2012第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán).pptVIP

第三單元 第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán),學習目標： 1、說明植物體內水分運輸?shù)耐緩健?2、解釋氣孔控制水分和二氧化碳進出葉片的機制。 3、描述綠色植物在生物圈的水循環(huán)中的作用。 4、認同綠色植物蒸騰作用的意義，初步形成保護森林 的意識。,自主學習一：（學法：圍繞標題閱讀、梳理、歸納知識） 植物對水分的吸收和運輸 1、根吸水的部位主要是根（ ）區(qū)，這里有大量的（ ）。 2、在植物的根、莖、葉內都有許多長形、中空的管道 ， 運輸 和 。,思考：,幼根上有白色的“毛”根毛，大量的根毛能增加根吸水的表面積，提高根吸水的能力。,根吸收的水分是怎樣運輸?shù)角o、葉、花等器官的呢？P109觀察與思考,一、植物對水分的吸收和運輸,根、莖、葉中的導管,導管,植物體內水分運輸途徑:,水分,根,莖,葉,花、果實、種子,導管：運輸水分和無機鹽的通道,自主學習二：植物的蒸騰作用 1、水分從活的 表面以 狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做 。 2、葉片由 、 、與 三部分組成。葉片的上下表面都由 排列緊密的 組成的，在表皮上分布有 。它是植物 的“門戶”，也是 的“窗口”。,蒸騰現(xiàn)象： 用透明干燥的塑料袋將一株生長旺盛的盆栽植物罩起來,在莖部扎緊。放在陽光下照射，觀察塑料袋內壁上有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？ 說明什么？ 概念P110,二、植物的蒸騰作用,實驗,觀察葉片的結構,練習徒手切片,1.將新鮮的葉片平放在小木板上。 2.右手捏緊并排的兩片刀片，沿著橫切的方向，迅速切割。 3.刀片的夾縫中存有切下的薄片。要多切幾次。把切下的薄片放入培養(yǎng)皿中。 4.用毛筆蘸出最薄的一片,制成臨時切片。,葉脈,上表皮,葉肉,下表皮,氣孔,用顯微鏡觀察葉片橫切面的臨時切片,表皮細胞,保衛(wèi)細胞,氣孔,葉的表皮結構圖,氣孔的張開和閉合,保衛(wèi)細胞,內壁（?。?外壁（厚）,氣孔張開,氣孔閉合,（保衛(wèi)細胞吸水膨脹）,(保衛(wèi)細胞失水收縮),氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。 氣孔由一對_形的_圍成的空腔。保衛(wèi)細胞的_是能夠調節(jié)的，氣孔能張開，又能閉合。 蒸騰作用的意義？ 促進根對水分和無機鹽的吸收和運輸。 降低葉片表面的溫度，避免灼傷。 蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降水,半月,保衛(wèi)細胞,形狀,【合作探究】 1、保衛(wèi)細胞和它周圍的細胞在結構上有什么不同？ 2、保衛(wèi)細胞的這種結構特點對蒸騰作用有什么意義？ 3、春季植樹時。移栽的樹苗常被減去大量的枝葉，這是為什么？,自主學習三：綠色植物參與了生物圈的水循環(huán) 1、植物體內的水分是通過（ ）散失的。 2、水分從（ ）的植物體表面以（ ）狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做（ ）。 3、蒸騰作用主要是通過（ ）進行的。 4、一片森林就是一座綠色的 ，我們應該好好保護森林。,三、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán),1、細心觀察教材p112頁葉片的結構示意圖，請據(jù)圖回答： （1）、請?zhí)畛鰣D中序號代表的結構名稱。 （2）、在植物體的結構層次上，葉屬于 ，其中屬于 組織；屬于 組織；屬于 組織；屬于 組織。,1,2,4,5,3,2、植物體吸收的水分，大部分用于（ ） A. 光合作用 B.呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 儲存在植物體內 3、控制蒸騰作用強弱的結構是（ ） A. 氣孔 B.葉片 C. 保衛(wèi)細胞 D.根毛 4、下列各項中能正確描述水分和無機鹽在生物界中的循環(huán)途徑的是 ( ) A大氣 植物根系 植物葉片 大氣 B大氣 自然降水 植物根系 植物莖葉 大氣 C植物葉片 植物根系 大氣 D自然降水 植物莖葉 植物根系 大氣,5、在夏季的雨后，一些植物的表面上常有水珠滾動，而不會滲入葉片中去，這是因為（ ） A.表皮細胞排列緊密 B.表皮細胞壁厚，不透水 C.表皮細胞表面有角質層 D