中考語(yǔ)文落實(shí)“雙基”備考資料1.pptVIP

落實(shí)“雙基”，沖刺中考,2009年語(yǔ)文中考總復(fù)習(xí)之我見,提 綱,河北省2008年中考的五個(gè)亮點(diǎn) ； 2009年中考復(fù)習(xí)的具體做法 ； 簡(jiǎn)要介紹我們的具體做法。,河北省2008年中考的五個(gè)亮點(diǎn),1、回歸課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)； 2、閱讀漫畫，形式新穎； 3、文言鏈接，課外延伸； 4、選文精當(dāng)，文質(zhì)兼美； 5、選題作文，貼近生活。,2009年中考復(fù)習(xí)的具體做法,積累與運(yùn)用部分 總要求：審題認(rèn)真，書寫規(guī)范、清楚，表達(dá) 精準(zhǔn)。 1、語(yǔ)音、字詞類： 復(fù)習(xí)要求：緊扣課本，注重積累，反復(fù)練習(xí)，掌握技巧。,語(yǔ) 音 篇,考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)要求：正確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音。 考題特點(diǎn)：選字一般是文中有注音的字，而且大 多是多音字、多義字、同音字、形似字。 考題題型： 客觀題：選出讀音完全正確或有誤的一項(xiàng)； 主觀題：把字音放在具體的詞句段中靈活考 查，要求給加點(diǎn)的字注音、根據(jù)拼音寫 漢字。,漢 字 篇,考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)要求： 掌握常用漢字3500個(gè)，準(zhǔn)確拼讀，規(guī)范書寫； 準(zhǔn)確把握試題信息，揣摩命題者設(shè)計(jì)的意圖； 弄清錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因：字型相似誤用、字音相同或相近誤用，還有字音相同字型相近的誤用； 善于將字形、字音、乃至字義結(jié)合起來(lái)辨識(shí)。 考題特點(diǎn)：主要著眼于常用漢字的正確認(rèn)讀和書寫。 具體表現(xiàn)在：人文性、靈活性、實(shí)用性 考題題型： 客觀題：判斷選擇，選出書寫完全正確或有誤一項(xiàng)； 主觀題：給漢字注音，按拼音寫漢字；改正錯(cuò)別字；漢字在具體語(yǔ)境中的正確使用； 將音、形、義綜合在一起設(shè)題的。,07年中考語(yǔ)文試題將這方面的考查從過去的閱讀部分分離出來(lái)，編排在試卷的第一部分，恢復(fù)了其傳統(tǒng)地位，分值共5分，比06年增1分，08年分值為4分。 2008年試卷第1、2題分別為字音辨讀和錯(cuò)別字辨析題，均為選擇題，以增加覆蓋面，共涉及16個(gè)詞語(yǔ)中16個(gè)字的讀音，16個(gè)詞語(yǔ)的字形。字音辨讀中，包括多音字3個(gè)，易讀錯(cuò)字13個(gè)；錯(cuò)別字辨析中的詞語(yǔ)多為形似字、形聲字。并且這些詞語(yǔ)均出自課本，共涉及春濟(jì)南的冬天故鄉(xiāng)孔乙己范進(jìn)中舉木蘭詩(shī)口技論語(yǔ)十則三峽等近20篇課文。,技巧點(diǎn)撥： 選擇題一般有題干和題肢兩部分構(gòu)成。單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)答案的惟一性，因此在解題時(shí)要充分發(fā)掘題干中的關(guān)鍵信息。 語(yǔ)文字音、字形類的選擇無(wú)非是“完全正確的”“不完全正確的”或“沒有錯(cuò)別字”的一項(xiàng)。 1、先審題干：這是基本要求，我們應(yīng)從兩方面入手 。（1）精讀題干，（2）找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。2、再審題肢：這是具體要求?？疾鞂?duì)知識(shí)的掌握，漢語(yǔ)拼音方案，多音多義字、形近字等。3、堅(jiān)持“以干求肢”的解題原則 。即以題干的規(guī)定性為準(zhǔn)繩，逐一分析題肢，篩選出最能與之“掛鉤”的選項(xiàng) 。,閱讀下面文字，完成后面的問題。（共5分） 王府井是北京最負(fù)勝名的繁華商業(yè)區(qū)。這里商鋪林立、牌扁高懸，人頭攢動(dòng)、川流不息。進(jìn)入商店，種類繁多的商品讓人眼花繚亂、目不暇接。這條全長(zhǎng)約3華里左右的大街，以其寬闊的胸懷，每天迎接著近百萬(wàn)人次的八方賓客。 （1）給下面詞語(yǔ)中加著重號(hào)的字注音，（2分） 攢( )動(dòng) 目不暇( )接 （2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。(2分) 應(yīng)改為 應(yīng)改為 （3）文中加線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?1分) 答： 2007河北,1下列詞語(yǔ)中，加著重號(hào)的字讀音不完全正確的一組是(2分) A. 侍（sh）候 波瀾（ln） 屏（png）障 陰風(fēng)怒號(hào)（ho） B. 簇（c）擁 癡（zh）心 賞賜（s） 繁花嫩葉（nn） C. 庇（b）護(hù) 皺（zhu）紋 間（jin）或 清榮峻（jn）茂 D. 喧(xun)嘩 潮汛(xn) 惋(wn)惜 優(yōu)劣(1i)得所,2下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是(2分) A蕭索 急躁 賣弄 隱天弊日 B僥幸 鄙夷 肯切 溫故知新 C書籍 搖藍(lán) 隔膜 無(wú)人問津 D絕境 寬敞 靜默 門庭若市 2008河北,(福州省，2004)根據(jù)拼音在田字格里工整地寫出漢字，并給加點(diǎn)字注音。 shn shu yn chn (1)星光 (2)結(jié)構(gòu) (3)春風(fēng)和煦 ( ) (4)一唱一和( ),答案：(1)閃爍 (2)勻稱 (3)x (4)h,1、加強(qiáng)普通話的朗讀訓(xùn)練（勤查字典）； 2、建立誤讀字檔案。 3、注重積累和聯(lián)想，熟能生巧是良策： 養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。注意形聲字的讀音。 注意形近字的讀音。注意多音字的讀音。 在收聽廣播和收看電視節(jié)目中糾正誤讀字。 注意同類詞語(yǔ)的聯(lián)想。 4、多看多記為主，以練習(xí)來(lái)鞏固。 5、注意復(fù)習(xí)范圍。,2、改病句 修改病句考查了詞語(yǔ)搭配不當(dāng)和語(yǔ)序排列不當(dāng)兩種類型，分值由過去的1-2分增加到4分，試題內(nèi)容緊密聯(lián)系社會(huì)，增強(qiáng)了時(shí)代感（災(zāi)后防疫、禁用塑料袋）。 病句主要類型：用詞不當(dāng)；語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘缺；成分贅余；結(jié)構(gòu)混亂（句式雜糅）；表意不清（歧義）；不合邏輯（前后矛盾或違背認(rèn)知順序）。,如 何 診 斷 病 句,看詞性，辨詞義，查用詞是否恰當(dāng) 找主干，辨枝葉，查搭配是否得當(dāng) 看結(jié)構(gòu)，辨關(guān)系，查語(yǔ)序是否恰當(dāng) 看句意，辨邏輯，查表達(dá)是否恰當(dāng) 看照應(yīng)，找對(duì)象，查成分是否殘缺,辨析及修改病句方法,辨析 （1）語(yǔ)感法 辨析句子正誤，首先得認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否一致等，憑借語(yǔ)感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。 （2）緊縮法 找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。 （3）分解法 理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。 （4）聚焦法 對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，先檢查有無(wú)濫用、錯(cuò)用、或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理?修改：找準(zhǔn)病因，對(duì)癥下藥；憑借語(yǔ)感，小 處動(dòng)刀，愿意不變。 遵循兩條原則：一是保留原句基本意思不變，二是多就少改。 常見病句：當(dāng)碰到句子前后兩部分有一面兩面的內(nèi)容時(shí)，要注意兩面的內(nèi)容是否互相照應(yīng)；碰到有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否搭配，是否因?yàn)E用介詞而造成句子的主語(yǔ)殘缺；碰到多重復(fù)句時(shí)要注意否定是否恰當(dāng)；看句意是否明確；看成分是否殘缺；看語(yǔ)序安排是否妥當(dāng)，看句式是否雜糅。,辨 識(shí) 并 修 改 病 句 一靠語(yǔ)感 多讀多寫 二靠積累 多查多記 三靠語(yǔ)法 化繁為簡(jiǎn) 四靠生活 化難為易 五靠訓(xùn)練 熟能生巧,3、名句名篇的理解默寫,現(xiàn)代文：2007年對(duì)現(xiàn)代文春中的句子積累進(jìn)行了考查。08年，考查了毛澤東沁園春雪中“數(shù)風(fēng)流人物”的積累。 這將繼續(xù)引領(lǐng)廣大學(xué)生背誦現(xiàn)代詩(shī)文名篇名句，進(jìn)行語(yǔ)言積累，為閱讀寫作打下良好基礎(chǔ)。 古詩(shī)文：08年默寫難度降低全部采用記憶型默寫的形式。 （06年6分，07年7分，08年5分） 方法：熟記名篇名句，反復(fù)訓(xùn)練、積累，逐 一過關(guān)，規(guī)范書寫。,4、綜合學(xué)習(xí),（1）能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。 （2）能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。 （3）關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。 （4）掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。 新課標(biāo)要求,常見題型：時(shí)事熱點(diǎn)型、地域文化型、材料探究型、綜合運(yùn)用型。 技法點(diǎn)撥：重視積累，豐富知識(shí)；關(guān)注熱點(diǎn)，提升能力；找準(zhǔn)角度，切中考點(diǎn)；強(qiáng)化訓(xùn)練，尋找規(guī)律。 09展望：神七、建國(guó)60周年、30年改革開放、食品衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、陽(yáng)光體育、校園安全等；民風(fēng)民俗、三年大變樣等。,圖表分析及漫畫,考點(diǎn)導(dǎo)航圖表分析,圖表題一般是給出一幅圖表（圖表來(lái)源于社會(huì)生活，通過數(shù)字或圖形的變化來(lái)反映事物的特點(diǎn)、數(shù)量及其變化發(fā)展），要求考生根據(jù)圖表的信息做出相關(guān)的答題。,方法歸納 文字?jǐn)?shù)據(jù)都看清 橫比豎比找信息 根據(jù)題中關(guān)鍵詞 結(jié)合要求巧作答,例：一家青少年研究所進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)，分別對(duì)日本、美國(guó)和中國(guó)大陸的高中生進(jìn)行“受你尊敬的人物”的問卷調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)表。,1、從這份調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中你發(fā)現(xiàn)了什么問題。 2、針對(duì)調(diào)查中存在的問題，請(qǐng)你寫一條建議。,參考答案： 1、中國(guó)學(xué)生對(duì)父母的尊敬程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如日本和美國(guó)。 2、（1）全社會(huì)都應(yīng)該對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛父母的教育；（2）作父母的要注意教育子女的方式方法；（3）學(xué)生應(yīng)該理解父母，多與父母溝通等。,考點(diǎn)導(dǎo)航 漫畫試題,漫畫題型具有幽默、新鮮、富有情趣或諷刺意味等特點(diǎn)，重點(diǎn)考察考生對(duì)圖文的觀察理解、提煉聯(lián)想、語(yǔ)言表達(dá)能力，答案主觀性較強(qiáng)。,漫畫題目要看清 看懂讀透畫內(nèi)容 畫中文字別忽視 讀題切記抓關(guān)鍵 透過畫面聯(lián)實(shí)際 解其寓意寫準(zhǔn)確 畫面和文字，讀圖要仔細(xì) 觀察按順序，悟義扣標(biāo)題,方法歸納,例：（08河北）觀察下面這幅漫畫，回答問題。(共6分),爺爺，生日快樂，許個(gè)愿吧！,(1)用說明性的語(yǔ)言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。(4分) (2)漫畫中的老爺爺許的“愿”是什么?（2分）,答案： （觀察細(xì)致，表述有序、具體、準(zhǔn)確、完整） (1)示例：這是一幅題為“爺爺，生日快樂，許個(gè)愿吧!”的漫畫：畫面中間是插著蠟燭、寫有“2008”字樣的蛋糕；左面是三位胸前寫有“中國(guó)隊(duì)”字樣的運(yùn)動(dòng)員；右面是一位頭發(fā)稀疏、戴著眼鏡的老爺爺；畫面上方是老爺爺所想的一位手舉鮮花站在奧運(yùn)會(huì)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的運(yùn)動(dòng)員，他身后是懸掛的五星紅旗。 (2)示例：希望中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上多拿金牌，為國(guó)爭(zhēng)光。,口語(yǔ)交際,1能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。 2耐心專注地傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的說話觀點(diǎn)和意圖。 3自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。 4注意表情和語(yǔ)氣，使說話有感染力和說服力。 5在交流過程中，能根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力。 6講述見聞，內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn)。 7能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說服力。 8課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見。 新課標(biāo)要求,審題五元素：說話的對(duì)象、角色、場(chǎng)合、話題、意圖。 考題類型：勸說類、采訪類、贈(zèng)言類、設(shè)計(jì)類、表達(dá)類（解說詞、演講詞、采訪邀請(qǐng)類）、辯論類。 答題要注意：注意禮貌 、稱呼得當(dāng)；說話力求清楚、明白、簡(jiǎn)潔；語(yǔ)氣要恰當(dāng)，采用直言或婉言，合理地使用敬辭和謙辭。另外，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。,例：(2006年江蘇省無(wú)錫市中考試題)閱讀下列對(duì)話，用一句話概括對(duì)話的主要意思。 2002年5月24日，美國(guó)總統(tǒng)布什在莫斯科與俄羅斯總統(tǒng)普京會(huì)談。在兩國(guó)總統(tǒng)的答記者問中，布什總統(tǒng)說：“武器已經(jīng)不再互相瞄準(zhǔn)?！?普京總統(tǒng)說：“任何手拿武器，哪怕是拿獵槍的都知道，讓它退出彈藥，遠(yuǎn)離人群，是最安全的?！?答：_ “和平”應(yīng)成為今后政治對(duì)話的主旋律。(或“和平對(duì)話，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)”；“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”),(2006年廣東省湛江市）語(yǔ)文科陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看三國(guó)演義后，打算找她談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢？(不超過60字) 答：_ 三國(guó)演義確實(shí)是一本好書，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課后看呢？,崔永元是中央電視臺(tái)著名主持人。一次錄制節(jié)目前，燈光師跟他說，有兩個(gè)燈需要調(diào)一下，觀眾得讓一讓。崔永元說：“行，交給我吧?！彼麑?duì)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾說：“大家知道怎么調(diào)燈光嗎？燈光調(diào)得好不好，可關(guān)系到你們?cè)陔娨暽掀敛黄?，?lái)，現(xiàn)在請(qǐng)我們一起看燈光師傅怎么調(diào)燈光，這幾位朋友請(qǐng)你們先讓一下?！庇谑侨珗?chǎng)觀眾就看楊師傅調(diào)燈光。楊師傅受寵若驚，手都有些顫抖了。 （1）崔永元說話的本來(lái)目的是什么？ （2）崔永元的話為什么得到了觀眾和楊師傅的認(rèn)可？ （1）請(qǐng)幾位觀眾讓一讓。（2）充滿對(duì)人的關(guān)懷和尊重。,市政建設(shè)部門要在古鎮(zhèn)磁器口修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民們聞?dòng)嵑?，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長(zhǎng)的王大爺、建筑學(xué)家李教授和歷史學(xué)家周教授。請(qǐng)根據(jù)他們不同的身份，各擬一句話，表明反對(duì)的理由。 王大爺： 李教授： 周教授： 王：怎能把根拔掉 。李：現(xiàn)代建筑中融入古跡兩全其美 。周：人民創(chuàng)造的智慧證實(shí)著歷史，不能磨滅歷史,中考前夕，張強(qiáng)接到文學(xué)社長(zhǎng)的通知，周末到雙峰山參加國(guó)際攀崖比賽的采訪活動(dòng)。正想放松一下的張強(qiáng)把活動(dòng)計(jì)劃告訴了媽媽。媽媽對(duì)張強(qiáng)說：“我和你爸爸已經(jīng)商量好了，等你中考一結(jié)束，我們就去西雙版納旅游。” (1)“媽媽”的言外之意是： (2) 請(qǐng)以張強(qiáng)的口吻，用得體的語(yǔ)言說服媽媽。 (1)你不能參加國(guó)際攀崖比賽的采訪活動(dòng)(要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，迎接中考)。(2)媽媽，參加國(guó)際攀崖比賽的采訪活動(dòng)能開拓我的視野，豐富我的閱歷，減輕我緊張的學(xué)習(xí)壓力，這也是為了更好的迎接中考啊!,讀書，是精神的享受；讀書，可以吸收無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)。讀書，能激起你心中的波浪；讀書，能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。你一定喜歡讀書。 談?wù)勀阍凇昂米x書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中擔(dān)負(fù)的任務(wù)及完成情況。 請(qǐng)為你所在的班級(jí)設(shè)計(jì)一份開展“讀書報(bào)告會(huì)”的活動(dòng)方案。 擔(dān)負(fù)的任務(wù)：搜集“名人讀書名言”，編輯名人讀書名言，辦“名人讀書經(jīng)驗(yàn)”墻報(bào)，講“名人讀書故事”，策劃或主持讀書報(bào)告會(huì)，報(bào)道同學(xué)們課外閱讀情況等。除上述6項(xiàng)外，其它符合題意的答案也可。完成情況：寫出完成的數(shù)量或結(jié)果即可。方案的基本內(nèi)容應(yīng)包括：活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、舉行報(bào)告會(huì)、活動(dòng)總結(jié)。各項(xiàng)內(nèi)容符合題意即可。,句子仿寫,句 子 仿 寫,基本要求：,1、形似 形式的同一性 句式、結(jié)構(gòu)、修辭,2、意諧 內(nèi)容的統(tǒng)一性 材料選擇、語(yǔ)意指向 情感基調(diào)、文采風(fēng)格,具體要求：,句式要一致、,修辭要恰當(dāng),語(yǔ)言要連貫、,內(nèi)容要合理,聯(lián)想要豐富、,積累要扎實(shí),仿句關(guān)鍵：,認(rèn)真審題，找準(zhǔn)“ 仿寫點(diǎn)”,審查題干，把握顯性要求,揣摩例句，挖掘隱性信息,一、要分析例句形式（包括標(biāo)點(diǎn)）,二、要分析例句的修辭手法,三、要分析語(yǔ)境,四、要盡量用生活中“活”的素材,要分析例句形式（包括標(biāo)點(diǎn)）,例1、金錢能買來(lái)書籍，買不來(lái)知識(shí)；金錢能買來(lái)禮物，買不來(lái)真情。 ， ； ， 。,分析：,二重復(fù)句,第一層為并列,構(gòu)成并列關(guān)系的是兩個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句且用“能買來(lái)買不來(lái)”這一組連接, “ 能買來(lái)”表具體事物的名詞“買不來(lái)”表抽象事物的名詞。,兩個(gè)名詞之間的關(guān)系是同類事物的具體與抽象的關(guān)系,金錢能買來(lái)花朵（時(shí)裝），買不來(lái)友誼（美麗）；,金錢能買來(lái)藥品（佳肴），買不來(lái)健康（胃口）。,典型錯(cuò)誤：,金錢能買來(lái)家園，買不來(lái)家庭；,正確答案：,金錢能買來(lái)家園，買不來(lái)溫馨（親情）；,例2、如果你是一棵大樹，就撒下一片蔭涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地； 。,如果你是一棵小草，就增添一份綠意。,如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空。,如果你是一片云朵，就化作一滴甘霖。,要分析例句的修辭手法,例3、書籍好比一架梯子，它能引領(lǐng)我們登上文化的殿堂；書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗；書籍猶如一條小船，它會(huì)載著我們駛向知識(shí)的海洋。 ， ； ， ； ， 。,分析：,三個(gè)比喻句,本體相同,句式同,構(gòu)成排比,喻體與后面的句子必須有意思上的關(guān)聯(lián),時(shí)間好比一條小溪，它能招引我們奔向生活的海洋；時(shí)間如同一頁(yè)扁舟，它將幫助我們駛向理想的彼岸；時(shí)間猶如一支畫筆，它會(huì)指點(diǎn)我們描繪人生的畫卷。,5、名著,考查形式除了填空、描述、談感悟等類型，還有一大批新題型，如名著推介、閱讀探究、情節(jié)擴(kuò)展、主題討論、補(bǔ)充對(duì)聯(lián)等。 點(diǎn)撥：課表規(guī)定的10篇名著。 名著類注意題干對(duì)名著內(nèi)容理 解的深層化。,6、其他,還有材料探究，新聞考查，廣告、標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)的擬寫等。 點(diǎn)撥：材料類，審清題目，讀懂材料；分析材料，提煉要點(diǎn)；整合要點(diǎn)，篩選信息；提煉觀點(diǎn)，歸納結(jié)果。（作為閱讀延伸類的材料還要與選文結(jié)合） 新聞?lì)悾褐黝}與標(biāo)題不同；提取信息，歸納內(nèi)容。 廣告標(biāo)語(yǔ)：語(yǔ)言質(zhì)樸、生動(dòng)醒目。（巧用修辭）,小 結(jié),07年河北省中考這類題將語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用與名著閱讀、口語(yǔ)交際等方面的內(nèi)容整合，分值也由06年5分增到6分，08年綜合實(shí)踐活動(dòng)首次出現(xiàn)了漫畫題，巧妙地把奧運(yùn)會(huì)這個(gè)主題融入其中，此部分既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)與積累，同時(shí)也考查了學(xué)生的理解能力與表達(dá)能力。估計(jì)09年，對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的考查內(nèi)容會(huì)更加豐富多彩，形式會(huì)更加靈活多樣，不管有多大的變化，只要有效立足課本中的36個(gè)綜合性學(xué)習(xí)，關(guān)注時(shí)事政治、關(guān)注生活，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)發(fā)表見解，實(shí)施語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，這類題不會(huì)難住我們的。,閱讀理解,文言文閱讀 復(fù)習(xí)原則：縱向看近年變化，橫向看其它省 市。 文言文考查內(nèi)容：常識(shí)與默寫；文言實(shí)詞解 釋；文言句式翻譯（節(jié)奏劃 分）；文章內(nèi)容理解；與生活 體會(huì)的結(jié)合；文言文的比較閱 讀。,文言文閱讀復(fù)習(xí)總體要求：對(duì)照課本全面復(fù) 習(xí)；根據(jù)說明重點(diǎn)復(fù)習(xí)；搞好模 擬練習(xí)；準(zhǔn)確無(wú)誤過關(guān)；爭(zhēng)取不丟 分。 方法點(diǎn)撥：要重視“三名”（名篇、名段、 名句）的背誦；要熟悉中考的常見題 型。 加強(qiáng)積累，夯實(shí)基礎(chǔ)；整理歸納，分類復(fù)習(xí)；發(fā)現(xiàn)規(guī)律，觸類旁通；聯(lián)系生活，勤于思考。,文言文的句中停頓,請(qǐng)用“”給下面的句子劃分節(jié)奏（只劃一處）,1. 夫戰(zhàn)，勇氣也。 2. 蓋大蘇泛赤壁云。 3. 然胡不已乎？ 4. 即書詩(shī)四句,規(guī)律探究,句首表示領(lǐng)起的詞語(yǔ)之后，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之后，應(yīng)當(dāng)停頓。,請(qǐng)用“”給下面的句子劃分節(jié)奏（只劃一處）,1. 臣之妻私臣 2. 食馬者不知其能千里 而食也。 3. 禽獸之變?cè)p幾何哉？,規(guī)律探究,主語(yǔ)和謂語(yǔ)構(gòu)成單句的基本結(jié)構(gòu)，誦讀時(shí)主謂之間要停頓。,請(qǐng)用“”給下面的句子劃分節(jié)奏,1. 廣故數(shù)言欲亡。 2. 燕雀安知鴻鵠之志哉？ 3. 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不 染。,規(guī)律探究,賓語(yǔ)也是句子的基本成分，獨(dú)立性較強(qiáng)，謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)之間一般也要停頓。,4. 故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝 矣。,請(qǐng)用“”給下面的句子劃分節(jié)奏（只劃一處）,1. 中間力拉崩倒之聲。 2. 今天下三分 3. 荊之地方五千里,規(guī)律探究,有的詞語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是一個(gè)雙音節(jié)詞，在古漢語(yǔ)中則是兩個(gè)單音節(jié)詞，意義也有所不同，誦讀時(shí)中間要稍有停頓。,句首表示領(lǐng)起的詞語(yǔ)之后，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)之后，應(yīng)當(dāng)停頓。 主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間要停頓。 謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間要停頓。 “古二今一”詞語(yǔ)中間要停頓。,文言句中停頓的方法：,正確地將句子翻譯出來(lái)準(zhǔn)確地理解文意 。 借助文言句中停頓的規(guī)律進(jìn)行停頓：,文言文停頓口訣 古文停頓莫畏難, 熟讀精思是關(guān)鍵, 章法結(jié)構(gòu)全理解