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文檔簡介

有關(guān)課堂 教學設計 的幾點提示 2010.12.11,沒有脫離生活體驗的道德，思想品德的形成需要學生的獨立思考和生活體驗，社會規(guī)范只有通過學生自身的實踐才能真正內(nèi)化。 品德培養(yǎng)遵循的是生活的邏輯，只有在生活中才能形成和發(fā)展人的德行。教育回歸生活是新一輪課程改革的重要課題。 與學生生活密切相聯(lián)的各種情境和事件蘊含著豐富的道德內(nèi)涵。,學生的生活經(jīng)驗是思想品德課設計的基礎,教學內(nèi)容的活動化（教學活動內(nèi)容化） 圍繞教學目標，通過設計、選擇各種形式的師生活動來落實教學內(nèi)容 設計活動,模塊化：自主感悟（從生活中提出問題）共同探討（合作探究）走進生活（檢驗提升） 另外還有：經(jīng)典放送、智慧背囊、有感而發(fā)、拓展延伸、按圖索驥、知錯就改、對號入座、學以致用、考場練兵、心理醫(yī)生、法律顧問、請說服我、結(jié)網(wǎng)歸納、寫頒獎詞,課堂結(jié)構(gòu)的模塊化,1、話題討論為主的模式 圍繞教學目標選取話題 組織學生討論、對話、爭論 歸納提煉價值觀點 回歸生活、發(fā)現(xiàn)道德意義,2、案例分析為主的模式 呈現(xiàn)典型案例資料 圍繞案例開展活動（評價、分析、判斷、建議） 反思案例（啟示、感悟、意義）,3、 問題探究為主的模式 創(chuàng)設問題情境 提出探究問題 共同探討 解決問題（拓展：提出新的問題）,4、活動體驗為主的模式 創(chuàng)設情境（切入點：熟悉點、趣 味點、中心點、關(guān)鍵點、感性點） 體驗感悟 反思升華（閉上眼睛想想你是怎樣做的？）,教學設計的基本思路,理清教材知識結(jié)構(gòu) 確定、構(gòu)思切入點 確定、構(gòu)思落腳點 設計活動連接“兩點” 搜集資料豐富主線 輔助教學制作課件,教學反思的項目,教學技能大比拼 題目,1、為初一上冊第五課讓友誼之樹常青設計一個情景導入的環(huán)節(jié)。（10分） 2、為初一上冊第六課我與老師交朋友設計一個學生體驗感悟的活動。（10分） 3、為初二上冊第五課面對生活中的是非善惡設計一個合作探究活動。（10分） 4、為初二上冊第六課行為不同 結(jié)果不同設計一個學生反思升華的活動。（10分） 5、為初三上冊第六課人與大自然的不和諧之音設計一個調(diào)查探究的環(huán)節(jié)。（10分） 6、為初三上冊第七課關(guān)愛大自然 從我做起設計一個問題情景并提出幾個問題。（10分） 7、為初四全冊第八課共同理想 共同使命構(gòu)建

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