八年級語文上冊第六單元古詩《采桑子》輕舟短棹西湖好課后練習(xí)[新人教版].doc_第1頁
八年級語文上冊第六單元古詩《采桑子》輕舟短棹西湖好課后練習(xí)[新人教版].doc_第2頁
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文檔簡介

采桑子課后練習(xí)一、 基礎(chǔ)練習(xí)（一）詩詞默寫-（二）閱讀理解1. 詞的上闕第一句在整首詞中的的作用是什么?2. 這首詞上片出現(xiàn)了哪些意象?描繪了一幅怎樣的圖景?3. 詞的下闕主要是用了哪種表現(xiàn)手法描寫西湖春色的?抒發(fā)了詩人的什么感情?二、拓展練習(xí)【甲】采桑子（輕舟短棹西湖好）【乙】采桑子（群芳過后西湖好）群芳過后西湖好，狼籍殘紅，飛絮蒙蒙。垂柳闌干盡日風(fēng)。笙歌散盡游人去，始覺春空。垂下簾櫳，雙燕歸來細(xì)雨中。1.兩首詞都描繪了西湖的景色。但側(cè)重點(diǎn)不同?！炯住恐貙?【乙】著重寫-2.首句是采桑子詞的綱領(lǐng)。采桑子（群芳過后西湖好）中運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合詞句分析。采桑子課后練習(xí)答案一基礎(chǔ)練習(xí)（一）詩詞默寫略（二）閱讀理解1.上闕第一句總攝全篇，點(diǎn)明題意，直抒贊美之情。2.輕舟(短棹)、綠水、芳草、長堤等意象。描繪了一幅湖水綿延，芳草滿堤，清麗活潑的春日西湖美景。3.動靜結(jié)合的手法或以動襯靜。第一、二句風(fēng)平浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩慢移動寫出了“靜”。三、四句寫漣漪微起，驚動了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了“動”，而西湖愈顯其幽靜。動靜相襯，動靜結(jié)合寫出了西湖春色的多姿多彩。抒發(fā)了詩人流連山水的愉快心情。二、拓展練習(xí)1【甲】著重寫湖上春游季節(jié)的熱鬧情景；【乙】著重寫熱鬧季節(jié)過后的清幽情景。2.全詞實(shí)寫群芳凋謝后西湖的暮春景象，虛寫過去湖上游樂的盛況，表達(dá)了作者繁

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