中考非知識性丟分分析.ppt

備戰(zhàn)中考 1、非知識性丟分 2、知識性針對指導(dǎo),,1、非知識性丟分考試分析,非知識性丟分,相同,不相同,今年判卷流程,仲裁老師,判卷界面,時(shí)間緊，任務(wù)重， 基本上只看得分點(diǎn) 且是看到多少就給 相應(yīng)的分值，看不到的就不給分,網(wǎng)上閱卷問題與對策,一、非智力因素出現(xiàn)的問題與失誤： 問題1：考生答題部分超出答題區(qū)域或不按照題序答題，引起失分。 問題 2：書寫不規(guī)范引起失分 問題表現(xiàn)在：字體太小，間隙太小。進(jìn)入電腦后真得很難看清，太密集，看起來就讓人感到頭暈。字的間隙要有標(biāo)點(diǎn)的空，稀疏有致。書寫潦草，字體混亂，字跡不清。涂改太多，錯(cuò)題重復(fù)劃，劃的雜亂。不分行，沒有序號，大段敘述。,三、網(wǎng)上閱卷問題與對策,三、網(wǎng)上閱卷問題與對策,19.（1）作為人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，十月革命的勝利帶來了哪些影響？（3分） （2）材料二中1921年蘇俄采用“新的政策”是指 。這一政策起到了怎樣的作用？（3分）,網(wǎng)上閱卷問題與對策,問題二，基礎(chǔ)知識不系統(tǒng)、不扎實(shí)，模糊，涉及的考點(diǎn)都是課程標(biāo)準(zhǔn)要求考生掌握的主干知識，知識呈現(xiàn)不完整，不規(guī)范，導(dǎo)致要點(diǎn)不全。,網(wǎng)上閱卷問題與對策,問題三，不能準(zhǔn)確運(yùn)用歷史術(shù)語，語言表達(dá)能力差，條理性差。,網(wǎng)上閱卷問題與對策,由閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題來反思課堂教學(xué)： 第一：嚴(yán)格按照上級規(guī)定的進(jìn)度，搞好雙基教學(xué)。 萬丈高樓平地起，搞好起始年級的教學(xué)，依托考試說明夯實(shí)基礎(chǔ)，才能以不變應(yīng)萬變。那種簡單迅速學(xué)完新課，騰出更多時(shí)間去讓學(xué)生去背，把學(xué)生放在題海中，”廣種薄收”只能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的做法，讓學(xué)生苦不堪言，并且遇到新材料新問法，都會手足無措，不知從何下手。,網(wǎng)上閱卷問題與對策,問題四，學(xué)生的審題能力不強(qiáng)，對材料中關(guān)鍵詞、重要信息把握不好，提取有效信息的能力薄弱，思路狹窄。有的學(xué)生是沒有看清題干，或者沒有耐心讀整段的材料就開始答題，結(jié)果答非所問。或者分析不夠，不知所云，抓不住關(guān)鍵，偏離答題要求。,網(wǎng)上閱卷問題與對策,第一：細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。 卷面要整潔，字體要整齊，層次要清楚，要點(diǎn)突出明顯，使閱卷老師一目了然，產(chǎn)生愉悅之感，這是影響閱卷老師的第一要素，也體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)科用語一定要準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)要把握，如“權(quán)利法案”寫成了“權(quán)力法案”等。,網(wǎng)上閱卷問題與對策,第二：養(yǎng)成找準(zhǔn)關(guān)鍵詞的習(xí)慣 審題方面注意提取題干的關(guān)鍵詞，確定答題范圍、方向、方法等，使學(xué)生有能力解決新問題。 答題一定要突出答案中的關(guān)鍵詞，并要點(diǎn)層次分明，最好用序列號1、2、3進(jìn)行標(biāo)注，注意序號不要混亂。 一目了然比較適合這樣的網(wǎng)上閱卷，反之學(xué)生的得分率不會太高！,1.1、考試情況1,填涂情況 （1）單選題涂多選：（樣例） （2）選擇題留空：（樣例） （3）填涂太輕：（樣例） （4）規(guī)范填涂：（樣例）,1.2、考試情況2,三、書寫情況 （1）字間距小（樣例） （2）字體太?。永?（3）字跡潦草（樣例）2張 （4）答出框外（樣例） （5）自動(dòng)修改題號（樣例） （6）未答在規(guī)定區(qū)域畫箭頭指引（樣例）,建議：選好合適的筆，書寫工整，字體大小、間隔要適中，盡量少涂改。（樣例）,返回,單選題多選錯(cuò)誤,漏 擦,擦不干凈,1,2,返回,客觀題漏填涂,返回,字間距小,字體太小,返回,字跡潦草,返回,字跡潦草,返回,書寫清晰,返回,答出框外,返回,,自動(dòng)修改題號,返回,未答在規(guī)定區(qū)域畫箭頭指