuǎn)出最美麗的舞姿。 天開始暗了，可我的心越來越明亮。我用力呼吸著，空氣中彌漫著潮濕的清新，混著青草和葦葉的獨特味道。我真正體會到了什么是酣暢淋漓。 我慢慢地走出蘆葦叢，微笑著走回家中。 帶上你