記敘文知識(shí)點(diǎn)回顧.ppt

記敘文知識(shí)點(diǎn)回顧,一、標(biāo)題的含義：,1、貫穿全文線索 2、關(guān)聯(lián)文章情節(jié) 3、揭示文章主旨 4、設(shè)懸念引深思 5、表明寫作對(duì)象 6、激發(fā)讀者興趣 7、照應(yīng)開頭結(jié)尾 8、概括文章內(nèi)容,二、標(biāo)題的作用：,表層含義、深層含義,二、句子在文章開頭、中間、結(jié)尾的作用,（一）、記敘文開頭句子或第一段的作用： 1、開篇點(diǎn)題，奠定全文的感情基調(diào) 2、總領(lǐng)全文或引起下文 3、環(huán)境描寫（或交代時(shí)間、地點(diǎn)、社會(huì)環(huán)境），為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。 4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。 （二）記敘文中間句子的作用： 1、單獨(dú)成段起承上啟下的過渡作用； 2、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文，引出下文）,（三）記敘文結(jié)尾句子的作用： 1、篇末點(diǎn)題； 2、總結(jié)全文，深化中心； 3、首尾呼應(yīng)（照應(yīng)開頭）； 4、點(diǎn)明中心，升華主題； 5、令人深思，給人驚醒（啟示）或留有思考的余地（回味無(wú)窮）。 注：首尾呼應(yīng),開頭總起全文,結(jié)尾總結(jié)全文. 開頭、結(jié)尾的文字往往能夠點(diǎn)明文章的中心或者所要塑造的人物形象的意義，從表達(dá)方式上看多是抒情和議論的句段。另外，記敘文中過渡段也是不可忽視的。這些過渡段絕大多數(shù)起著承上啟下的作用，使文章過渡自然，渾然一體。同時(shí)，過渡段往往既是對(duì)上文的小結(jié)，點(diǎn)明主要內(nèi)容，又是對(duì)下文的提示。,三、文章的線索,線索的形式有如下幾個(gè)方面： 以某一件有意義的實(shí)物為線索，如羚羊木雕項(xiàng)鏈 以某一中心事件為線索，如挺進(jìn)報(bào)西游記變色龍 以人物為線索，如孔乙己 “以人物的某一特征”為線索背影 以作者的思想感情或思想感情的發(fā)展變化為線索，如荔枝蜜；紫藤蘿瀑布 以時(shí)間為線索，藤野先生（以時(shí)間的推移地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移為線索） 以地點(diǎn)變換為線索，如從百草園到三味書屋(也是以第一人稱“我“為線索)。,如何找到文章的線索：作用是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。 文章的標(biāo)題 各段反復(fù)出現(xiàn)的詞或事物 文中議論抒情的語(yǔ)句 作者的思想感情（變化） 某一人物（我）的所見所聞所感,四、人稱的作用：,1、采用第一人稱“我”，便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實(shí)感。 2、用第二人稱 “你”，可以增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。 3、以第三者的地位來敘述文章中的人物、事情、場(chǎng)景等是第三人稱。用第三人稱“他”來敘述不受時(shí)空的限制，以旁觀者的身份出現(xiàn)，寫來比較自由開闊。,五、如何賞析詩(shī)文中所喜歡的句子：,1、從修辭手法上分析；（修辭的作用） 2、從該句在文中的作用；（點(diǎn)明中心、深化主題、前后照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛） 3、從語(yǔ)言風(fēng)格上（豪放、婉約）； 4、從用語(yǔ)、遣詞準(zhǔn)確傳神巧妙； 5、從蘊(yùn)含的哲理，給你的啟示。 6、從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。,六、記敘的順序,1.順敘。按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來寫，這種寫法通常叫做順序。順序的段落層次跟事情發(fā)展的過程基本一致。順敘的使用最為廣泛。例如：散步 2.倒敘。倒敘就是將事情的結(jié)局或某個(gè)最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然后依“自然時(shí)序”進(jìn)行敘述。倒敘并不是由“尾”至“頭”地整個(gè)的逆敘，而是局部的“倒插”。一般來說，情節(jié)曲折、復(fù)雜的事情才須倒敘，如果中心明確，材料簡(jiǎn)單，事情發(fā)生的時(shí)間較短，就不必用倒敘。例如背影 3.插敘。插敘就是在敘述中心事件的過程中，插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容，然后再接著敘述原來的事情。插入的內(nèi)容對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明，如羚羊木雕。 4.補(bǔ)敘。文章有時(shí)根據(jù)內(nèi)容的需要，要對(duì)前面所寫的人或事作一些簡(jiǎn)短的補(bǔ)充交代，這種寫法通常叫補(bǔ)敘。補(bǔ)敘和插敘雖然都是對(duì)主要情節(jié)的補(bǔ)充和交代，但它們也有不同。補(bǔ)敘大都無(wú)情節(jié)，前后不必有什么過渡的話。,順序的作用：,順敘作用：便于安排材料，寫起來也比較順手，眉目清楚，層次分明，情理諧調(diào)文章氣勢(shì)也易于貫通，也符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。 倒敘作用：引發(fā)思考，造成懸念，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，引起讀者的閱讀興趣，使文章引人入勝， 首尾相合，結(jié)構(gòu)完整。 插敘的作用： 補(bǔ)充交代某一故事情節(jié)，豐富文章的內(nèi)容，推動(dòng)某一情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。,七、修辭手法的作用,比喻：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)、具體、形象。給人以深 刻鮮明的形象，使說理更透徹。 比擬：生動(dòng)、形象的寫出了什么，使具體事物人格化。 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。 夸張：揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想，使表達(dá)的 事物更突出、更鮮明。 對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，有音樂美。 排比：料理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，深化思想內(nèi)容， 增強(qiáng)文章的說服力，和感染力， 設(shè)問：提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。 反問：加強(qiáng)語(yǔ)氣，態(tài)度鮮明，激發(fā)讀者的感情，以使讀者留下 深刻印象。 借代：可引人聯(lián)想，形象突出、生動(dòng)、具體、使特點(diǎn)更鮮明。,八、寫作手法及其作用,1、象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了的情 感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力 2、對(duì)比手法 通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題（具體）。 3、襯托（側(cè)面烘托）手法 以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。 4、諷刺手法 運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。 5、欲揚(yáng)先抑 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。 6、前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。,九、環(huán)境描寫的作用,環(huán)境描寫的作用有： （1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為 人物活動(dòng)提供具體的背景。 （2）渲染氣氛 （3）烘托人物心理或烘托人物形象 （4）推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展（為下文作 鋪墊） （5）突出、深化主題。 社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：交代作品的時(shí)代背景，揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)。,十、散文知識(shí)點(diǎn),1、如何概括抒情散文的中心？主要內(nèi)容+思想感情。 （1）借景抒情的散文：運(yùn)用“描寫了抒 發(fā)了”格式 （2）借物喻人的散文：運(yùn)用“描寫了贊 美了”格