魯教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下《孤獨(dú)之旅》課件.ppt

孤獨(dú)之旅,曹文軒,1、小說(shuō)的三要素是： ， ， 。,2 、 是小說(shuō)的主要要素。,課前熱身：,3、刻畫(huà)人物性格的方法有： 描寫(xiě)、 描寫(xiě)、 描寫(xiě)、 描寫(xiě)、 描寫(xiě)。,4、孤獨(dú)之旅選自一部關(guān)于少年成長(zhǎng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)_，作者是_。本文主要刻畫(huà)了_這一人物形象。,人物,情節(jié),環(huán)境,人物,外貌,語(yǔ)言,行動(dòng),神態(tài),心理,草房子,曹文軒,杜小康,草房子是一部關(guān)于少年成長(zhǎng)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)以一座建在“草房子”里的學(xué)校為背景，寫(xiě)了男孩桑桑終身難忘的六年小學(xué)生活。他親眼目睹或參與了 一連串看似尋常但又催人淚下的事件。描繪了幾個(gè)孩子讀書(shū)、生活、成長(zhǎng)的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。 本文節(jié)選部分寫(xiě)的是不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)的悲愴。杜小康原本生活在油麻地家底最厚實(shí)的人家，生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績(jī)最好的學(xué)生?？墒且淮我馔馐鹿式蹬R了,小說(shuō)鏈接,一心想發(fā)大財(cái)?shù)亩判】档母赣H杜雍和用幾代人積累下的財(cái)富買(mǎi)了一條運(yùn)貨的大船，用這些年賺得的一大筆錢(qián)加上從別人那里貸了一筆款，去城里買(mǎi)了一大船既便宜又好的貨，打算回家慢慢賣出去，賺出一筆更大的錢(qián)來(lái)。但回家途中，他因過(guò)于興奮，喝了點(diǎn)酒，加上扯足了風(fēng)帆，在河彎處與一個(gè)拖了七八條大鐵船的大拖駁相撞，結(jié)果船毀了，貨沒(méi)了，人也因此病倒了。于是愛(ài)讀書(shū)的杜小康被迫輟學(xué)，想法為父親治病。當(dāng)杜雍和能下床走路時(shí)，他又萌發(fā)了讓“紅門(mén)”重新煥發(fā)光彩的信心。這年的春天，他又籌集了一筆錢(qián)，從鴨坊買(mǎi)下了500只小鴨，想靠自己年輕時(shí)的放鴨經(jīng)驗(yàn)東山再起,孤獨(dú)之旅 曹文軒,小說(shuō)的三要素：,人物,環(huán)境,情節(jié),少年杜小康,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，孤獨(dú)偏僻的蘆葦蕩,杜小康和父親一起去放鴨,經(jīng)受 磨難，逐漸成熟、堅(jiān)強(qiáng)的故事,人物：杜小康之心理,默讀課文思考，經(jīng)過(guò)家庭變故的杜小康在孤獨(dú)的行程中心理發(fā)生了怎樣的變化 ？ 在文中劃出描寫(xiě)杜小康心理活動(dòng)的詞句，并在旁邊標(biāo)注：產(chǎn)生這種心理的時(shí)期。,心理變化過(guò)程：,剛剛出發(fā)時(shí)：,到達(dá)蘆蕩時(shí)：,蘆蕩安頓后：,住段時(shí)間后：,雨后天晴時(shí)：,杜小康,不成熟,成 熟,成 長(zhǎng) 之 旅,茫然 恐懼,害怕 膽怯,孤獨(dú) 單調(diào),不再忽然地恐慌,堅(jiān)強(qiáng) 張大,我不去放鴨了，我要上岸回家 我要回家 還是分頭去找吧。 蛋!爸!鴨蛋!鴨下蛋了!,幼稚 懦弱 堅(jiān)強(qiáng) 激動(dòng),人物：杜小康之語(yǔ)言,他是一個(gè)不怕困難，在困境中成長(zhǎng)，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。,他是一個(gè)念念不忘求學(xué)上進(jìn)，熱愛(ài)生活的少年。 ,他是一個(gè)能理解父母苦衷，能為家庭分憂的孩子。,人物：杜小康之評(píng)價(jià) 你認(rèn)為杜小康是一個(gè)怎樣的人？,文中的環(huán)境描寫(xiě)很出色，為人物成長(zhǎng)提供了廣闊的背景。 請(qǐng)找出幾處，體會(huì)這樣的描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)杜小康成長(zhǎng)的作用。,鴨群,蘆蕩,風(fēng)雨,環(huán)境描寫(xiě)的作用,文章多次進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)，不僅渲染氣氛，烘托人物的心情，還通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)了人物的性格特征，同時(shí)增加了文章的美感，具有濃郁的鄉(xiāng)土文學(xué)氣息。,品味孤獨(dú)：從文中劃出體現(xiàn)“孤獨(dú)”的詞句，說(shuō)說(shuō)“孤獨(dú)”的含義？,（你覺(jué)得文中杜小康感受到那些方面的“孤獨(dú)”？）,離鄉(xiāng)背井的孤獨(dú),別離母親與伙伴的孤獨(dú),單調(diào)乏味生活的孤獨(dú),前途迷茫與未知的孤獨(dú),空曠浩茫環(huán)境的孤獨(dú),寂寞痛苦,恐懼,孤獨(dú),磨難,“孤獨(dú)”的含義： 情感世界的孤獨(dú)。 杜小康離開(kāi)學(xué)校，沒(méi)有同學(xué)間的情感交流；遠(yuǎn)離人群；與父親沒(méi)有共同語(yǔ)言，缺乏心靈的溝通和交流。 面對(duì)自然環(huán)境的孤獨(dú)。 離開(kāi)村莊，來(lái)到一個(gè)無(wú)比廣闊而又神秘莫測(cè)的大自然，幼小的心靈感覺(jué)到了巨大的孤獨(dú)。 對(duì)未來(lái)的恐懼。 漫漫放鴨路,何處是盡頭？,在這樣的環(huán)境中連父親都幾乎無(wú)法承受，而杜小康承受了，可以說(shuō)這是一種“磨難”。在經(jīng)歷“孤獨(dú)”的洗禮后“他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了?！?這浸透著孤獨(dú)感的一切，既困擾、磨難過(guò)他，也教養(yǎng)、啟示了他。,小說(shuō)主題：,文章通過(guò)描寫(xiě)杜小康隨父親放鴨子所經(jīng)歷的一系列事件和情感歷程，刻畫(huà)了一個(gè)少年心理成長(zhǎng)的軌跡，揭示了挫折能促進(jìn)人迅速的成熟這一道理。,說(shuō)孤獨(dú) 你有過(guò)孤獨(dú)的時(shí)候嗎?請(qǐng)講述你孤獨(dú)的情景和心理感受。,認(rèn)識(shí)孤獨(dú) 羅曼羅蘭 “關(guān)心社會(huì)生活的良好習(xí)慣，不應(yīng)妨礙你們每個(gè)人傾注于內(nèi)心的生活。在連綿不斷的行動(dòng)和感情的激流里，你們應(yīng)該為自己保留一間單房，離開(kāi)人群，單獨(dú)幽居，以便認(rèn)清自己力量的弱點(diǎn)，深入思考，然后重新再去接觸大地” 曹文軒 “孤獨(dú)是一種正常并且健康的心態(tài)如果程度得當(dāng)?shù)脑?。它?biāo)志著一種人格的成熟。它使人少了許多盲目。它使人在嘈雜的生活中有了一份保護(hù)身心健康的清靜?！?夜晚是孤獨(dú)的，,但可以仰望寧?kù)o而美麗的星空。,長(zhǎng)城是孤獨(dú)的，,但它見(jiàn)證了民族的磨難與復(fù)興。,孤獨(dú)，,一種價(jià)值， 一種美麗。,成長(zhǎng)，是一個(gè)美好的過(guò)程，而這過(guò)程絕非永遠(yuǎn)“一帆風(fēng)順”，它往往充滿辛酸，飽含痛楚、屈辱與淚水。成長(zhǎng)，也是需要付出“代價(jià)”的。孤獨(dú)，就是其中最貴重的一筆，是生活或早或晚都要給予每個(gè)人的一