“心正筆正”的柳公權.ppt

22、“心正筆正”的柳公權,辰陽明德小學,瀟湘雨雪,生字,書法欣賞,朗讀,字謎,詞語,結構,成語謎,第二課時目標,復習檢查,段落,“筆正”,“心正1”,“心正”2,結課,板書,字詞檢測,王羲之 蘭亭集序,擅長草書的“張顛”張旭,楷書四大家之一：歐陽詢,楷書四大家之一：趙孟頫（f）,楷書四大家之一：顏真卿,楷書四大家之一：柳公權,柳公權是我國晚唐時期的大書法家，請同學們結合課前搜集的資料，為大家介紹一下柳公權。,柳公權（778865），字誠懸，唐代著名書法家，楷書四大家之一。漢族，京兆華原人。官至太子少師。柳公權書法以楷書著稱，與顏真卿齊名，人稱顏柳。他的書法初學王羲之，后來遍觀唐代名家書法，認為顏真卿，,歐陽詢的字最好，便吸取了顏，歐之長，在晉人勁媚和顏書雍容雄渾之間，形成了自己的柳體，以骨力勁健見長，后世有 “顏筋柳骨”的美譽。他一生作品很多，代表作有大唐回元觀鐘樓銘、金剛經(jīng)刻石（金剛經(jīng)碑）、玄秘塔碑、馮宿碑、神策軍碑。另有墨跡蒙詔帖等。,din b po jin xin n,跑（奔跑）刨（刨坑）簡（簡單）緊（緊張） 泡（泡菜）咆（咆哮）劍（寶劍）豎（豎立） 炮（炮火）狍（狍子）臉（露臉）堅（堅定）,溺水 沉溺 賢能 先賢 儉樸 節(jié)儉 龍袍 棉袍 罷免 罷課 金殿 殿下,預習作業(yè)：1、掌握生字,tng f cu zng ju xin 唐 富 湊 宗 訣 弦,糖(白糖) 福(幸福) 七拼八湊 綜(綜合) 決(決不) 舷(船舷) 塘(池塘) 副(副刊) 奏(演奏) 棕(棕樹) 抉(抉擇) 炫(炫目) 搪(搪塞) 幅(幅員) 揍(挨揍) 蹤(行蹤) 絕(絕對) 炫(炫耀) ,琴弦 弓弦 秘訣 口訣 祖宗 正宗 湊合 湊巧 富有 富饒 唐朝 荒唐,xio f r zh qn,肖,欽佩 欽定 職務 職位 惹惱 惹火 罰款 懲罰 不肖 肖像,xio,xio,姓肖 肖氏家族,酷肖 惟妙惟肖 不肖子孫,猜一猜字謎,1.臀部減肥成功。（ ） 2.屋上共建，沒了一半。見了皇子，急忙呼喚。（ ） 3.有木能搓繩，有米能解饞。有足跡可尋，有絲能織布。（ ）,殿,殿,宗,預習作業(yè)：,2、自由朗讀課文，掌握下列詞語： 緊湊 鐵骨錚錚 儉樸 賞罰分明 秘訣 弦外之音 賢良 流芳百世 垂青 喜不自勝 惹惱 名正言順 職位 不肖之臣 秘訣 細枝末節(jié) 灑脫 毫不猶豫 欽佩 虛偽做作 沉溺 富有四海 諍臣 律己清政 骨力秀挺 顏筋柳骨 心正筆正 風采 毫不猶豫 洋洋得意 一言不發(fā),說說詞意。,鐵骨錚錚：形容堅強不屈的意志和敢于同惡勢力作斗爭的凜然正氣。 賞罰分明：該賞就賞，該罰就罰，處理清楚明白。 律己清政：約束自己，使朝政清明。 弦外之音：比喻沒有明確說出，而是間接透露出來的意思。,近義詞,真誠-真摯 誠摯 誠懇 機智-機敏 機靈 機警 格外-特別 非常 分外 欽佩-敬佩 佩服 敬仰 儉樸-簡樸 樸素 質樸 沉溺-沉迷 沉湎 耽溺 弦外之音-言外之意 流芳百世-名垂青史 喜不自勝-喜出望外,反義詞,緊湊-松散 寬松 虛偽-真誠 真摯 格外-一般 普通 儉樸-奢華 奢侈 機智-愚笨 愚蠢 灑脫-拘束 拘謹 毫不猶豫-猶豫不決 流芳百世-遺臭萬年 洋洋自得-垂頭喪氣,打一成語,離弦之箭,打一成語,弦外之音,初讀課文，思考問題： 1.柳公權深得世人欽佩的原因是什么？,2.文中寫了柳公權兩次直言勸告，而這兩次直言勸告分別是怎樣的，你能用文中的語言來概括嗎？,3.初步感知課文，為文章分段： 書法成就（ ） 直言規(guī)勸（ ） “柳骨”風采 良臣形象 （ ）,1,2-8,9,達標檢測：,一、組詞語。 訣（ ） 弱（ ） 儉（ ） 富（ ） 決（ ） 溺（ ） 檢（ ） 福（ ） 二、把下面的詞語補充完整。 毫不猶（ ） （ ）正（ ）順 不（ ）之臣 （ ）（ ）百世 三、給下面的字加偏旁成新字，再組詞。 奏（ ）（ ） （ ）（ ） 若（ ）（ ） （ ）（ ） 玄（ ）（ ） （ ）（ ） 包（ ）（ ） （ ）（ ）,綠色圃中小學教育網(wǎng),在括號中填上合適的關聯(lián)詞,1（ ）同學們信任你，你（ ）應該勇敢地接受這份工作。 2（ ）太陽離地球太遠了，（ ）我們并不感到它有那么熱。 3（ ）你這次數(shù)學考試得了滿分，（ ）不能驕傲自滿。,學習任務 1.讀課文，認識柳公權對中國書法藝術的影響和他正直敢言的良臣形象。 2.理解重點句子的含義。 3.有感情地朗讀課文。,第二課時,復習生字詞語（1）,唐 湊 宗 訣 弦 殿 袍 罷 儉 富 賢 肖 罰 惹 職,tng,cu,zng,ju,xin,din,po,b,jin,f,xin,xio,f,r,zh,（朝）,（緊）,（穆）,（秘）,（外之音）,（偏）,（龍）,（黜）,（樸）,（有）,（良）,（不）,（賞）,（分明）,（惱）,（位）,復習生字詞語（2）,毫不猶（ ） （ ）正（ ）順 不（ ）之臣 （ ）（ ）百世,1.我會唱反調,2.口頭填空并造句,毫不猶豫- 流芳百世- 洋洋自得-,猶豫不決,遺臭萬年,垂頭喪氣,默讀課文，思考,1.閱讀課文思考：課文講了關于柳公權的哪兩件事？ 2.除了以上內容，還寫了什么？,閱讀課文思考：課文講了關于柳公權的哪兩件事？,1.寫柳公權借談論書法秘訣，勸告穆宗“心正”治國，律已清政。（3-4自然段） 2.柳公權借談論皇上穿衣，勸誡文宗正確用人，賞罰分明。（5-8自然段） 除了以上內容，還寫了什么？ 1.柳公權的書法成就（第1自然段） 2.由寫字過渡到做人（第2自然段） 3.歸納總結：柳骨風采、良臣形象（第9自然段）,課文按什么順序敘述的？,第一部分（1）概括柳公權的書法成就。 （略） 第二部分（2-8）具體分述柳公權多次直言規(guī)勸皇帝的事情。（詳） 第三部分（9）歸納總結柳公權的“柳骨”風采和良臣形象。（略）,“心正筆正”的柳公權,總分總,深入品讀，感悟探究：,默讀課文，邊讀邊勾畫，并想一想從哪些語句能感受到柳公權的“心正筆正”？,學習第一部分。,1、了解柳公權在書法方面的成就有哪些？ 柳公權是唐朝著名的大書法家， 他的字結構緊湊，骨力秀挺，灑脫而有法度，對后世影響極大。 與另一位著名大書法家顏真卿并稱“顏柳”,并用”顏筋柳骨“來形容他們的字。 2、用題目中的一個詞來形容他的字,“筆正”,玄秘寶塔,主要作品,神策軍碑,金剛經(jīng),1、柳公權的字骨力秀挺，灑脫有法，那他的人呢？請你從中找到一句話來概括。,（柳公權不僅字寫得好，做人也和他的字一樣。鐵骨錚錚，深得世人欽佩）,2、用課題中的一個詞形容他的人 ,第二部分,“心正”。,默讀2至8自然段思考下列問題。,1、柳公權深得世人的欽佩是因為什么？ 明確： 字寫得好（筆正），做人做得好鐵骨錚錚（心正） 2、文中寫了柳公權兩次直言與勸告，而這兩次直言與勸告分別是怎樣的，你能用文中的語言來概括嗎？ 明確：第一次勸告是真誠而大膽的；第二次是機智而大膽的）,精讀品味，體驗感悟。,過渡：一次當穆宗問柳公權書法的秘訣時，他豪不猶豫地說：“用筆在心，心正則筆正?！?1、默讀3、4自然段，思考柳公權只是在談書法嗎？ 明確:（不是），借書法希望穆守律己清政，告訴穆宗寫字和治理國家一樣，都必須“心正”。 2、為什么柳公權的勸告如此真誠而大膽，他不怕觸怒皇上嗎？ 明確：忠言往往逆耳，但利于行，正因為他鐵骨錚錚，為人正直，他才敢于直言勸告，說明他對于國家是無限忠誠的，并不考慮自己的得失，這正是“心正”的表現(xiàn)。 3、帶著理解分角色讀，穆宗和柳公權的對話。 指導朗讀 柳公權豪不猶豫地回答：“用筆在心，心正則筆正！”讀出柳公權的錚錚鐵骨，不向當權者奴顏卑膝,4、默讀第二件事，可做簡單的畫批，一邊默讀，一邊思考：從哪語句能感受到柳公權的“心正筆正”？ 1）點撥。 柳公權答道：“陛下，您貴為天子，富有四海，應當選用賢良，罷黜不肖之臣；還應接受勸諫，賞罰分明，這才能使天下真正和樂光明。至于穿一件洗過幾回的衣服，只不過是細枝末節(jié)罷了?！?*為什么說這是一次機智大膽的直言？ （1）別的大臣都贊頌不已時，柳公權卻敢于從勸諫的角度持不同的意見，有膽識。 （2）機智，表現(xiàn)在他先提出作為君主應當怎么做，然后又平和地提出對于這件衣服的看法。 *為什么他的這番話反而得到文宗的格外垂青？ （柳公權的正直，敢言，不逢迎附和，不趨炎附勢，讓皇帝都覺得他的品格的可貴，皇帝身邊需要這樣的人，不斷指出不足。） 2）分角色讀5-8自然段。,整體回歸，總結全文,1、教師總結：錚錚鐵骨，筆正心正的柳公權如一面鏡子照出了君主的得與失，表達了他對于國家的忠誠與愛。 *柳公權流芳百世的只是他的字嗎？ （正直的良臣形象；鐵骨錚錚，高尚的人品） 2、我們帶著敬佩的語氣齊讀最后一段。 3、引唐太宗的一段話：以銅為鏡可正衣冠，以史為鏡可知興亡，以人為鏡可以明得失。 一個國家君主要容百川之胸懷，納諫如流，更要有像柳公權這樣正直，