對大學(xué)生理財觀的調(diào)查.ppt

對大學(xué)生理財觀的調(diào)查,目錄,1.引言 2、調(diào)查目的 3、調(diào)查對象 4、調(diào)查方法和內(nèi)容 5、調(diào)查情況 6、數(shù)據(jù)統(tǒng)計 7、數(shù)據(jù)分析及原因分析 8、調(diào)查結(jié)果 9、實驗結(jié)論 10、總結(jié),調(diào)查目的：,通過調(diào)查大學(xué)生對于理財?shù)恼J識、消費及投資情況，利用統(tǒng)計分析得出的結(jié)果，給出適合大學(xué)生的理財建議。 弄清大學(xué)生的理財現(xiàn)狀。 使學(xué)生知道理財?shù)闹匾耘c總結(jié)理財?shù)姆椒ā?接下來：,大家一起來見證一些現(xiàn)實吧！,調(diào)查對象與時間：,（一）對象：遵義師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院大學(xué)生。 （二）時間：2013年11月,時間：2013年11月,原因分析,讓我們思考一下： 大學(xué)生應(yīng)該怎樣理財呢？,調(diào)查情況：,1.消費觀的差距大 2.理財觀念淡薄，財商不高。 3.消費追時髦 4.理財達人寥寥無幾,原因分析一,家庭問題：許多家長始終認為，只要孩子學(xué)習(xí)好，能考上大學(xué)，就前途光明。隨著獨生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，加上經(jīng)歷過艱苦生活的家長們特有的“補償”心理，往往容易造成遷就、嬌慣、溺愛孩子，結(jié)果卻忽略了對孩子早期理財能力的培養(yǎng)，表現(xiàn)在孩子用錢上，常常是“心太軟”，甚至不惜一切代價滿足孩子的過分要求。并且從小學(xué)到高中，支配錢這項工作從來都是家長一手包干的，理由是：孩子還小，不知道什么應(yīng)該花什么又不該花的。如果孩子在沒有問過家長的情況下，哪怕只是自主花了一毛錢，也會受到家長的訓(xùn)責(zé)。上大學(xué)了，離家也比較遠，大學(xué)生們才開始理財，沒有經(jīng)驗也只能跟著感覺走，別人買我也買，家庭經(jīng)濟好的，消費也更大更加沒有節(jié)約意識。難怪有很多家長反應(yīng)，孩子打電話回家的第一句話就是：要錢!一般家庭的所有收入都支付在大學(xué)生上。,原因分析二,學(xué)校問題：學(xué)校在教育學(xué)生成材的同時，卻沒有教他們怎樣理財。一些家長和教育工作者認為理財是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，或者認為理財?shù)氖虑楹⒆娱L大以后自己也能學(xué)會。更多的人認為，青少年時期應(yīng)該是“一片凈土”，孩子們的主要任務(wù)是學(xué)知識、長身體，其他的應(yīng)慢慢來。并且學(xué)校沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展的活動極少學(xué)術(shù)性強的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大，所以在學(xué)習(xí)上的消費不多。,原因分析三,社會問題：社會上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，校園外不良環(huán)境(如一些歌舞廳、游戲機廳)的存在等，往往對中學(xué)生的思想有一定的腐蝕作用?，F(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)不再是80、90年代的象牙塔了。她和社會聯(lián)系越來越緊密。學(xué)生們受到社會上鋪張浪費現(xiàn)象的影響，學(xué)生也開始用父母的錢擺闊。學(xué)生們花錢大多沒有計劃性，家長給多少就花多少、看到別人買什么自己也買。只為了不讓自己脫離社會。社會生活中的一切都是誘人的.,使得許多同學(xué)都想去一一嘗試。但是學(xué)生畢竟還是學(xué)生，缺少經(jīng)驗，在途中難免會迷失方向。,原因分析四,自身問題:內(nèi)因是事物變化的主要因素，大學(xué)生的分辨能力不強、自我約束力不夠、缺少主見，虛榮心、攀比心強等。大學(xué)生第一次做主，自己手里的錢哪些該花哪些不該花都有些盲目。一方面，他們的盲目消費需求，另一方面，他們尚