《視覺思維的訓(xùn)練》PPT課件.ppt

THE METHODS OF DESIGN,工業(yè)設(shè)計方法學(xué) _視覺思維的訓(xùn)練,試驗：,根據(jù)這個名詞我們聯(lián)想到什么？,說明人的思考和記憶是透過映像的形式在運作。,喬丹,意念視覺化的能力也就是圖畫思考（Graphic thinking）或視覺思考（Visual thinking）的能力。屬于平常我們所說的想象力的一種。當(dāng)我們聽到一個蘋果時，如果我們的腦筋里面浮現(xiàn)出蘋果的圖像時，這種能力就是想象力的一種，也就是所謂的視覺思考的成像部分。,意念視覺化的能力的理解,文字的意念,視覺思考的成像,在廣告設(shè)計或視覺傳達設(shè)計里，將一句口號、一個文案的相對圖形呈現(xiàn)出來，稱之為視覺化（Visualization），所運用的正式這種視覺思考能力。,視覺思考能力應(yīng)用上的的解釋,我們的視覺都根源于人的記憶。因為有記憶，所以人的視覺并不僅限于眼前所能看到的一切，我們能隨時喚出存在記憶中的任何一個情境，因而大大擴張了我們的視野。這呼喚出存在記憶中的情境、圖像，也可以隨我們的意識而加以變形，這些能力都是視覺思考的范疇。,記憶的可伸縮性變形的可能,記憶碎片,永恒的記憶,人體的變形香水瓶設(shè)計,另一方面，人的思考是多向度空間的，一些文字詞匯的信息進入人體后，也被轉(zhuǎn)換為心象(Mental Image)和其他視覺信息一并處理，,思維的多向性,同樣也說明人的思考和記憶實際上是透過映像的形式在運作。,問路,被問者,地點的畫面,巧妙的是，思考的內(nèi)容撰寫出來，最有效地方式也是圖像傳達。有時我們在語言上無法完成完整傳達時，會以圖畫的方式表示自己的想法，這也已間接證明視覺傳達的優(yōu)勢，許多設(shè)計的構(gòu)想都是經(jīng)由這樣的階段產(chǎn)生的，,結(jié)論,相對于“視覺思考”的“口語化思考”則是線性的，是一個字接一個字，一句話接一句話的，它有著邏輯的嚴密性。但在傳達中的角色上卻并不出色。當(dāng)人用口語傳述一個情境時，如果不是說完最后的一字一語，恐怕都無法明白事情的全貌，這還不如讓人用眼睛直接看，一眼就能明白而且沒有信息傳達上的遺漏。這說明了視覺思考或圖面思考在設(shè)計上的重要性。,視覺思考或圖面思考的優(yōu)勢,百聞不如一見,A：涂鴉、素描與勞作 其實在人的自然成長過程里，視覺思考的能力是透過游戲，透過涂鴉、素描與勞作，自然而然逐漸增強的。這也就是開發(fā)視覺思考能力的第一個方法：玩，就是涂鴉、素描、捏泥巴、作勞作，或者說把從小學(xué)開始的美術(shù)、勞作課程，當(dāng)作“游戲”、當(dāng)作“玩耍”，來盡情的“玩”，就可以養(yǎng)成視覺思考的能力。,視覺思考練習(xí)的方法,B：幾何圖形訓(xùn)練 在智力測驗里常做的幾何立體圖翻轉(zhuǎn)辨認的題目，其實就是在測試空間想象能力，也就是視覺思考能力。所以，反過來多做幾次這樣的測驗，去體會一下幾何方塊的空間關(guān)系，就能增強視覺思考的能力。再不然，玩玩堆積木游戲，玩玩了高游戲、玩玩魔術(shù)方塊，同時邊玩邊思考，也可以增加視覺思考的能力。,大眾汽車設(shè)計師畫汽車方法的例子,骸客帝國里面攝像機轉(zhuǎn)動的例子,視覺思考練習(xí)的方法,C：成像記憶訓(xùn)練 先看一個簡單的物體，然后默記下來，再把物體移去，然后回憶這個物體的外形（一定要有完整的形體浮現(xiàn)于腦海才算完成）。 第二步驟，則是用復(fù)雜的幾何形體來做成像記憶訓(xùn)練。 第三步驟，則是于日常生活中，練習(xí)成像記憶訓(xùn)練，也就是說，例如每天工作完了以后，回憶一下今天所見過的陌生人的容貌、衣著、面部表情（越仔細越好、越快越好）。,視覺思考練習(xí)的方法,D：幾何圖像接合訓(xùn)練與圖像變形訓(xùn)練 幾何圖像結(jié)合訓(xùn)練：在腦中浮現(xiàn)出想象的不同立體幾何圖形，同時將這些立體幾何圖形進行結(jié)合，如果一開始有困難，則輔以涂鴉（動筆將立體幾何圖形畫出），熟練后，慢慢再省略涂鴉輔助，重復(fù)練習(xí)到熟能生巧、熟能快速。 圖形變形訓(xùn)練：在腦中浮現(xiàn)特定的幾何圖像，然后以腦力將這幾何圖像變形到另一個幾何圖像（有點像卡通的風(fēng)格漫畫）。如果一開始有困難，則以涂鴉輔助熟練后，慢慢再省略涂鴉輔助，重復(fù)練習(xí)到熟能生巧、熟能快速。這兩種練習(xí)已經(jīng)有些許難度了。,視覺思考練習(xí)的方法,E：意象轉(zhuǎn)換訓(xùn)練 當(dāng)代認知心理學(xué)上已理解人的記憶里有圖像意象(postural image)與概念意象(concept image)，意念轉(zhuǎn)換訓(xùn)練就是將不同范疇的意象進行聯(lián)想或轉(zhuǎn)換。例如：用辣椒這個名詞從記憶中，喚出辣椒圖像就是簡單的從意象轉(zhuǎn)換到圖像意象（因為辣椒這個概念本身就很具象）；而用火辣辣這個名詞，來喚出辣椒圖像，就是比較具有難度的從概念意象轉(zhuǎn)換到圖像意象，只是，火辣辣這個名詞可以喚出的圖像意念可能很多，諸如：太陽、脫衣舞女郎、飆車。這時就會有“適意”與“情境”的選擇。,視覺思考練習(xí)的方法,奢華,特權(quán)的、與眾不同的、高人一等的、 典雅的、高貴的、持重的、 炫耀的、裝飾的、復(fù)雜的、 夸張的、特殊的、少見的、 厚重的、閃爍的、 受人尊敬的、自信的、,兩個 極端,F：綜合練習(xí) 拆個便宜的機械鐘再組裝起來 畢竟空間想象能力與物體的組合有關(guān) 當(dāng)你覺得以上的練習(xí)都還比較熟悉、熟練時，先買個簡單的玩具、文具、機械工具在不看說明書的情況下，一步一步的拆解至不能再拆解的程度，再一步一步的“逆過程”的將它組合。這個也練得差不多了，就買一個比較便宜的機械鐘，在不看說明書的情況下，一步一步的拆解至不能再拆解的程度，再一步一步的“逆過程”的將它組合。,視覺思考練習(xí)的方法,第一步，將家里壞掉的工具、家具或用具一一列出；第二步，規(guī)定自己每一周的假日，自己動手修完一個工具、用具、家具。 如果，你覺得這樣的練習(xí)還不夠，還可以進行更富有挑戰(zhàn)性的綜合訓(xùn)練。第一步，將家里使用起來不滿意的工具、家具或用具一一列出；第二步，規(guī)定自己每一周或每一月，自己動手改良一個你覺得不滿意的工具、家具或用具，直到自己滿意為止。,G:更綜合性的訓(xùn)練,視覺思考練習(xí)的方法,“所謂造型，不是按照預(yù)定的途徑去進行