江蘇省高考生物大一輪復(fù)習(xí)第8單元第4講體液調(diào)節(jié)(A練)檢測.docx_第1頁
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文檔簡介

第4講體液調(diào)節(jié)(A練)一、 單項選擇題(每題2分)1. 自然水域比靜水更適合家魚產(chǎn)卵,其原因是具有較強的水流刺激,其過程如下圖所示。在此過程中,垂體分泌的激素是()A. 生長激素B. 促性腺激素C. 促甲狀腺激素D. 性激素2. 下列各組高等動物產(chǎn)生的激素中,由同一種內(nèi)分泌腺分泌的是()A. 促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素B. 促甲狀腺激素、促性腺激素C. 促性腺激素、雄性激素D. 甲狀腺激素、生長激素3.(2019如東期中)下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的說法,正確的是()A. 體溫調(diào)節(jié)需要反射弧參與,水鹽平衡調(diào)節(jié)不需要反射弧參與B. 體溫調(diào)節(jié)和水鹽平衡調(diào)節(jié)都能通過反饋調(diào)節(jié)來維持相對平衡C. 體溫調(diào)節(jié)可通過行為調(diào)節(jié)進(jìn)行調(diào)節(jié),水鹽平衡不能通過行為調(diào)節(jié)進(jìn)行調(diào)節(jié)D. 體溫調(diào)節(jié)需要下丘腦合成激素的參與,水鹽平衡調(diào)節(jié)需要垂體合成激素的參與4. 下列關(guān)于甲狀腺激素的敘述,錯誤的是()A. 缺碘引起的甲狀腺腫是反饋調(diào)節(jié)機制發(fā)揮作用的結(jié)果B. 健康人體甲狀腺激素分泌增多時,機體耗氧量和產(chǎn)熱量都增多C. 促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而甲狀腺激素可作用于多種器官D. 血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少5.(2019南京四校聯(lián)考)給實驗用的大鼠靜脈注射大量的低滲食鹽水后,分別從其膀胱(暫時貯存尿液)和動脈采集尿液和血液并進(jìn)行成分分析,結(jié)果如下表所示。據(jù)此結(jié)果可以推測注射食鹽水后()尿液血漿體積/mLNa+/(mgkg-1)K+/(mgkg-1)Na+/(mgkg-1)K+/(mgkg-1)注射食鹽水前25153515545注射食鹽水后40123013537A. 細(xì)胞外液滲透壓升高B. 垂體釋放抗利尿激素減少C. 腎小管重吸收水能力增強D. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加6.(2019蘇州期中)研究表明,青蒿素可與一種Gephyrin蛋白相結(jié)合,能激活GABA受體(活細(xì)胞信號的主要開關(guān)),引發(fā)胰島A細(xì)胞一系列的變化,使得胰島A細(xì)胞也能產(chǎn)生胰島素,從而轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝uB細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是()A. 青蒿素的新發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)了生物多樣性的潛在價值B. 不同胰島細(xì)胞的基因不同導(dǎo)致產(chǎn)生的激素不同C. 注射結(jié)合了青蒿素的Gephyrin蛋白可以治療某些糖尿病D. 化學(xué)因素引發(fā)胰島A細(xì)胞基因突變轉(zhuǎn)變?yōu)橐葝uB細(xì)胞7.(2019海安高級中學(xué))在下列調(diào)控機制中,不能使胰島B細(xì)胞興奮的是()A. 血液中的血糖濃度過高B. 下丘腦中有關(guān)神經(jīng)興奮C. 垂體分泌的某種激素減少D. 血液中胰高血糖素濃度升高8.(2018常州一模)研究發(fā)現(xiàn)模擬禁食效果(只喝水不進(jìn)食)的飲食,能激活糖尿病小鼠胰島B細(xì)胞再生并合成和分泌胰島素,進(jìn)而緩解高血糖癥狀。下列說法正確的是()A. 進(jìn)行實驗驗證時需要設(shè)置正常小鼠和不禁食糖尿病小鼠作為對照B. 翻譯合成胰島素時堿基間的配對方式有3種C. 胰島素mRNA的堿基數(shù)剛好是胰島素多肽鏈中的氨基酸數(shù)的3倍D. 正常情況下,健康小鼠進(jìn)食后胰島B細(xì)胞分泌的胰島素減少9.(2018蘇州調(diào)研)寒冷條件下,布氏田鼠褐色脂肪組織細(xì)胞有氧呼吸分解脂肪的調(diào)節(jié)過程如下圖所示(此時,線粒體內(nèi)膜上H與O2正常結(jié)合形成水,但ATP合成受阻)。下列敘述正確的是()A. 過程存在分級調(diào)節(jié)B. 過程中TRH分泌增多、TSH分泌減少C. 布氏田鼠主要通過過程快速地適應(yīng)低溫環(huán)境D. 該過程ATP合成受阻有助于布氏田鼠維持體溫穩(wěn)定10.(2018南京、鹽城、連云港二模)科學(xué)家選擇了一批各項生理指標(biāo)都相同的健康大鼠開展了三組實驗:甲組大鼠飼喂普通飼料;乙組大鼠飼喂等量高糖高脂飼料;丙組大鼠飼喂等量高糖高脂飼料并加強運動。實驗持續(xù)6周后,測得下頁表數(shù)據(jù)(瘦素是一種激素,可促進(jìn)脂肪的分解),下列分析錯誤的是()組別體重/g瘦素/(ngmL-1)胰島素/(mIUL-1)血糖/(mmolL-1)瘦素受體蛋白(10D)甲361.751.2813.615.060.48乙436.607.9533.577.490.10丙348.704.6225.695.770.28A. 乙組大鼠血糖明顯高于甲組,可通過注射胰島素進(jìn)行治療B. 運動能增強細(xì)胞對胰島素的敏感性,加快葡萄糖的利用,降低血糖濃度C. 乙組大鼠的瘦素水平高于甲組,但體重沒有降低的原因與瘦素受體蛋白數(shù)量有關(guān)D. 據(jù)實驗結(jié)果推測糖尿病患者可通過減少糖類等物質(zhì)的攝入量,加強運動進(jìn)行日常保健二、 多項選擇題(每題3分)11. 下列各項中,內(nèi)分泌腺與激素名稱和激素的作用相對應(yīng)的是()A. 胰島B細(xì)胞、胰島素、降低血糖濃度B. 垂體、生長激素、促進(jìn)骨骼生長C. 垂體、抗利尿激素、促進(jìn)腎小管吸收水分D. 甲狀腺、甲狀腺激素、增強機體代謝12. 腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動物激素,當(dāng)人體受到某一外界刺激后體內(nèi)會發(fā)生如下圖所示的過程,下列相關(guān)敘述正確的是()A. 腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌具有反饋調(diào)節(jié)的特點,其含量能較長時間保持相對穩(wěn)定B. 腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素具有協(xié)同作用C. 下丘腦促進(jìn)腎上腺糖皮質(zhì)激素和胰高血糖素的分泌調(diào)節(jié)機理相同D. 下丘腦中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體 13. 下圖是人體血糖濃度變化的曲線,下列敘述正確的是()A. 曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同B. 當(dāng)血糖偏低時,胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化從而使血糖升高C.fg段血糖維持相對穩(wěn)定需要依靠內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)D. 曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢相同三、 非選擇題14.(2018南京、鹽城一模)(9分)血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動的前提,下圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程,請回答問題:(1) 當(dāng)血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動增強,血糖濃度下降,此過程屬于調(diào)節(jié)。胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加,引起靶細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運載體的數(shù)量增加,其意義是促進(jìn)靶細(xì)胞對葡萄糖的,從而降低血糖濃度。胰島素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合發(fā)揮作用后,胰島素將被,以確保信息傳遞的準(zhǔn)確性。(2)型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞。據(jù)此推測:型糖尿病是由決定的、針對胰島B細(xì)胞的一種病;胰島B細(xì)胞的損傷是機體通過免疫導(dǎo)致的。(3) 胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗證此現(xiàn)象的實驗思路是:將大鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等量的生理鹽水。該實驗的觀察指標(biāo)是血液中的濃度。為使實驗結(jié)果更明顯,實驗前應(yīng)使實驗大鼠處于狀態(tài)。15.(9分)某些細(xì)菌或病毒感染人體后,人體可以出現(xiàn)發(fā)熱、打噴嚏、咳嗽、腹瀉、食欲不振等癥狀??滤_奇病毒就是一種高致病性病毒。請回答下列問題:(1) 柯薩奇病毒進(jìn)入人體后,人體發(fā)熱,體溫維持在38.5左右,此時產(chǎn)熱量(選填“大于”“等于”或“小于”) 散熱量。(2) 機體感知到致病細(xì)菌侵入后,在位于的體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控下,病人骨骼肌收縮加大產(chǎn)熱,從而發(fā)生顫抖,最終引起(選填“甲狀腺激素”或“胰島素”)激素分泌增多,促進(jìn)細(xì)胞代謝加快,體溫升高。由于細(xì)胞耗氧量增大,供氧不足,肌肉組織中含量增高,病人肌肉酸痛。(3) 嚴(yán)重腹瀉失水過多時,細(xì)胞外液滲透壓會升高,刺激位于的

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