萬有引力定律復習專題.ppt

萬有引力定律復習專題,一、教材分析,本章是牛頓定律在曲線運動中的具體應用，是現(xiàn)代衛(wèi)星技術(shù)的基礎，在力學部分、甚至是整個物理學中的重要章節(jié)，特別是現(xiàn)代評價一個國家的綜合科技實力水平首要問題是看該國的空間技術(shù)力量如何？現(xiàn)代空間力量的發(fā)展水平對一個國家、一個民族的政治、經(jīng)濟、軍事、國防產(chǎn)生深遠的影響，隨著空間技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代通信技術(shù)得到了空前的發(fā)展。使人與人的距離變得更短、使地球變成地球村，這些都無不歸功于萬有引力定律對人類提供的極大幫助。本章的重要性還體現(xiàn)在年年成為高考命題的采分熱點。,（一）、教材中的地位和作用,（二）、教學目標,知能目標：通過復習達到熟練掌握該章基礎知識的目的，以培養(yǎng)學生的歸納、推理能力為主線，并能運用該章知識分析解決衛(wèi)星運動的實際問題。,情感目標：聯(lián)系我國航天科技的矚目成就，激發(fā)學生努力學好該章的信心和民族自豪感。,（三）、重、難點分析,本章重點是對萬有引力定律的理解和應用；難點是如何培養(yǎng)推導能力和空間想象能力及本章與牛頓運動定律等知識結(jié)合用于解決地球衛(wèi)星的實際運動問題。,（四）、教學設想,本章涉及到天體的運動，較為抽象，多年的教學實踐表明，該章知識只能有30%的基礎較好的學生才能掌握，復習時采用多媒體輔助教學較為合適，用多媒體的直觀性特點幫助學生建立空間想象能力和天體的運動特點，使理解困難的同學突破難點。 課時安排：兩課時。 學法指導：引導學生用想象、歸納、推理等方法將已有知識進行拓展應用，通過強化訓練拔高到高考要求。,首先以多媒體影音喚醒學生的記憶，讓學生回憶該章的重點內(nèi)容，如公式、概念、規(guī)律等，如：萬有引力定律的基本內(nèi)容（自然界中任何兩個物體都是相互吸引的，引力的大小跟這兩個物體的質(zhì)量的乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比）。,二、教學過程,（一）導入,公式,思想一：,地球衛(wèi)星繞地球圓周運動的向心力來自源它所受的萬有引力,其它星球與此類似。,(二）過程,第一課時,引導學生利用該思想進行知識拓展,(1)線速度：,有:,(2)角速度：,有:,由：,由：,(3)周期：,有:,有:,(4)加速度：,由：,由：,例：兩顆人造衛(wèi)星A、B繞地球作圓周運動，周期之比為 TA：TB=1：8，則軌道半徑之比和運動速率之比分別為 A、RA：RB=4：1 VA：VB=1：2 B、 RA：RB= 4：1 VA：VB=2：1 C、 RA：RB=1：4 VA：VB=1：2 D、 RA：RB=1：4 VA：VB=2：1 答案：D,安排強化練習和布置作業(yè),思想二:,地球表面上空的物體所受的萬有引力約等于物體的重力,得,（黃金公式或萬能公式）,這是一個非常重要的一個公式，多數(shù)問題均要它來進行代換,第二課時,例：（全國高考題）用m表示地球通訊衛(wèi)星（同步）的質(zhì)量，h表示它離地面的高度，R0表示地球的半徑，g0表示地球表面的重力加速度，w0表示地球自轉(zhuǎn)的角速度，則通訊衛(wèi)星所受地球?qū)λ娜f有引有引力的大?。?） A、等于0 B、等于 C、等于 m(R02g0w04 )1/3 D、以上結(jié)果都不對 答案：B、C,設置例題強化對萬能公式的理解,思想 三：,地球同步衛(wèi)星是指相對于地球靜止的衛(wèi)星，在現(xiàn)代通信技術(shù)中，同步衛(wèi)星是一種很重要的通信衛(wèi)星。,同步衛(wèi)星的特點：,1、定高 h=36000km,2、定速 v=3.08km/s,3、定周期 T=24h,4、定軌道 赤道平面,同步衛(wèi)星主要用于 廣播電視及移動通 信中，是現(xiàn)代文明 的標志，沒有它人 們的生活質(zhì)量將受 到極大的影響，理 解并學好它十分重 要。,安排強化練習和布置作業(yè),例：（2000年京、安高考）可以發(fā)射一顆這樣的人造地球 衛(wèi)星，使其圓軌道（ ） A、與地球表面上某一經(jīng)度線所決定的圓是共面同心圓 B、與地球表面上某一緯線（非赤道）是