《藤野先生》關(guān)于詞語分析.ppt_第1頁
《藤野先生》關(guān)于詞語分析.ppt_第2頁
《藤野先生》關(guān)于詞語分析.ppt_第3頁
《藤野先生》關(guān)于詞語分析.ppt_第4頁
《藤野先生》關(guān)于詞語分析.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

分析語句中的詞語,東京也無非是這樣。,“無非”是“只不過”的意思。表達(dá)了作者對(duì)清國留學(xué)生在東京造成惡濁氣氛的強(qiáng)烈厭惡。這也就是作者要離開東京去仙臺(tái)的原因。,作者寫“日暮里”和“水戶”兩個(gè)地方用意何在？,日暮里： “日暮”會(huì)使作用自然想到“日暮途窮” 之意，從而觸發(fā)他對(duì)社會(huì)黑暗的憂憤之情。,水戶：是反抗清朝至死不渝的朱舜水客死的地方，作者這時(shí)也正身居異國他鄉(xiāng)，對(duì)這樣一位具有民族氣節(jié)的學(xué)者自然會(huì)產(chǎn)生仰慕之情。,大概是物以希為貴罷。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待 。,魯迅先生語言幽默、含蓄，這里的“優(yōu)待”是自我解嘲，是說學(xué)習(xí)條件艱苦。同時(shí)東京“清國留學(xué)生”的生活形成了對(duì)比。,“大概”有猜測(cè)、估計(jì)之意，表示似有此事，又不能完全肯定。它與句末的“罷”合用，更加強(qiáng)了不敢肯定的語氣。作者用“大概”一詞詼諧而含蓄地猜測(cè)其根本原因大概是出于日本人民的善良心地和對(duì)中國留學(xué)生的友好之情。,居然睡安隱了。,“居然”表示出乎意料之外，竟沒有想到的意思。作者采用了防護(hù)措施，竟出乎意料之外地睡得安穩(wěn)，表達(dá)了作者對(duì)不好的生活環(huán)境并不在意。,魯迅先生收到講義后，“很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激?！?“吃驚”是因?yàn)槌龊跻饬希瑳]想到藤野先生會(huì)仔細(xì)地給他改講義，增加脫漏的地方，訂正文法的錯(cuò)誤。 “不安”是因?yàn)樽约簺]有寫好講義感到羞愧。 “感激”是因?yàn)槭艿搅颂僖跋壬年P(guān)心和幫助。,他們也何嘗不酒醉似的喝采。,“何嘗”與“不”連用，以反詰的語氣加強(qiáng)肯定。說明他們無一例外的幸災(zāi)樂禍，麻木不仁，強(qiáng)烈的表達(dá)了作者對(duì)反動(dòng)派長期統(tǒng)治下的人們精神麻木的痛恨。,他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說。,他的臉色有些悲哀，想說話，但沒有說。這些記敘和描寫將“我”與藤野先生依依惜別的深情生動(dòng)具體地反映出來。,似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來。,“似乎”表明并未真地出現(xiàn)，不過是作者想象

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論