2019年小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告精選.doc

僅供參考2019年小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告精選 日期：_ 姓名：_ 單位：_第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)2019年小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告精選-述職報(bào)告光陰荏苒，xx年即將過(guò)去。伏案回眸,反思學(xué)校管理工作，對(duì)工作加以梳理，在分析總結(jié)中尋找不足點(diǎn)，在梳理整合中尋找增長(zhǎng)點(diǎn)，這是一種理性思考，也是一種自我加壓，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)、同仁幫助的好機(jī)會(huì)。下面根據(jù)要求，分以下幾方面匯報(bào)自己所做的工作。感悟篇“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這是我自xx年4月2日走上疁西小學(xué)校長(zhǎng)崗位至今對(duì)工作體會(huì)的最好詮釋。走進(jìn)校園，走訪教師，揭開神秘的面紗，一切讓我感到心寒：不利師生生活的周邊環(huán)境；正在流失的青年骨干教師；質(zhì)量日趨下降的生源這一切都源于西門老街建設(shè)步伐的緩慢而使陳舊的校舍遲遲得不到改造。這所曾經(jīng)幾度飛出“金鳳凰”的校園難以再留住“金鳳凰”，更不用說(shuō)去招引“金鳳凰”。不便的交通環(huán)境下陳舊的校舍是制約學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”問(wèn)題。只有解決這一問(wèn)題，相關(guān)問(wèn)題才能通過(guò)群策群力得到迎刃而解。如今，隨著校舍改造步伐的加快，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)心，全體師生的急切呼吁，疁西幾代人的夢(mèng)想定格在xx年10月13日的區(qū)政府“關(guān)于疁西小學(xué)校舍改造問(wèn)題的辦公協(xié)調(diào)會(huì)議”上。當(dāng)花區(qū)長(zhǎng)許諾疁西小學(xué)最遲在xx年2月搬遷時(shí)，從不怯場(chǎng)的我竟然激動(dòng)得幾乎語(yǔ)無(wú)倫次；當(dāng)我走出區(qū)政府南翔廳時(shí)，有生以來(lái)從未有過(guò)的輕松感溢于臉上。同時(shí)，肩上感到一種沉甸甸的責(zé)任。學(xué)習(xí)篇一、老馬識(shí)途，少走彎路我想老馬領(lǐng)我識(shí)途，就能少走彎路。我虛心向同行請(qǐng)教，不管是教育界的資深校長(zhǎng)，還是嶄露頭角的年輕校長(zhǎng)，我都尋找資料研究學(xué)習(xí)他們的管理藝術(shù)。我積極參加上海市青年校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。優(yōu)秀的教育雜志是我工作之余的“套餐”。結(jié)合工作實(shí)際，我隨時(shí)寫下自己的所思所想。這些隨感能使我在工作中少走彎路。二、隨筆制度，傾聽心聲我們要求每位教師至少每月寫一篇工作隨筆，并于每月5日交校長(zhǎng)室。每當(dāng)翻開一本本筆記本，看到老師們敞開心扉說(shuō)出心里話時(shí)，我總是思潮澎湃，百感交集因?yàn)檫@時(shí)，我們的心貼得最近，我們與學(xué)校同呼吸、共命運(yùn)。與教師之間的真誠(chéng)交流，能消除誤會(huì)，增進(jìn)了解。三、勤于學(xué)習(xí)，筆耕不輟我積極參加各種培訓(xùn)，從學(xué)校管理專業(yè)本科和教學(xué)管理專業(yè)研究生課程班畢業(yè)以后，馬上參加了中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，虛心拜趙中建教授為師。在學(xué)習(xí)的“加油站”中，我感悟到了高屋建瓴的思想火花和科學(xué)的管理方式。我策劃撰寫的城市新人教育的實(shí)踐研究今年11月被列為嘉定區(qū)50個(gè)重點(diǎn)課題之一；撰寫的有限寓于無(wú)限獲市語(yǔ)文教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)并發(fā)表在上海教師上；撰寫的立足現(xiàn)實(shí)尋求發(fā)展新空間一文發(fā)表在區(qū)教育局結(jié)集出版的揚(yáng)帆一書上。今年教師節(jié)前，我根據(jù)女教師俱樂(lè)部的要求撰寫的絢麗陽(yáng)光的脈動(dòng)發(fā)表在嘉定教育網(wǎng)上。管理篇我在工作中信奉三條原則：依法治校（加強(qiáng)管理求規(guī)范）、以情理校（容人之短，用人之長(zhǎng)，待人有情，助人成功）、以特立校（加強(qiáng)學(xué)校的特色創(chuàng)建工作管理，以特色求發(fā)展）。一、隊(duì)伍建設(shè)，制度先行根據(jù)現(xiàn)有的教師隊(duì)伍狀況，學(xué)校以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為重點(diǎn)，調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，推進(jìn)人事制度改革。1、抓制度針對(duì)實(shí)際強(qiáng)化內(nèi)部管理，以完善的制度管理，引導(dǎo)教師內(nèi)化學(xué)校管理規(guī)范，使學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)內(nèi)化為每位教師的自身教育追求。建立、健全教師考核制度，修訂了包括月考核制度、德育工作考核條例、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控獎(jiǎng)勵(lì)方案、競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)方案、教科研獎(jiǎng)勵(lì)方案、學(xué)期績(jī)效考核等多項(xiàng)考核獎(jiǎng)勵(lì)在內(nèi)的疁西小學(xué)教職工考核細(xì)則。本細(xì)則在全校教職工代表大會(huì)上通過(guò)，并將于xx年1月1日正式實(shí)施。2、抓學(xué)習(xí)通過(guò)每周五的中層干部例會(huì)制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)例剖析，逐步形成講合作、講奉獻(xiàn)、講正氣的氛圍。通過(guò)組織各類活動(dòng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校先后邀請(qǐng)教育科領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研員、科研專家等來(lái)校坐堂會(huì)診、研究指導(dǎo)。3、抓建設(shè)（1）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)十二字要求練內(nèi)功中層干部要主動(dòng)性、創(chuàng)造性地開展工作，既要有聞風(fēng)而動(dòng)的干勁，又要有破解難題的銳勁，善于聯(lián)系溝通，總結(jié)反思。在作風(fēng)上作表率；在業(yè)務(wù)上當(dāng)骨干；在服務(wù)中做公仆，切實(shí)提高指揮效能。善學(xué)習(xí)：半月一篇學(xué)習(xí)摘錄。勤反思：每月一篇隨筆，反思工作得與失。樂(lè)溝通：工作中及時(shí)處理矛盾，與老師多溝通，多談心。強(qiáng)調(diào)研：有較強(qiáng)的調(diào)研能力。深入教育教學(xué)第一線，聽課評(píng)課，及時(shí)掌握第一手資料，分析、反饋、總結(jié)。三種制度選人才月報(bào)制度促反思學(xué)校實(shí)行中層干部月報(bào)表制度。每個(gè)月，中層干部都將從三方面（本月工作小結(jié)、工作中的不足之處、下月工作安排）填寫月報(bào)表，上交校長(zhǎng)室，月報(bào)表制度促進(jìn)中層干部反思和改進(jìn)工作。競(jìng)聘制度選人才為了調(diào)整學(xué)校中層崗位的年齡、性別、文化等結(jié)構(gòu)層次，樹立主人翁工作意識(shí)，學(xué)校于今年六月至七月進(jìn)行中層有關(guān)空缺崗位的競(jìng)聘。競(jìng)聘通過(guò)自我申報(bào)、面試、演講等方式選聘了科研室