高考?xì)v史復(fù)習(xí)古代中華文明的曲折發(fā)展與繁榮__魏晉至隋唐第1講魏晉至隋唐時(shí)期政治制度的演變與成熟學(xué)案.docx

第三單元 古代中華文明的曲折發(fā)展與繁榮魏晉至隋唐第1講魏晉至隋唐時(shí)期政治制度的演變與成熟主干梳理 巧點(diǎn)妙撥一 魏晉南北朝1中央官制：逐漸形成尚書省、門下省、中書省三省體制。2選官制度二 隋唐1中央官制：確立三省六部制(1)運(yùn)作機(jī)制：中書、門下和尚書省分別負(fù)責(zé)決策、審議和執(zhí)行；尚書省下設(shè)六部。(2)意義：三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，保證了皇權(quán)的獨(dú)尊；三省之間既分工又合作，提高了行政效率；是我國(guó)古代政治制度的重大創(chuàng)造，此后為歷朝所沿襲。2地方行政制度(1)從秦漢的郡縣兩級(jí)制、東漢的州郡縣三級(jí)制演變?yōu)樘拼牡乐菘h三級(jí)制度。(2)唐朝中期，朝廷在地方設(shè)立節(jié)度使，導(dǎo)致安史之亂。安史之亂平息后，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，五代十國(guó)是藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的繼續(xù)和擴(kuò)大。 4監(jiān)察制度：唐代御史臺(tái)定期到京都各監(jiān)獄視察執(zhí)法情況。漫畫解史 三省六部制的特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)易錯(cuò)提醒 “三省六部制”與“近代西方三權(quán)分立”的區(qū)別三省六部制與近代西方的三權(quán)分立形式上相似，都體現(xiàn)了分權(quán)的特點(diǎn)，但二者反映的本質(zhì)卻不同。三省六部制的目的在于強(qiáng)化皇權(quán)，是君主專制的產(chǎn)物；近代西方的三權(quán)分立目的是防止專制，是近代資產(chǎn)階級(jí)民主的產(chǎn)物。圖示構(gòu)史 科舉制的特點(diǎn)及歷史影響巧法妙記 選官制度的演變問題探究 科舉制取代九品中正制的主要原因是什么？提示：士族門閥的衰落和庶族地主的興起；九品中正制的弊端?；?dòng)探究 史料研讀主題2從“相權(quán)獨(dú)攬”到“共議國(guó)事”漢至唐中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)的演變一唐三省六部制工作流程圖二漢代宰相是首長(zhǎng)制，唐代宰相是委員制。最高議事機(jī)關(guān)又稱政事堂。一切政府法令，須用皇帝詔書名義頒布者，事先由政事堂蓋印中書、門下之章發(fā)下。沒有政事堂，即算不得詔書，在法律上沒有合法地位。錢穆國(guó)史新論教你讀史從史料一看到唐朝三省六部制運(yùn)行的程序。史料二以第一個(gè)句號(hào)為界分為兩層，從第一層看出，唐代宰相由首長(zhǎng)制演變成委員制，從第二層看出其分工明確，行政效率大大提高。史料運(yùn)用(1)據(jù)史料一，反映了三省六部制有何特點(diǎn)？答：_(2)據(jù)史料二，唐代宰相制度與漢代相比有什么變化？起到了什么作用？答：_答案(1)相權(quán)一分為三，集權(quán)于皇帝。職責(zé)分工明確。程序、體系嚴(yán)謹(jǐn)。(2)變化：由一相變?yōu)槎嘞嘀?。作用：三省之間既相互牽制，又互為補(bǔ)充，分工明確，提高了辦事效率，同時(shí)避免了權(quán)臣獨(dú)攬大權(quán)，有利于加強(qiáng)皇權(quán)。歷史解釋漢唐以來中樞權(quán)力體系演變的特點(diǎn)(1)皇帝通過不斷壓抑、侵奪相權(quán)來加強(qiáng)皇權(quán)。宰相制度伴隨相權(quán)的逐步衰落和君權(quán)的逐漸強(qiáng)化而演變。(2)內(nèi)朝官向外朝官轉(zhuǎn)化。內(nèi)朝在牽制、架空外朝的同時(shí)，久而久之逐步發(fā)展為制度化、合法化的外朝中央機(jī)構(gòu)。(3)宰相職位的設(shè)置由實(shí)位轉(zhuǎn)向虛位。由實(shí)位到虛位反映了宰相權(quán)限及權(quán)威的下降，宰相不再專職是對(duì)相權(quán)的限制壓縮。(4)宰相權(quán)力不斷分化。宰相既實(shí)行分權(quán)，在同一機(jī)構(gòu)中，往往設(shè)置幾個(gè)宰相職位，又注重事權(quán)的相對(duì)集中，彌補(bǔ)分權(quán)效率低下的弊端。主題2從“任人唯親”到“選賢任能”古代中國(guó)選官制度的演變一漢代“四科取士”為：“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博士；三曰明達(dá)法令四曰剛毅多略皆有孝悌廉公之行。”后漢書百官志注(兩晉)九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沈者哉！隋唐五代史論集二唐朝人沈既濟(jì)說：“故太平君子，唯門調(diào)戶選，征文射策，以取祿位是以進(jìn)士為士林華選，四方觀聽，希其風(fēng)采。每歲得第之人，不浹旬而周聞天下?！表n國(guó)磐隋唐五代史論集三自經(jīng)此項(xiàng)制度推行日久，平民社會(huì)，窮苦子弟，棲身僧寺，十年寒窗，也可躍登上第。錢穆國(guó)史新論四作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無法解釋其存在的持久性科舉的創(chuàng)新之處不僅為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能，而且將其制度化科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”的機(jī)制，對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。薛明揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化概論教你讀史據(jù)史料一第一段可知漢代通過察舉制、舉孝廉的方式，注重以品行為標(biāo)準(zhǔn)選拔人才。第二段材料中據(jù)“九品訪人，唯問中正”信息，可知主要反映了九品中正制以家世門第為選官的主要標(biāo)準(zhǔn)。史料二主要反映了科舉制選拔標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)識(shí)、考試成績(jī)，且科舉制影響大。據(jù)史料三可知科舉制的選拔對(duì)象廣泛，不論貧富貴賤，都可參加，體現(xiàn)其公平性?？婆e制成為平民晉升的途徑之一。史料四中，解讀時(shí)注意省略號(hào)對(duì)史料的分層作用，從中提取“為社會(huì)底層的知識(shí)分子提供了持續(xù)流動(dòng)的可能”“機(jī)會(huì)均等”及“激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神”等信息，概括出促進(jìn)人才的流動(dòng)、客觀公平、激勵(lì)作用等借鑒價(jià)值，體現(xiàn)了科舉制存在上千年的社會(huì)價(jià)值。史料運(yùn)用(1)根據(jù)史料一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢晉時(shí)期的選官制度，并通過比較，說明科舉制的歷史進(jìn)步性。答：_(2)據(jù)史料四，說明科舉制對(duì)于現(xiàn)代人才選拔的歷史借鑒價(jià)值。答：_答案(1)選官制度：察舉制；九品中正制。進(jìn)步性：有利于破除結(jié)黨營(yíng)私之弊；限制了徇私舞弊的發(fā)生；打破了世家大族壟斷官場(chǎng)的特權(quán)；擴(kuò)大了官員的來源；提高了從政人員的文化素質(zhì)。(2)推動(dòng)了社會(huì)階層的流動(dòng)；提供了“機(jī)會(huì)均等”的機(jī)制；激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。歷史解釋科舉制的特點(diǎn)和影響1特點(diǎn)(1)標(biāo)準(zhǔn)的客觀性：以學(xué)識(shí)和考試成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)選拔人才。(2)方式的公平性：以嚴(yán)格的考試作為選官方式。(3)范圍的廣泛性：不論貧富貴賤，皆可參加。(4)時(shí)間的延續(xù)性：從隋朝開始，到1905年正式被廢除。2影響(1)積極影響打破世襲模式，促進(jìn)社會(huì)階層轉(zhuǎn)化，加速社會(huì)流動(dòng)，體現(xiàn)公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)等理念。以儒家學(xué)說為主要考試內(nèi)容，推動(dòng)儒學(xué)發(fā)展。將官吏的任免權(quán)收歸中央，強(qiáng)化了中央集權(quán)，鞏固了國(guó)家統(tǒng)一。選官方式為其他國(guó)家借鑒，推動(dòng)世界文明發(fā)展。(2)消極影響重才輕品，造成一些官員道德素質(zhì)低下。促成“官本位”思想。禁錮思想。高考研析 把握考向1(2018全國(guó)卷)據(jù)學(xué)者研究，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如下表所示。藩鎮(zhèn)類型數(shù)量(個(gè))官員任免賦稅供納兵額與功能河朔型7藩鎮(zhèn)自擅不上供擁重兵以自立中原型8朝廷任命少上供駐重兵防驕藩邊疆型17朝廷任命少上供駐重兵守邊疆東南型9朝廷任命上供駐兵少防盜賊由此可知，這一時(shí)期的藩鎮(zhèn)()A控制了朝廷財(cái)政收入 B彼此之間攻伐不已C注重維護(hù)中央的權(quán)威 D延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治知識(shí)考查唐代的藩鎮(zhèn)能力考查獲取材料有效信息的能力素養(yǎng)考查歷史解釋答案D解析從表格信息可以看出，唐代的藩鎮(zhèn)除了河朔型擅自任免官員、擁兵自立外，其他類型的藩鎮(zhèn)均由中央任免，并且駐兵防止分裂和異族進(jìn)犯，維護(hù)社會(huì)治安。由此可知，“安史之亂”后的藩鎮(zhèn)基本維護(hù)了唐朝“百余年”的統(tǒng)治，故D項(xiàng)正確。材料中大部分藩鎮(zhèn)是上繳賦稅的，并且唐朝除了藩鎮(zhèn)的稅收外，還有其他財(cái)政收入，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；表格體現(xiàn)不出藩鎮(zhèn)彼此攻伐不已，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“安史之亂”后，河朔型藩鎮(zhèn)依然擁兵自重，威脅中央，中原型、邊疆型藩鎮(zhèn)“少上供”，對(duì)中央權(quán)威也有消極作用，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。2(2018全國(guó)卷)武則天時(shí)期，將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺(tái)，通過加授“同鳳閣鸞臺(tái)平章事”頭銜，使低品級(jí)官員得以與鳳閣、鸞臺(tái)長(zhǎng)官共同議政，宰相數(shù)量大增，且更替頻繁。這一做法的目的是()A擴(kuò)大中書、門下二省的職權(quán)B為官員提供迅速晉升的機(jī)會(huì)C便于實(shí)現(xiàn)對(duì)朝政的全面控制D強(qiáng)化宰相參政議政職能知識(shí)考查唐代的三省六部制能力考查獲取材料有效信息的能力素養(yǎng)考查歷史解釋答案C解析武則天時(shí)期，將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺(tái)，就有加強(qiáng)皇權(quán)的色彩，而與此同時(shí)，宰相數(shù)量大增，且更替頻繁，這明顯是為了更好地控制中央的官員，以加強(qiáng)皇權(quán)，故選C項(xiàng)。材料并未涉及中書、門下職權(quán)擴(kuò)大，排除A項(xiàng)；加授“同鳳閣鸞臺(tái)平章事”頭銜只是使低品級(jí)官員得以與鳳閣、鸞臺(tái)長(zhǎng)官共同議政，這樣的官員并未得到晉升，排除B項(xiàng)；材料中參與議政的宰相數(shù)量增多是在弱化宰相參政議政的職能，而不是強(qiáng)化，故排除D項(xiàng)。3(2016全國(guó)卷)兩漢實(shí)行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制；經(jīng)魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?、差額錄用的科舉制?？婆e制更有利于()A選拔最優(yōu)秀的官吏 B鑒別官員道德水平C排除世家子弟入仕 D提升社會(huì)文化水平知識(shí)考查科舉制的歷史作用能力考查調(diào)動(dòng)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力素養(yǎng)考查家國(guó)情懷答案D解析科舉制把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來，因此它有助于提高整個(gè)社會(huì)的文化水平，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)“最優(yōu)秀”的說法過于絕對(duì)；科舉制的選拔標(biāo)準(zhǔn)是才學(xué)，B項(xiàng)排除；C項(xiàng)“排除”說法過于絕對(duì)。預(yù)測(cè)1歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)唐代政治決策的科學(xué)性(2018昆明一中高考仿真模擬)唐初規(guī)定，凡國(guó)家遇到軍國(guó)大事，就由中書省的各中書舍人分別擬出建議，謂之“五花判事”。這一做法()A一定程度限制了皇權(quán) B提高了行政效率C有利于決策的科學(xué)性 D加強(qiáng)了宰相權(quán)力答案C解析材料信息與限制皇權(quán)無關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；行政效率是對(duì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)和行政人員從事行政工作速度和質(zhì)量的評(píng)價(jià)，與材料信息無關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；唐朝中央的中書省負(fù)責(zé)決策，而材料做法更能集思廣益，有利于決策的科學(xué)性，故C項(xiàng)正確；“中書省的各中書舍人分別擬出建議”是削弱而非加強(qiáng)了相權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。預(yù)測(cè)2關(guān)注熱點(diǎn)唐代社會(huì)階層的流動(dòng)史學(xué)家許倬云在歷史分光鏡一書中探討了中國(guó)歷朝社會(huì)控制的得失，列出了下面的一系列標(biāo)題：西周的包容上層的堅(jiān)凝；秦代的缺失中層與下層的疏離；宋代的養(yǎng)士中層的擴(kuò)大。那么，關(guān)于唐代的標(biāo)題最有可能是()A中層的變化 B中下層的整合C上層的分裂 D上下層的緩和答案A解析唐代科舉制進(jìn)一步得到完善，大量的社會(huì)中層人員通過科舉制進(jìn)入國(guó)家政權(quán)中，所以唐代最恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是中層的擴(kuò)大，故選A項(xiàng)。預(yù)測(cè)3完善學(xué)科主干知識(shí)考查唐朝兵制改革唐初實(shí)行府兵制，在長(zhǎng)安附近各州設(shè)置軍府，選揀均田農(nóng)民擔(dān)任府兵衛(wèi)士。開元十年，唐玄宗接受張說的建議，募兵13萬，充當(dāng)京師宿衛(wèi)；開元二十五年，根據(jù)邊防需要，“召募丁壯，長(zhǎng)充邊軍，增給田宅，務(wù)加優(yōu)恤”，由朝廷供給資糧，長(zhǎng)期戍邊。這一變化()A適應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要B推動(dòng)了土地私