議論文結(jié)構(gòu)模式——正反對照式.pptVIP

,議論文寫作指導(dǎo)結(jié)構(gòu)模式篇,正反對照式,二、正反對照式,1、概念：所謂正反對照式結(jié)構(gòu)模式，就是在中心論點提出之后，從正反兩個方面對中心論點進(jìn)行剖析、論證，從而達(dá)到否定錯誤觀點，樹立正確論點的目的的一種論證模式。 運(yùn)用對照式，目的是通過兩個方面的對照，突出說明其中一個方面的正確性，另一個方面只起烘托、陪襯的作用。,一.了解對照式結(jié)構(gòu),1.一正一反 鮮明對照 互為襯托 2.對比有兩種情況： “橫比” 同一時期的不同的事物 “縱比” 同一事物的不同情況,2、閱讀例1例文，列出這篇文章的結(jié)構(gòu)模式框架。,遭遇挫折，笑對痛苦,人之一世，殊為不易，在看似平坦安逸的人生旅途中布滿了種種坎坷和荊棘，往往使人困難重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于萬劫不復(fù)的深淵因此，面對挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦。 “老當(dāng)亦壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志?！背跆扑慕苤坏耐醪?，可謂“時運(yùn)不濟(jì)，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，如果王勃沒有開朗豁達(dá)的胸襟，他哪能吟出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？ “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順，挫折重重后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。“長安市上酒家眠”，對挫折他拂袖而去，笑對痛苦，并遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷 。,例1：,由此看來，面對挫折，我們不應(yīng)過分地深陷于痛苦失意的陰影中不能自撥；面對挫折，我們不應(yīng)終日浸泡在悲傷痛苦的泥沼中越陷越深；面對挫折，我們不應(yīng)長期頹廢不振而迷失了方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結(jié)果將不堪設(shè)想 。 劉備面對失去二弟的挫折，因結(jié)義之情無法釋懷，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中作出錯誤決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇，可悲可悲！ 前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們作出太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現(xiàn)在競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在，若因一時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。遭遇挫折，就當(dāng)它為一陣清風(fēng)，讓它從你耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當(dāng)它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中激起驚濤巨波；遭遇挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一滴淚，就足以將它淹沒。,遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦，擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧！相信總有一天會看見藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊甜甜的笑,對照式結(jié)構(gòu),一、規(guī)范的對照式議論文模式 對照式，是從正反兩個方面進(jìn)行論證的一種結(jié)構(gòu)模式。 、引論（提出論點） 、正面提出論點 正面敘例和議例 、 正面小結(jié) 、反面提出論點 反面敘例和議例 、反面小結(jié) 、結(jié)論（總結(jié)全文）,4、根據(jù)正反對照式的結(jié)構(gòu)模式，列出例1的寫作提綱：中心論點、正反論據(jù)、分論點、結(jié)論。,面對挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而 應(yīng)直面人生，縮小痛苦。 （1）直面挫折的王勃； （2）笑對痛苦的李白 分論點：遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。 劉備做出錯誤決定，造成“白 帝托孤”的悲劇 分論點：因一時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。 總結(jié)歸納全文：遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦,中心論點：,正面論據(jù)：,反面論據(jù)：,遭遇挫折，笑對痛苦 提綱,（直面挫折與痛苦）,（放大痛苦）,5、牛刀小試,一位登山運(yùn)動員在登珠峰時，登到8000米時體力不支放棄了繼續(xù)攀登，他說：“8000米就是我的生命極限?！?一個人在掘井，掘了很久，這時距離水層只有一墻之隔，然而他卻半途而廢了。 請以“堅持還是放棄”為話題列一篇正反對照式議論文的提綱。,參考： 堅持到底，永不放棄 提綱 中心論點：遇上任何困難都不應(yīng)該輕易放棄，而應(yīng)該堅持到底。 論證過程：正面論據(jù)（堅持到底才能取得成功）（1）映雪夜讀的孫康，堅持勤學(xué)苦讀，他終于成為一個有名的學(xué)者，并當(dāng)上了御史大夫。 （2）華羅庚終身殘疾，但是憑借堅強(qiáng)的毅力，堅持鉆研數(shù)學(xué)，終于在逆境中成才。 分論點：“鍥而不舍，金石可鏤?！痹谖覀兠媾R困難的時候，堅持就是最大的勝利。 反面論據(jù)：項羽兵敗，放棄了霸業(yè)，自刎烏江。 分論點：“鍥而舍之，朽木不折”屈服于困難，半途而棄，最終也將被成功所棄。 總結(jié)：困難面前如果有一百個失敗者，那我們就做第一百零一個挑戰(zhàn)者：堅持到底，永不放棄 ！,參考： 不要一味地堅持 提綱 中心論點：不要一味地堅持，有時放棄是為了更好地堅持下去。 論證過程：正面論據(jù)（適時放棄）（1）魯迅棄醫(yī)從文，以自己的筆為武器，從內(nèi)心深處喚醒沉睡的中國人。 （2）比爾蓋茨放棄學(xué)業(yè)，創(chuàng)辦微軟，改變了世界 分論點： 有時放棄，并不是放棄追求，相反，我們在放棄的同時醞釀著精華，讓我們更加有精力去追求更高的目標(biāo)。 反面論據(jù)（固執(zhí)地堅持）馬謖固執(zhí)己見，不聽別人的勸諫，堅持只在山頂上屯兵，最終街亭失守。 分論點：錯誤的堅持不如放棄，有時放棄固執(zhí)己見才能取得成功。 總結(jié)：有時，放棄不代表懦弱，不要一味地堅持，放棄也是一種美麗。,三、1.閱讀例2例文，列出這篇文章的結(jié)構(gòu)模式框架。,例2：學(xué)然后知不足 雄鷹只有當(dāng)它搏擊藍(lán)天時，才知道天空是多么遼闊，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海時，才知道海洋是多么寬廣，而自己又是多么微不足道；同樣，一個人只有當(dāng)他學(xué)得愈多時，才知道學(xué)海無涯，而自己學(xué)到的知識只不過是滄海之一粟罷了，他才懂得要永無止境地進(jìn)取，用句俗話說，就是“學(xué)然后知不足”。 有些人往往不愿意學(xué)習(xí)，不愿學(xué)習(xí)當(dāng)然就與未知領(lǐng)域接觸得少，也就不知道未知領(lǐng)域是多么深遠(yuǎn)奧妙，自然不會感到自己的不足，反而以為自己還很有知識。這正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鳴得意。我國南朝梁文學(xué)家江淹，早年以文章著名，被譽(yù)為“江南才子”，后來他不思進(jìn)取，不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)，最后留下了“江郎才盡”的笑話。我國古代還有這樣一則寓言，講的是一個楚國人學(xué)習(xí)駕船的故事。起初他的師傅在平靜的水面教他，不幾日，他便能操舟自如。于是他以為自己“盡操舟之術(shù)”，不愿繼續(xù)學(xué)習(xí)，就辭退了師傅。后來他駕舟到江里去，江里浪濤翻滾，他只落得“四顧膽落，墜槳失舵”。這則寓言告訴我們，不深入學(xué)習(xí)就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一門知識。,相反，學(xué)習(xí)就能使人感到自己知識的不足，學(xué)得愈多，就愈感到不足。著名科學(xué)家芝諾曾經(jīng)用一個生動的比喻來說明這個道理。他用一個圓的內(nèi)部來表示自己已掌握的知識，而用圓的外部表示未知的知識，他說一個人知識越多，這個圓就越大，這個圓的周長也就越大，與未知域的接觸也越大。因此，他對他的學(xué)生說：“從這個意義上講，我不知道的東西比你們多些?！边@位科學(xué)家正是因為始終不滿足，不斷地進(jìn)取，才在科學(xué)上取得了輝煌的成就。 學(xué)然后知不足，首先必須學(xué)，而且要不斷地學(xué)，只有這樣，才能獲得較多的知識，才能更感到自己的不足，也只有永不滿足，才能促使自己不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取。魯迅先生說：“不滿足是向上的車輪?！绷袑幷f：“最有害的，就是自以為我們總還懂得一點什么?！卑透?洛夫說：“你們在任何時候也不要以為自己什么都知道。不管別人怎樣器重你們，你們總要有勇氣對自己說我沒有知識” 。這些教誨，從不同的側(cè)面告訴我們，要不斷進(jìn)取，永不滿足。 朱熹有詩云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”如果把知識比作那渠中的清水，那么學(xué)習(xí)就是知識源泉的源頭。只有永不滿足地學(xué)習(xí)，才能使知識的源泉永不干涸，永遠(yuǎn)流出清澈的泉水，澆灌出智慧的花朵，結(jié)出豐收的碩果。,2、正反對照式結(jié)構(gòu)模式之變式,引論（提出中心論點） 反面論據(jù)分析論證 （分論點） 正面論據(jù)分析論證 （分論點） 結(jié)論（通過正反對照進(jìn)行總結(jié)，表明正確觀點，照應(yīng)全文）,本論（證明論點）,3、根據(jù)正反對照式的結(jié)構(gòu)模式之變式，列出例2的寫作提綱。,一個人只有當(dāng)他學(xué)得愈多時，才知道學(xué)海無涯，而自己學(xué)到的知識只不過是滄海之一粟罷了，他才懂得要永無止境地進(jìn)取，用句俗話說，就是“學(xué)然后知不足”。 （1）江淹江郎才盡； （2）一個楚人淺嘗輒止，落得“四顧膽落，墜槳失舵”。 分論點：不深入學(xué)習(xí)就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一門知識。 科學(xué)家芝諾的比喻 分論點：學(xué)習(xí)就能使人感到自己知識的不足，學(xué)得愈多，就愈感到不足。 總結(jié)歸納全文：只有永不滿足地學(xué)習(xí)，才能使知識的源泉永不干涸，永遠(yuǎn)流出清澈的泉水，澆灌出智慧的花朵，結(jié)出豐收的碩果。,中心論點：,反面論據(jù)：,正面論據(jù)：,學(xué)然后知不足 提綱,（不學(xué)就不知不足）,（學(xué)然后知不足）,4、練習(xí)：人貴有自知之明，是我們常說的一句話。自知，就是自己了解自己；明，就是看清事物的能力，指了解自己的情況，對自己有正確的估計。 請以“人要有自知之明”為話題，列一篇正反對照式議論文的提綱。,中心論點：人要有自知之明 論證過程：反面論據(jù)狂妄自大的馬謖看不到自己的不足，落得兵敗身亡的下場。分論點：自以為是，沒有自知之明，誤國害己 正面論據(jù)勾踐臥薪嘗膽，知道自己能力不足，通過勵精圖治，儲藏實力，終于打敗夫差，成就霸業(yè)。分論點：自知才能自明，只有客觀地省視自己的不足，才能彌補(bǔ)缺陷，臻于完美。 總結(jié)：自高必危，自滿必溢，人必須要有自知之明。,小結(jié)：,1.運(yùn)用正反對照式結(jié)構(gòu)模式能使文章觀點正確錯誤分明，是非曲直明確，給人留下深刻的印象。,2.正反對照式結(jié)構(gòu)模式是通過對比，更鮮明地突出什么是正確，什么是錯誤，強(qiáng)化中心論點。,四、議論文的正反對照式結(jié)構(gòu)模式要防止兩種弊?。?1.生硬對比。有些同學(xué)在對比時只將兩件事物照章寫上，讓人看不出其可比之處，不知為何而設(shè)，有時更是生搬硬套，令人不知所云。 2.不加分析。不注意在比較上下功夫，未能指出其相異之處以證明觀點的正確性。,點撥話題“對手”,觀點：競爭無處不在，無時不有。擁有一個強(qiáng)勁的對手，是一種力量。 正面事例：論證擁有對手，能激發(fā)你更加旺盛的精神和