學高為師身正為范我的職業(yè)追求2.ppt

“學高為師，身正為范” 我的職業(yè)追求,管理學院 李欣 2014.12,個人基本情況,李欣，1978年5月生，高級實驗師職稱。2000年7月畢業(yè)于湘潭大學企業(yè)管理專業(yè)，獲學士學位；2008年畢業(yè)于中南大學管理科學與工程專業(yè)，獲碩士學位。2002年調(diào)入湖南工程學院經(jīng)濟管理學院，擔任省級示范教學中心主任。 任現(xiàn)職以來主要承擔管理信息系統(tǒng)、電子商務等課程的教學任務。獲校青年教師講課比賽三等獎一次，獲得學校教學質量優(yōu)勝獎一次，獲學校“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀實驗教師”稱號各一次。,師德師風建設,教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。履行傳播和創(chuàng)新知識的重要職責，決定了教師專業(yè)知識與時俱進的重要性?，F(xiàn)代科技和現(xiàn)代社會發(fā)展的科學理論和學科知識在不斷更新。 要針對性地把理論知識與實踐知識相結合應用于日常教學活動當中，以培養(yǎng)高素質的應用型人才為教學理念，不斷吸收行業(yè)、企業(yè)的新技術、新標準，深入了解行業(yè)、企業(yè)現(xiàn)狀，努力使授課內(nèi)容與學生專業(yè)、未來職業(yè)對接。,舉例：“電子商務”課程的教學改革,師德師風建設,師德師風建設,教師必須要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度以及嚴謹?shù)慕田L，刻苦鉆研、嚴謹篤學。業(yè)精于勤意蘊著我們教師要盡心于所從事的職業(yè)，精通本專業(yè)的業(yè)務。 教師知識水平的高低，直接關系到教學質量的好壞；教師教學能力的強弱，直接影響學生學習的實效。,孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話肯定了教師的重要性，教師不僅是學生的表率，也是社會的表率。,清華大學校長陳吉寧說：大學不在于大，而在于學，學生為本，學者為先，學術為基，學風為要?！傲⒅尽笔桥囵B(yǎng)良好學風的關鍵。只有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的社會責任感，才能讓學生變被動學習為主動學習。引導學生“立志”，必須要讓學生清醒地認識到：光有遠大的理想和雄心壯志還不夠，還要腳踏實地的去學習。,教師要重視培養(yǎng)學生獨立自主的思維能力、學習能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、處理與社會和自然關系的能力，以及適應未來社會