高校科研團隊的特點和作用.pptVIP

高校科研團隊的特點和作用,鄭州大學護理學院 魏萬宏,1 科研團隊的概念,科研團隊是以科學技術(shù)研究與開發(fā)為內(nèi)容，由技能互補、意愿相同的科研目的、科研目標和工作方法而相互承擔責任的科研人員組成的群體。,科研團隊的領(lǐng)導者（學科帶頭人）應(yīng)該具有戰(zhàn)略眼光和很強的協(xié)調(diào)能力，能夠使整個團隊和諧有序地運作。 科研團隊的成員應(yīng)該具備與本科研目的、目標相適應(yīng)的某種科研技能和參與科研的意愿，原意接受科研團隊的任務(wù)。,“兩彈一星”科研團隊,1958年，鄧稼先帶領(lǐng)團隊，在極端艱苦的條件下研制出中國第一顆原子彈(1964.10.16) 、第一顆氫彈(1967.6.17）)、第一顆中子彈(1988.9.21? )、第一顆人造地球衛(wèi)星(1971. 3. 3)，被譽為中國 的“兩彈一星”元勛。,“兩彈一星”科研團隊核心成員,后來成長為中國科學院院士、中國工程院院士的有15人： 錢三強 朱光亞 周光召 歐陽予 王淦昌 黃緯祿 屠守鍔 錢學森 楊嘉墀 陳芳允 吳自良 彭桓武 程開甲 陳能寬 黃祖洽,2 成立科研團隊的必要性,隨著科學技術(shù)的發(fā)展，科學研究的集體性、開放性給科研管理帶來了挑戰(zhàn)，以往的研究小組的組織形式難于適應(yīng)新的變化和挑戰(zhàn)，而強調(diào)互補性融合、集體智慧的團隊運作適應(yīng)了科學研究的變化和要求。,同時，今天的科研項目往往涉及很寬的領(lǐng)域，需要運用復(fù)雜的實驗手段和多學科的合作攻關(guān)。知識也在不斷拓展和整合，未知領(lǐng)域探索和研究的難度也在不斷增大，高度分化而又高度綜合的知識生產(chǎn)方式必然會使一味強調(diào)本學科獨立性的個體知識活動的獨立性和狹隘性受到挑戰(zhàn)。很多科研活動僅靠個人的力量和智慧難以應(yīng)付，要取得創(chuàng)造性的突破則更難。,3 科研團隊的特征,3.1 共同目標 3.2 相互依存 3.3 分工合作 3.4 責任共擔,4 大學科研團隊,大學科研團隊是為了適應(yīng)新環(huán)境，打破原有科研管理模式所構(gòu)建的具有生機和活力的群體，是學校開展科學研究的龍頭和主要力量。其目的是充分調(diào)動人才的積極性，激發(fā)人才的創(chuàng)新精神，集中優(yōu)秀人才和群體智慧進行創(chuàng)新性科研協(xié)作和科技攻關(guān)。,4 大學科研團隊,大學科研團隊建設(shè)又是優(yōu)化整合人才與知識資源，促進高層次人才隊伍建設(shè)，提高科技創(chuàng)新能力，帶動學校整體上質(zhì)量、上水平的重要途徑。,申長雨帶領(lǐng)的“神七”宇航員 太空出艙頭盔面窗科研團隊,4.1 大學科研團隊的作用,4.1.1 產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新成果 4.1.2 培養(yǎng)符合社會需要的高層次創(chuàng)新人才 4.1.3 提升學科水平，支撐學科發(fā)展，促進學科成長,4.2 大學科研團隊的分類和特征,師生團隊,學科團隊,項目團隊,大學科研團隊,4.2.1 師生團隊,師生團隊由導師及其研究生組成的科研群體，以人才培養(yǎng)需要為導向，具有明確的學科方向和研究課題。導師與研究生之間存在著一種上下級的角色定位，導師擔任指導者、管理者的角色，研究生則充當學習者和科研助手的角色。重在培養(yǎng)研究生的科研方法和科研能力。,特征：師生團隊受導師思維類型、個人品質(zhì)、學術(shù)水平等個人因素影響較多。由于受研究生學制的限制，,團隊成員呈周期 性流動的特征。,4.2.2 學科團隊,學科團隊是按學科方向，由學科帶頭人及一定數(shù)量的教師所組成的群體，如教研室、研究中心等。,鄭州大學護理學院 護理學基礎(chǔ)教學/科研團隊,學科團隊的特點： 以學科自身發(fā)展需要為導向 具有明確的學科方向 學科帶頭人為該學科（研究方向）的領(lǐng)路人 成員之間是 同行合作式關(guān)系 重在保持研究的系統(tǒng)性和團隊可持續(xù)發(fā)展能力,學科團隊的作用： 學科團隊擔負著提升學科水平、 培養(yǎng)師資隊伍的任務(wù)。 這種“同行合作”能夠增強研究結(jié)果的可靠性，對掌握學科前沿、探索某一領(lǐng)域的創(chuàng)新、營造學術(shù)氛圍、培養(yǎng)和造就學科帶頭人與學術(shù)骨干具有積極意義。,4.2.3 項目團隊,項目團隊是面向科研項目，由多個來自相關(guān)學科的專業(yè)人員組成的群體。,項目團隊的特點 以社會需求為導向，有明確的研究項目。 重在發(fā)現(xiàn)新見解，培育新成果。 負責人和成員之間沒有固定的層次關(guān)系，存在著 功利色彩的角色定位，管理有難度。團隊是一種契約式關(guān)系，項目結(jié)束團隊解散。 這種“非同行合作” 將原先不相關(guān)的觀念、理論結(jié)合起來，用不同的研究方法去確證同一個結(jié)果，有助于尋找突破點。,項目團隊的作用 有利于研究出高質(zhì)量的成果； 有利于提高團隊成員的積極性、主動性； 有利于充分發(fā)揮每位成員的特長和創(chuàng)造性； 有助于增長開發(fā)人員的知識、見識； 有利于團隊成員相互學習、交流。,建 議,師生團隊與項目團隊、本科導師制相結(jié)合，讓研究生直接參與科研活動，讓本科生直接參與科研調(diào)研，充分利用現(xiàn)有資源，優(yōu)勢互補，彌補缺陷。 培育學科團隊帶頭人、科研骨干和科研梯隊，提倡和鼓勵（但不強迫）人人搞科研。,設(shè)立護理學院附屬機構(gòu)，如附