2018_2019學年高中歷史單元質(zhì)量檢測四（含解析）新人教版選修3.docx

單元質(zhì)量檢測(四)(時間：60分鐘滿分：100分)一、選擇題(每小題5分，共50分)1美國學者貝尼斯在外國外交史中曾說：“雅爾塔實際上等于另一次慕尼黑。”下列史實符合的是()A國聯(lián)主張以“國際合作”的方式管理東北三省B強行割讓蘇臺德地區(qū)給德國C對部分日本法西斯戰(zhàn)犯免于起訴D同意蘇聯(lián)提出參加對日作戰(zhàn)的條件解析：選D雅爾塔會議上蘇聯(lián)對日作戰(zhàn)的條件是保持外蒙古(蒙古人民共和國)現(xiàn)狀，這犧牲了中國的利益，故選D項。A項在九一八事變后做出的；B項只是說了慕尼黑陰謀的內(nèi)容；C項材料并未涉及。2丘吉爾在二戰(zhàn)結(jié)束前夕說“我們現(xiàn)在的新敵人就是昨天的光榮的盟國”。這里“新敵人”指的是() A美國B德國C蘇聯(lián) D日本解析：選C根據(jù)“昨天的光榮的盟國”排除B、D兩項；二戰(zhàn)結(jié)束前后，英國與美國始終是盟國，排除A項；二戰(zhàn)結(jié)束后美蘇從戰(zhàn)時的盟友變成了對手，此后開始了“冷戰(zhàn)”，故“新敵人”指的是蘇聯(lián)，選C項。3杜魯門在敦促國會盡早通過馬歇爾計劃的特別咨文中說：“要使經(jīng)濟復興獲得成功，必須采取某種對付內(nèi)部和外部侵略的保衛(wèi)性措施?！贝撕蟛扇〉摹氨Ｐl(wèi)性措施”是建立()A聯(lián)合國 B歐洲共同體C華沙條約組織 D北大西洋公約組織解析：選D解答本題的關(guān)鍵是抓住材料關(guān)鍵信息“對付內(nèi)部和外部侵略的保衛(wèi)性措施”，可知應屬軍事方面的措施，排除A、B兩項；華沙條約組織是蘇聯(lián)發(fā)起的，故排除C項。北約是美國發(fā)起并組織的，故選D項。4下表是關(guān)于捷克斯洛伐克等四國對西方國家的貿(mào)易額占其對外貿(mào)易總額比重的數(shù)據(jù)表。造成1952年各國數(shù)據(jù)與1948年數(shù)據(jù)差距較大的直接原因是() 國家年份捷克斯洛伐克匈牙利羅馬尼亞保加利亞1948年68%66%29%33%1952年29%29%15%11%A.“馬歇爾計劃”的實施B“杜魯門主義”的出臺C經(jīng)互會的成立D柏林危機的爆發(fā)解析：選C二戰(zhàn)后，國際關(guān)系格局是兩極格局，形成了以美國為首的資本主義和以蘇聯(lián)為首的社會主義兩大陣營的對峙。為了恢復發(fā)展經(jīng)濟、反擊“馬歇爾計劃”及進一步鞏固東歐陣地，1949年1月蘇、保、匈、波、羅、捷6國代表在莫斯科建立經(jīng)互會。因此出現(xiàn)了題中表格現(xiàn)象。51948年，蘇聯(lián)針對美、英等國分裂德國的措施，切斷西柏林與其他美、英、法占領(lǐng)區(qū)的水陸交通，美、英則向西柏林大規(guī)?？者\物資，這一局面持續(xù)近一年之久。這次危機反映出冷戰(zhàn)的基本特征是()A蘇聯(lián)在對峙中處于攻勢地位B美國交替采用對抗與緩和政策C兩德為美蘇爭霸的前哨陣地D雙方既對抗又避免直接軍事沖突解析：選D材料反映了蘇聯(lián)針對美、英等國的分裂措施而采取的應對措施，排除A項；材料沒有體現(xiàn)美國交替采用對抗與緩和政策，排除B項；C項不是冷戰(zhàn)的基本特征，排除。1948年美蘇已經(jīng)展開對抗，但又避免爆發(fā)直接的軍事沖突，這是冷戰(zhàn)的基本特征，故選D項。6美國人布熱津斯基在談到美蘇對抗時說：“蘇聯(lián)的軍事力量，以及它在西方人中間引起的恐懼，長期地模糊了這兩個爭奪者之間根本的不對稱性。”這種“不對稱性”主要表現(xiàn)在()A意識形態(tài)的不同 B經(jīng)濟水平的差距C軍事力量的失衡 D國家利益的沖突解析：選B美國是二戰(zhàn)后經(jīng)濟、軍事上的超級大國，而蘇聯(lián)能與美國相抗衡，主要是因其強大的軍事力量，經(jīng)濟上與美國差距甚遠，B項符合題意。720世紀60年代后期開始，蘇聯(lián)的戰(zhàn)略意圖作出了重大調(diào)整。這一調(diào)整的前提是()A蘇聯(lián)經(jīng)濟實力的迅速提高 B蘇聯(lián)軍事實力的大幅提高C美國經(jīng)濟實力的不斷衰退D美國軍事實力的相對削弱解析：選B20世紀60年代勃列日涅夫改革把重點放在與軍事有關(guān)的重工業(yè)上，20世紀70年代，蘇聯(lián)軍事實力趕上美國，勃列日涅夫開始推行同美國爭奪霸權(quán)的積極進攻戰(zhàn)略。8如圖1973年勃列日涅夫與尼克松在白宮陽臺上親切交談，“陽臺對話”向世界傳遞的信息是()A古巴導彈危機結(jié)束B美蘇關(guān)系趨于緩和C冷戰(zhàn)格局全面終結(jié)D多極化世界的來臨解析：選B本題考查美蘇兩極格局，意在考查獲取圖文信息和調(diào)用知識分析問題的能力。圖片反映了20世紀70年代美蘇關(guān)系的緩和，B項正確；古巴導彈危機發(fā)生在1962年，當時是赫魯曉夫當政，A項錯誤；1991年蘇聯(lián)解體標志著美蘇冷戰(zhàn)的終結(jié)，C項錯誤；D項無法從材料中得出。920世紀80年代，里根擔任美國總統(tǒng)，美蘇關(guān)系出現(xiàn)了新的變化。里根政府的政策不包括() A重振國威，以實力求和平B以經(jīng)濟和科技競賽拖垮蘇聯(lián)C發(fā)動宣傳攻勢在思想意識領(lǐng)域打擊蘇聯(lián)D緩和與蘇聯(lián)的關(guān)系，與其合作解析：選DA、B、C三項均為里根政府采取的政策，但是里根實施“緩和”政策，目的并非與蘇聯(lián)合作，而是為了使蘇聯(lián)內(nèi)部發(fā)生變化。10. 美國一位總統(tǒng)曾發(fā)表電視講話說：“40年來，美國領(lǐng)導西方同共產(chǎn)主義及其對我們最珍視的價值觀的威脅進行了斗爭。這種對抗現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束?！睂Υ朔治稣_的是()A“對抗”主要根源于兩種社會制度的不同B“對抗”結(jié)束的主要背景是蘇聯(lián)的解體C“對抗”的主要形式是軍事威脅與沖突D“對抗”的結(jié)束加劇了世界的緊張局勢解析：選B根據(jù)題干提供的信息“美國領(lǐng)導西方同共產(chǎn)主義進行了斗爭”“這種對抗現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束”和所學史實可以判斷，這種對抗是指冷戰(zhàn)，1991年隨著蘇聯(lián)解體，世界兩極格局也隨之結(jié)束，故B項符合題意。A、C、D三項與史實不符。二、非選擇題(第11題18分，第12題16分，第13題16分，共50分)11閱讀下列材料，回答問題。材料一勝利已使美國人民有經(jīng)常而迫切的必要來領(lǐng)導世界了。杜魯門總統(tǒng)致國會的咨文(1945年)材料二尼克松在任美國總統(tǒng)期間制定了收縮美國全球義務，調(diào)整國際關(guān)系的外交新方針，被稱為尼克松主義。主要內(nèi)容有以下幾點：把建立同盟國的“伙伴關(guān)系”作為美國對外政策的基石，要求盟國在政策上協(xié)調(diào)一致，共同對付蘇聯(lián)；在經(jīng)濟上相互讓步，幫助美國渡過難關(guān)；在軍事上共同分擔軍費和防務責任。以實力為后盾，以談判為手段，通過談判制約蘇聯(lián)，維持美蘇之間的均勢。利用中國制約蘇聯(lián)，積極打開對華關(guān)系大門。在第三世界縮短戰(zhàn)線、加強重點。材料三希拉里克林頓在接受美國參議院外交委員會對她的國務卿提名進行的審查時說：“單靠美國無法解決最為緊迫的問題，而沒有美國世界也無法解決這些問題。我相信，美國想成為世界的領(lǐng)導，世界也想讓美國領(lǐng)導。”(1)結(jié)合所學知識分析，材料一中美國為“領(lǐng)導世界”采取了哪些措施。這對當時的國際格局產(chǎn)生了怎樣的影響？(6分)(2)材料二中尼克松主義在外交上的具體表現(xiàn)有哪些？(6分)(3)材料一與材料二、三相比，體現(xiàn)出美國外交政策的顯著不同是什么？綜合上述材料，美國對外政策的突出特點是什么？(6分)解析：第(1)問，第一小問要結(jié)合時間信息“1945年”和所學知識，簡單概括美國為此采取的措施；第二小問要從整體上把握對國際格局產(chǎn)生的影響。第(2)問，要從當時國際政治經(jīng)濟形勢的變化、軍事和對外關(guān)系調(diào)整等方面加以概括。第(3)問，第一小問要認真對比三段材料，結(jié)合背景知識概括作答；第二小問要綜合三則材料的內(nèi)容和所處的歷史背景進行分析和歸納。答案：(1)措施：實行杜魯門主義，實施馬歇爾計劃，組建北大西洋公約組織。影響：世界長期處于美蘇冷戰(zhàn)對峙的兩極格局狀態(tài)。(2)從越南撤兵；承認與歐洲的伙伴關(guān)系；實現(xiàn)中美關(guān)系正?；粚μK聯(lián)采取“緩和”外交。(3)不同：前者著力于與蘇聯(lián)的對抗；后兩者著力于與世界各國的合作。特點：始終以稱霸世界為戰(zhàn)略目標；稱霸策略隨實力和形勢的變化而調(diào)整。12閱讀下列材料，回答問題。 材料一 1962 年10 月22 日，肯尼迪總統(tǒng)宣布實行“封鎖”禁止艦船將進攻性武器運往古巴，并要求蘇聯(lián)撤走戰(zhàn)略性導彈。但是，他沒有要求取消卡斯特羅政權(quán)，也沒有要求拆除古巴的防預性導彈。當開往古巴的蘇聯(lián)船只改變航線時，當美國確信蘇聯(lián)油船未帶進攻性武器而允許它繼續(xù)前進時，很明顯，這兩個國家都不想打仗。最后，10月28日，赫魯曉夫宣布，他已下令將蘇聯(lián)導彈撤出古巴。 材料二 1963年8月5日，美國、英國和蘇聯(lián)簽署了禁止在大氣層、外層空間和水下進行核武器試驗條約。這一條約得到了多數(shù)國家的歡迎，它們也都簽署了這一條約。1968 年初，包括美國和蘇聯(lián)在內(nèi)的許多國家簽署了防止核擴散條約。該條約規(guī)定，簽約的核國家不得向非核國家提供核武器，禁止簽約的非核國家制造核武器。這一條約于1970年3月5日開始生效，到這時已有47個國家簽署。 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出古巴導彈危機發(fā)生的國際背景，概括美蘇兩國應對該危機的共同之處。(10分) (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，說明美蘇應對危機的行為所產(chǎn)生的影響。(6分)解析：第(1)問第一小問，根據(jù)材料時間“1962 年”及材料信息可知，美蘇爭霸是當時最主要的國際形勢和戰(zhàn)后國際政治意識形態(tài)的根本對立；根據(jù)材料一“卡斯特羅政權(quán)”可知，戰(zhàn)后民族解放運動的發(fā)展也是這一時期國際形勢的重要特點。第二小問，“這兩個國家都不想打仗”可知，美蘇雙方均不以戰(zhàn)爭作為推進國策的工具并且雙方均積極借助妥協(xié)的方式解決危機。第(2)問，根據(jù)材料“這兩個國家都不想打仗”“美國和蘇聯(lián)在內(nèi)的許多國家簽署了防止核擴散條約。該條約規(guī)定，簽約的核國家不得向非核國家提供核武器，禁止簽約的非核國家制造核武器”可知，美蘇雙方為緩和世界緊張局勢而不斷做出新的努力，并促使兩國重視避免核危機的解決機制。答案：(1)背景：美蘇爭霸；戰(zhàn)后民族解放運動的發(fā)展；戰(zhàn)后國際政治意識形態(tài)的對立。 共同：雙方均不以戰(zhàn)爭作為推進國策的工具；雙方均積極借助妥協(xié)的方式解決危機。(2)影響：促使美蘇雙方為緩和世界緊張局勢而重新作出努力；促使兩國重視避免核危機的解決機制。13閱讀材料，回答問題。 材料1985年3月，戈爾巴喬夫當選為蘇共中央總書記。當時，蘇聯(lián)所面對的國內(nèi)外形勢異常嚴峻，戈爾巴喬夫提出了以軍控為中心的全球緩和戰(zhàn)略。他認為，由于科技革命和全球問題激化，人類已經(jīng)進入了不同以往的新時代，這個時代核威脅在增加，世界上各種各樣的國際化在加強，全球性問題在激化，世界在向一個整體發(fā)展。在全球性的核沖突中，“不會有勝者”。他主張“和平共處在今后，特別是在核時代，已經(jīng)成為全人類生存的條件”“不把任何一個國家當作敵人來對待”，階級利益和民族利益退居次要地位等等。在這一戰(zhàn)略思想的指導下，從1988年開始，蘇聯(lián)開始單方面終止軍備競賽。1990年，蘇聯(lián)與西方簽署了歐洲常規(guī)裁軍條約和新的歐洲憲章。同時這一思想也導致蘇聯(lián)在國際上放棄了應該有的斗爭，向西方社會全面無原則的認同。 摘編自吳于廑、齊世榮世界史等 (1)根據(jù)所學知識，指出戈爾巴喬夫上臺時的國內(nèi)外形勢。(10分) (2)根據(jù)材料和所學知識，指出戈爾巴喬夫提出“全球緩和戰(zhàn)略”的目的，并分析這一思想的影響。(6分)解析：第(1)問，根據(jù)所學，蘇聯(lián)國內(nèi)由于片面發(fā)展重工業(yè)及與美國開展軍備競賽，經(jīng)濟發(fā)展陷于停滯；國際上，多極化趨勢出現(xiàn)，日本、聯(lián)邦德國、第三世界興起；蘇聯(lián)深受阿富汗戰(zhàn)爭的困擾；與美國的競爭中日益處于不利地位。第(2)問第一小問，根據(jù)材料“面對的國內(nèi)外形勢異常嚴峻”，戈爾巴喬夫意在改善異常嚴峻的國內(nèi)外形勢，提高蘇聯(lián)在國際上的地位；第二小問，根據(jù)材料“不把任何一個國家當作敵人來對待”“1988年開始，蘇聯(lián)開始單方面終止軍備競賽。1990年，蘇聯(lián)與西方簽署了歐洲常規(guī)裁軍條約和新的歐洲憲章”得出有利