中考物理命題分析與復(fù)習(xí)研討.pptVIP

中考物理命題分析與復(fù)習(xí)研討,石家莊市橋西區(qū)教育局中教室,本次探討的主要內(nèi)容,一、從中考試題分析入手研究中考方向 二、分析中考失分情況發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題 三、結(jié)合課例探討怎樣提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果,一、中考物理試題分析,1試卷結(jié)構(gòu)、題型、分值 2各知識(shí)點(diǎn)的分值比例 32006、2007、2008年中考試題得分率比較,（一）試題的基本情況,一、中考物理試題分析,1重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，于基礎(chǔ)中見靈活，于變化中考能力,（二）試題的特點(diǎn)和命題思路,（1）通過(guò)對(duì)學(xué)生熟悉的現(xiàn)象、事物創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)概念的理解和掌握，體現(xiàn)試題的應(yīng)用性和時(shí)代氣息。,典 型 例 題,（2006年） 32.按下面要求作圖。 （1）圖10（甲）是遠(yuǎn)處物體在某人眼睛成像的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D10（乙）中的虛線框內(nèi)填上適當(dāng)?shù)耐哥R，使遠(yuǎn)處物體成像在視網(wǎng)膜上。,一、中考物理試題分析,1重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，于基礎(chǔ)中見靈活，于變化中考能力,（二）試題的特點(diǎn)和命題思路,（2）物理內(nèi)涵豐富，能力要求高、綜合性強(qiáng)的試題，仍是考查學(xué)生物理能力的好題，在中考物理試題中占有一定的比例。,典 型 例 題,（2008） 22圖7所示電路，電源電壓不變，燈泡L標(biāo)有“6V 3W”字樣。當(dāng)S閉合，S1、S2斷開，滑片P從b端滑到中點(diǎn)時(shí)，電流表的示數(shù)變化了0.1A，此時(shí)電壓表的示數(shù)為6V；保持滑片P的位置不變，閉合S1、S2，電流表的示數(shù)又變化了2A。則電源電壓和定值電阻R0的阻值分別為 A8V 16 B8V 4 C1 0V 16 D10V 8,平均分0.53 難度0.27,典 型 例 題,（2007） 22把標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡與最大阻值為100的滑動(dòng)變阻器連接在電源電壓恒為18V的電路中，各電表選擇的量程如圖7所示，要求閉合開關(guān)后兩電表的示數(shù)均不超過(guò)所選量程，且燈泡兩端電壓不允許超過(guò)額定值（燈絲電阻不變）。下列說(shuō)法正確的是,A在滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)的過(guò)程中，電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大 B電路的總功率最大值為10.8W C小燈泡的電功率最小值為0.75W D滑動(dòng)變阻器允許調(diào)節(jié)的范圍是1860,一、中考物理試題分析,2強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力的考查，引?dǎo)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),（1）重視對(duì)科學(xué)探究過(guò)程中各基本要素的考查,【例】24考查“提出問(wèn)題”的能力； 【例】33考查“分析與論證的準(zhǔn)確性”，考查學(xué)生分析數(shù)據(jù)、歸納、判斷總結(jié)的能力 【例】34考查學(xué)生的合作交流意識(shí)，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程的評(píng)估能力 【例】35考查“制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”的能力,一、中考物理試題分析,（二）試題的特點(diǎn)和命題思路,2強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力的考查，引?dǎo)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),（2）重視對(duì)科學(xué)探究過(guò)程中實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行考查,（2008） 35小明為測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻(阻值約為10)，設(shè)計(jì)了圖16所示的電路圖。已知電源電壓為6 V，燈泡的額定電壓為3.8V，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“20lA”字樣。,典 型 例 題,(1)略 (2)若電壓表015 V的量程損壞，為完成實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你使用原有器材重新設(shè)計(jì)一個(gè)串聯(lián)電路，并將設(shè)計(jì)的電路圖畫在上面的虛線框內(nèi)。 (3)根據(jù)你的設(shè)計(jì)重新連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為 V，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)為0.4A，則小燈泡的電阻是 。,一、中考物理試題分析,（二）試題的特點(diǎn)和命題思路,2強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、探究能力的考查，引?dǎo)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),（3）注重對(duì)探究過(guò)程中運(yùn)用的物理學(xué)研究方法的考查,（4）關(guān)注創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的考查，注重試題的開放性,一、中考物理試題分析,（二）試題的特點(diǎn)和命題思路,3源于教材挖掘教材，不拘泥于教材,（2008） 25小明從眼鏡上取下一塊鏡片，透過(guò)鏡片觀看郵票上的文字。小明用的鏡片是 透鏡，所成的是 像。小明將此鏡片放在蠟燭和光屏之間，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，然后在鏡片前放置一眼鏡(如圖所示)，光屏上的像變模糊了，向后移動(dòng)光屏，像又清晰了。此眼鏡是 眼鏡。,典 型 例 題,教科版課本插圖,一、中考物理試題分析,（二）試題的特點(diǎn)和命題思路,4.體現(xiàn)課程改革新的理念，發(fā)揮中考對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用,5.盡量符合教學(xué)實(shí)際,（三）命題展望,二、存在問(wèn)題,（一）對(duì)基本概念、規(guī)律的認(rèn)知比較模糊 （二）實(shí)驗(yàn)技能、方法薄弱 （三）分析、處理實(shí)際問(wèn)題的能力不足 （四）閱讀和表達(dá)能力欠缺,二、存在問(wèn)題,（五）中考閱卷中出現(xiàn)非知識(shí)因素的失分,1.答題不規(guī)范引起的失分 2.不良習(xí)慣引起的失分 3.審題不慎引起的失分 4.錯(cuò)別字、單位換算、數(shù)學(xué)運(yùn)算引起的失分 5.考試怯場(chǎng)引起的失分,三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果,（一）備課充分是提高教學(xué)效果的基礎(chǔ),1.重視對(duì)課標(biāo)和考試說(shuō)明的研究,課標(biāo)研讀,從知識(shí)和技能的復(fù)習(xí)來(lái)看，要注意難度的掌握,要重視課標(biāo)對(duì)過(guò)程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的要求,結(jié)合河北省中考的實(shí)際研究課標(biāo)和考試說(shuō)明,2、認(rèn)真挖掘蘊(yùn)含在教科書中的教學(xué)資源,教材運(yùn)用,特別要注意教材中以下內(nèi)容,三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果,以教材內(nèi) 容為根本,物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法,三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果,以教材內(nèi) 容為根本,物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法,教材中的實(shí)例,三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果,教材中的實(shí)例,13、如圖5所示是分解太陽(yáng)光的裝置，盤中盛一些水，盤邊斜放一個(gè)平面鏡。使太陽(yáng)光照射在平面鏡上，并反射到白色的墻壁上。觀察到反射光的顏色為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。請(qǐng)你就上面的內(nèi)容完成下面的要求。 （1）如果在白色墻壁上貼一張紅色的紙，你觀察到反射光的顏色為 色。 （2）請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)提出一個(gè)問(wèn)題，填寫在下面的橫線上。 問(wèn)題：,不接通電源，用水彩筆在磨砂燈泡的側(cè)面畫一個(gè)“F”。然后，接通電源，拿一個(gè)凸透鏡在燈泡和白墻之間移動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是 A、有兩個(gè)位置可能在墻上得到燈泡清晰的像 B、燈泡在墻上所成的像都是放大的實(shí)像 C、燈泡在墻上所成像的形狀為“” D、無(wú)論燈泡和白墻多么近，燈泡在墻上都能成像,教材中的實(shí)例,以教材內(nèi) 容為根本,物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法,教材中的實(shí)例,各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法、過(guò)程,三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果,以教材內(nèi) 容為根本,物理概念、規(guī)律形成的過(guò)程和伴隨的科學(xué)方法,教材中的實(shí)例,各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法、過(guò)程,相關(guān)的物理學(xué)史,三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果,2.認(rèn)真挖掘蘊(yùn)含在教科書中的教學(xué)資源,教材運(yùn)用,特別要注意教材中以下內(nèi)容,對(duì)于課本中的實(shí)驗(yàn)及各欄目的內(nèi)容 ，教師要親自做一做,要教給學(xué)生使用教材的方法,三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果,3.分析學(xué)生的需求,要吸取不同教科書的長(zhǎng)處,（二）精心設(shè)計(jì)教與學(xué)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果,1.合理設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,功能：1.知識(shí)梳理 2.面向全體 3.實(shí)驗(yàn)操作能力和探究能力的培養(yǎng),電 路 故 障 分 析,設(shè)計(jì)思路： 1.將試題改為實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生有效參與 2.設(shè)計(jì)好問(wèn)題層次，使學(xué)生逐步思考解決問(wèn)題的途徑 3.開放性的素材，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,知識(shí)線索,舉例：交流評(píng)估中的問(wèn)題設(shè)計(jì),（二）精心設(shè)計(jì)教與學(xué)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果,1.合理設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,2.習(xí)題設(shè)計(jì)，以少求精,知識(shí)線索,電 路 故 障 分 析,功能： 1.要能讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中梳理知識(shí)； 2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力； 3.要能激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。,設(shè)計(jì)思路： 第一題以教師講解為主，教給學(xué)生分析問(wèn)題的方法； 第二、三題鞏固練習(xí)抓落實(shí)； 第四題：演示探究,觀點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)不是新課的專利,（二）精心設(shè)計(jì)教與學(xué)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果,1.合理設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,2.習(xí)題設(shè)計(jì)，以少求精,3.教學(xué)方式、手段多元化,（三）教學(xué)落實(shí)是提高教學(xué)效果的保證,三、如何提高復(fù)習(xí)課的教學(xué)效果,1.高效地補(bǔ)上漏洞,一是有的放矢的精講 二是精心設(shè)計(jì)平行校正試題,2.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,（四）課后反思是提高效果的保障,三、如何提高復(fù)習(xí)課