第一批國家示范學校中央復核工作總結(jié)

第一批國家示范學校中央復核工作總結(jié)匯報一、復核過程中發(fā)現(xiàn)的問題1.有的項目學校在經(jīng)費使用方面存在問題。主要體現(xiàn)為如下幾種情況：中央財政經(jīng)費的支出比例沒有嚴格按照要求執(zhí)行；地方或行業(yè)企業(yè)承諾配套的經(jīng)費沒有足額按時到位；經(jīng)費預算與實際支出的吻合度不是很好；根據(jù)項目學校從網(wǎng)上提交的各項鏈接材料，專家無法準確的核實其經(jīng)費支出的實際情況，存在材料不全或填寫明顯有問題的現(xiàn)象。大部分學校沒有進行第三方審計。2.有的項目學校在建設過程中，在校生的數(shù)量有明顯減少的趨勢，這也反映出學校辦學效益、品牌影響力不穩(wěn)定的情況。3.有的項目學校存在無法按照預期規(guī)劃全部完成建設任務的情況。4.各學校在總結(jié)、提升和凝練方面還有很大的不足，未能把建設期間取得的成果全面、系統(tǒng)地提升為一般性的理論和模式。這是需要第一批示范校繼續(xù)努力推進的工作。5.學校在提供佐證材料鏈接方面，還存在各類問題。集中反映在鏈接打開不流暢，甚至無法打開；還有學校在鏈接排列的層次的順序上還存在問題，未能按照要求放置各類材料，給復核帶來了一定的難度。二、專家復核評審的尺度1.0項目建設基本情況1.1項目建設總體情況 1.1.1總體進展與目標完成情況：得A-以上的條件：（1）項目任務書中預期目標與驗收要點全面完成，質(zhì)量較高，有特色;（2）各項材料完備,質(zhì)量高。1.1.2整體提升：基本辦學條件、師資隊伍、實習實訓、信息化建設、國際合作、校企合作、辦學效益等關(guān)鍵指標的三分之二以上關(guān)鍵指標有增量才能的A-以上分數(shù)。1.2建設工作機制與舉措得A-以上的條件是：（1） 專門設立示范校建設的組織管理機構(gòu)，分工職責清晰明確，專人負責，全員參與；工作流程清晰，項目運行高效；（2）示范校建設的規(guī)章制度規(guī)范完備，實施成效顯著；管理信息化水平高，建成了運行流暢、功能齊全的校園信息系統(tǒng)，能夠支撐學校教育、教學、管理、科研等各個方面；（3）上級高度重視項目建設，在政策、資金等方面支持力度較大；校長帶頭組織實施，注重頂層規(guī)劃；（4）建立了專家團隊及有效的專家指導機制，專家指導到位，學校落實到位。2.0重點專業(yè)建設項目2.1人才培養(yǎng)模式與課程體系改革2.1.1建設進展與任務完成得A-以上的條件是：任務書中預期目標與項目任務書中預期目標與驗收要點平均完成率達到100%才能，平均完成率達到95%才能得C-以上。2.1.2質(zhì)量效果與創(chuàng)新示范得A-以上的條件是：（1）.建立了由行業(yè)、企業(yè)共同參與的專業(yè)建設團隊和運行機制；專業(yè)建設調(diào)研報告規(guī)范，有特色，有創(chuàng)新；（2）圍繞專業(yè)建設，形成了較為系統(tǒng)、完備的人才培養(yǎng)模式，成效顯著，且有較強的引領(lǐng)性、示范性和較高的推廣價值；（3）專業(yè)建設的課程體系設計要素完整，與本專業(yè)人才培養(yǎng)模式相呼應，在精品課程建設、校本教材開發(fā)、數(shù)字化教學資源庫建設等方面成效顯著；（4）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革的信息化水平高，信息技術(shù)與教育過程、內(nèi)容、方法和質(zhì)量評價深度融合，并取得顯著進展。2.2師資隊伍建設2.2.1建設進展與任務完成得A-以上的條件是：任務書中預期目標與項目任務書中預期目標與驗收要點平均完成率達到100%才能，平均完成率達到95%才能得C-以上。2.2.2質(zhì)量效果與創(chuàng)新示范得A-以上的條件是：（1）學校形成有效的師資隊伍建設機制和選拔培養(yǎng)考核評價制度體系，成效顯著；（2） 專業(yè)帶頭人在本地區(qū)或國內(nèi)有較大影響力，承擔重點專業(yè)建設、重大教科研項目等，成果質(zhì)量較高；教師企業(yè)實踐制度健全，實施效果顯著；“雙師型”教師比例達到或超過95%；（3）建立了企業(yè)高技能人才和社會能工巧匠為主體的兼職教師師資庫，師資隊伍得到較好優(yōu)化，校外兼職教師實質(zhì)上參與專業(yè)建設與專業(yè)課教學任務，兼職教師比例在1030%以內(nèi)；（4）師資隊伍建設特色突出，具有可操作、可借鑒的經(jīng)驗，得到市級以上交流推廣。2.3校企合作工學結(jié)合運行機制建設2.3.1建設進展與任務完成得A-以上的條件是：任務書中預期目標與項目任務書中預期目標與驗收要點平均完成率達到100%才能，平均完成率達到95%才能得C-以上。2.3.2質(zhì)量效果與創(chuàng)新示范得A-以上的條件是：（1）校企合作與工學結(jié)合的組織機構(gòu)健全，制度體系完善，過程管理資料規(guī)范、齊全；（2）校企合作成效顯著。如“訂單培養(yǎng)”等校企深度合作模式有較大進展；有校企共建技術(shù)研發(fā)中心、產(chǎn)品開發(fā)中心、培訓中心、鑒定中心、生產(chǎn)性實訓基地等。3.0特色項目3.1建設進展與任務完成得A-以上的條件是：任務書中預期目標與項目任務書中預期目標與驗收要點平均完成率達到100%才能，平均完成率達到95%才能得C-以上。3.2質(zhì)量效果與創(chuàng)新示范得A-以上的條件是：（1）特色項目建設體現(xiàn)學校的辦學積淀和特色累積過程，形成了標志性成果；（2）特色項目輻射作用大，受益學生數(shù)量多，教職工參與率高，或企業(yè)、社會受益面廣，受益范圍大，取得較好的經(jīng)濟或社會效益；（3）特色項目對學校辦學和服務能力的提升作用顯著，且具有較強的示范性和推廣價值。4.0建設經(jīng)費各校經(jīng)費使用情況，尊重省里的報告，但專家要作相應的核查，如果發(fā)現(xiàn)存疑或明顯不符的問題，就可以記錄下來，作為入校檢查的對象。地方政府配套不到位，一律不通過。（企業(yè)辦學校除外）。資金使用踩紅線的，一律不通過。中央資金使用率90%,其他項目資金使用率低于70%，各子項目資金投入與預算符合程度低于70%，不能過。學校最好出審計報告，才能給A-以上。否則是C-以上。4.1經(jīng)費投入與支出得A-以上的條件是：中央專項資金100%及時投入；地方項目建設資金投入到位率在95%以上，并在規(guī)定期限前足額到位；行業(yè)企業(yè)、自籌等其他項目建設資金投入到位率在90%，并承諾驗收結(jié)果公示前足額到位。得C-以上的條件是：中央專項資金100%及時投入；地方項目建設資金投入到位率在90%以上，并在規(guī)定期限前足額到位；地方、行業(yè)企業(yè)、自籌等其他項目建設資金投入到位率在80%，并承諾驗收結(jié)果公示前足額到位。4.2 管理規(guī)范符合規(guī)定得A-以上的條件是：（1）專項經(jīng)費按財政國庫管理制度，中華人民共和國政府采購法遵守國家及地方有關(guān)財經(jīng)法律法規(guī)以及項目管理暫行辦法的規(guī)定統(tǒng)一管理；（2）項目學校建立了完善的經(jīng)費管理制度。專項經(jīng)費按財政國庫管理制度的有關(guān)規(guī)定辦理支付，納入了項目學校財務機構(gòu)統(tǒng)一管理；專項經(jīng)費收支情況納入了單位決算統(tǒng)一編報，統(tǒng)一管理，并設置了單獨賬簿進行明細核算，?？顚Ｓ?、專賬管理。對財政性經(jīng)費形成的國有資產(chǎn)，已按照國家有關(guān)規(guī)定加強管理，合理使用；凡納入政府采購的支出項目，均按照中華人民共和國政府采購法的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)過招投標、集中采購等規(guī)范程序后才進行列支；（3）開展了項目資金審計，具有資質(zhì)的專業(yè)機構(gòu)出具的項目建設資金審計報告。4.3支出合理，效益顯著得A-以上的條件是：（1）嚴格遵守項目管理暫行辦法中：用于教師培訓進修的費用不超過中央財政專項經(jīng)費總額的10%；用于基礎能力建設的費用不超過中央財政專項經(jīng)費總額的20%的規(guī)定；（2） 各子項目資金與預算符合程度達到80%以上；（3）中央財政專項經(jīng)費支出率超過95%，地方財政專項經(jīng)費支出率超過90%，其他項目經(jīng)費支出率超過85%；（4）省級總體評價良好。得C-的條件是：（1）各子項目資金與預算符合程度達到70%以上；（2）嚴格遵守項目管理暫行辦法中：用于教師培訓進修的費用不超過中央財政專項經(jīng)費總額的10%；用于基礎能力建設的費用不超過中央財政專項經(jīng)費總額的20%的規(guī)定；（3）中央財政專項經(jīng)費支出率超過90%，地方財政專項經(jīng)費支出率超過80%，其他項目經(jīng)費支出率超過75%；（4）省級總體評價較好。5.0貢獻與示范5.1貢獻 5.1.1技能型人才培養(yǎng)在校生數(shù)原則上要不低于5000人，但不作為一票否決的指標，可以根據(jù)學生減少的情況降低評價等級。學歷教育規(guī)模低于5000人，或規(guī)模降低明顯的，要加重扣分。得A-以上的條件是：（1）學歷教育在校生數(shù)穩(wěn)中有升，保持在5000人及以上；（2）學校已成為相關(guān)行業(yè)、企業(yè)技能型人才培養(yǎng)的基地。畢業(yè)生就業(yè)率達到98%及以上，對口率就業(yè)率80%及以上，畢業(yè)生“雙證書”獲取率達95%以上。得C-以上的條件是：（1）學歷教育在校生數(shù)保持相對穩(wěn)定，人數(shù)在4500人以上；（2）學校已成為相關(guān)行業(yè)、企業(yè)技能型人才培養(yǎng)的基地。畢業(yè)生就業(yè)率達到95%及以上，對口率就業(yè)率70%及以上，畢業(yè)生“雙證書”獲取率達90%以上。5.1.2社會服務貢獻度：得A-以上的必要條件是：.社會服務能力顯著提升，年均培訓和技術(shù)服務達到10000人日或收入100萬元以上；得C-以上的條件是：社會服務能力較好提升，年均培訓和技術(shù)服務達到5000人日或收入80萬元以上；5.2示范5.2.1骨干引領(lǐng)：得A-以上的條件是：學校或個人獲得省級以上表彰；新增加1個及以上的省級重點專業(yè)或示范專業(yè)；學生在相關(guān)專業(yè)技能大賽中獲得省級一等獎或國家級一、二、三等獎；獲得過國家專利。得C-以上的條件是：學?；騻€人獲得市級以上表彰；重點專業(yè)在區(qū)域起到較好的骨干引領(lǐng)作用；學生在相關(guān)專業(yè)技能大賽中獲得過省級獎勵。5.2.2示范輻射：得A-以上的條件是：（1）有牽頭的市級及以上職業(yè)教育集團，集團運行有成效顯著；（2）有省級及以上的媒體宣傳或報道；（3）示范建設形成的制度和理念被較多學校參觀、學習和借鑒，在全國享有較高的知名度。得C-以上的條件是：（1）是市級職業(yè)教育集團的重要參與者，并形成了一定成果；（2）有市級及以上的媒體宣傳或報道；（3）示范建設形成的制度和理念被其他學校參觀、學習和借鑒，在區(qū)域享有一定的知名度。6.0建設成果6.1建設成果（以典型案例為重點）：得A-以上的條件是：（1）示范校建設成果與建設任務高度吻合，建設成效總結(jié)與建設實際情況高度吻合。（2）總體建設成果具有較強的典型性、示范性和可推廣性；學校辦學效益提升顯著。（3）省級總體評價列前50%以內(nèi)。得C-以上的條件是：（1）示范校建設成果與建設任務基本吻合，建設成效總結(jié)與建設實際情況基本吻合。（2）總體建設成果有典型性、示范性和可推廣性；學校辦學效益提升明顯。 6.2典型案例：得A-以上的條件：1.案例主題明確、具體，具有代表性，融入了行業(yè)企業(yè)等相關(guān)要素，特色顯著，創(chuàng)新性強；（2）案例實施路徑清晰，實施過程和條件遷移性強；建設內(nèi)容體現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展先進水平，經(jīng)驗和做法示范性強，推廣價值高；（3）有1個部委專家推薦。得C-以上的條件：（1）案例主題較明確、具體，有特色，有創(chuàng)新；（2）案例能反映了在項目建設過程中本校最具特色的改革探索和實踐，有細化操作過程和方法，便于其他學校學習借鑒；（3）有一個省級推薦的典型案例。三、關(guān)于對下一步工作的建議（一）加強對第二、三批示范校建設的指導和督促第二、三批示范校的總體發(fā)展水平要低于第一批示范校，鑒于第一批示范校建設中出現(xiàn)的若干問題，我們建議應當加強對二、三批示范校建設的系統(tǒng)指導和督促，使之更加明確建設的目標、任務和措施。建議在第一批示范校檢查驗收復核工作完成后，教育部應當加強“后示范?！苯ㄔO的工作，推進首批示范校建設經(jīng)驗的總結(jié)與提升工作，為第二、三批示范校和其他職業(yè)學校的發(fā)展提供可資借鑒的有效經(jīng)驗。（二）加強對第二、三批示范校建設人員的相關(guān)培訓進一步加強項目學校建設人員的國家級培訓和指導。項目啟動以來，在這