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赤峰學院學報編輯部雜志征稿函,赤峰學院學報雜志簡介/征稿要求/投稿郵箱：,赤峰學院學報編輯部雜志簡介,赤峰學院學報（哲學社會科學版）（月刊：國際標準刊號為 ISSN 1673 2596 ；國內統(tǒng)一刊號為 CN 15 1341/C; 國外代號為 JSSC-D05 ）是由內蒙古自治區(qū)教育廳主管、赤峰學院主辦、國內外公開發(fā)行的綜合性學術理論刊物，主要發(fā)表哲學、社會科學、自然科學各領域的最新研究成果。 系中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國期刊網(wǎng)、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊。,赤峰學院學報欄目設置,赤峰學院學報（科學教育版）是由內蒙古自治區(qū)教育廳主管、赤峰學院主辦、國內外公開發(fā)行的綜合性學術理論刊物（月刊），國際標準刊號： 1673-323 ，國內統(tǒng)一刊號： 15-1342/C ，主要發(fā)表教育、文化等科學各領域的研究成果，尤其歡迎“紅山諸文化”、“契丹（遼）文化”、“蒙元文化”方面的最新研究成果。歡迎校內外學人踴躍賜稿。 本刊提倡嚴謹?shù)膶W風，堅持“百花齊放，百家爭鳴”的方針，堅持相互尊重的自由討論，本刊發(fā)表的所有文章都不代表編輯部的意見，均由作者文責自負。 。,赤峰學院學報征稿要求,1. 來稿內容包括 : 題名（不超過 20 個漢字） / 英文題名（不超過 10 個實詞） / 作者姓名 / 通聯(lián)地址 / 中文摘要（ 200 500 字） / 關鍵詞（ 3 8 個） / 中圖分類號 / 正文 / 參考文獻。 2. 中圖分類號按中國圖書館分類法（第 4 版）標引分類號。 3. 參考文獻按引文先后在文中標出序號，并與文后參考文獻序號一致。參考文獻著錄項目要齊全，具體要求如下： 期刊： 序號 作者 . 文題 J. 刊名，年，卷（期）：頁碼 . 報紙： 序號 作者 . 文題 N . 報名，出版 - 年 - 月 - 日（版次） . 專著： 序號 作者 . 書名 M. 出版地：出版社，出版年 . 論文集： 序號 作者 . 引文文題 C/ 主編 . 論文集名 . 出版地：出版者，出版年：頁碼（ x-y ）國際標準、國家標準： 序號 標準編號，標準名稱 S. 各種未定類型文獻： 序號 主要責任者 . 文題 Z. 出版地：出版者，出版年 . 4. 請在首頁地腳處注明作者姓名、學位、職稱、研究方向，首頁右上角注明聯(lián)系電話。來稿為基金資助項目請注明何種基金資助項目或課題（并附編號）。 5. 編輯部對錄用文稿將做技術性和文字性修改與加工。來稿發(fā)表后，贈送該期刊物。文稿自收到之日起 一個周內未接到錄用通知的，作者可另投他刊。不擬用稿件恕不退還，請自留底稿。 6. 本刊已被多家數(shù)據(jù)庫和文摘雜志列為固定刊源，或摘要轉載，或全文上網(wǎng)，或全文進入光盤版雜志。作者來稿時無特別聲明，即視為同意本刊舉措。 赤峰學院學報雜志社編輯部,赤峰學院學報編輯部往期目錄,網(wǎng)絡時代的高校圖書館如何提升其核心競爭力 莫國美 任務驅動法在高職ProtelDXP課程教學中的應斥 孫宏偉 淺談如何發(fā)揮公寓在高職院校思想政治工作中的作用 夏山峰 情景教學法在高專大學英語課堂中的運用 霍瑩 淺析中職學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng) 邊茂偉，趙景新 “羅森塔爾效應”對中職課程教學的啟示 王丁惠 駕馭“能動課堂”的幾點心得 成小燕 淺談中職語文口語教學現(xiàn)狀與對策 呂甜甜 冪函數(shù)說課 李娟 信息技術與數(shù)學教學的整合 朱小桃 物流管理專業(yè)學生的英語應用能力培養(yǎng)淺析 楊明 中等職業(yè)學校英語教學策略探析以贛州市為例 李紅萍，張傳偉 如何提高中職學校專業(yè)理論課學習效果 王素梅 服裝色彩設計不能忽視社會因素 趙娜 淺析計算機審計中存在的問題及對策 劉愛軍 平面銼削的銼刀選擇和銼削技巧 趙健 以實例談談平面銑削加工教學 李斌 淺談建筑構造的教學體會 孫麗杰 如何提高鉗工專業(yè)實訓教學效果 姜玉,新課程理念在中職成本會計課堂教學中的運用品種法教學案例分析 沈文丹 汽修專業(yè)課教學應該積極推進理實一體化 朱濤 中等技術學校血液生理教學應用及體會 李奎 談談CA6140車床控制線路主軸PLC的改造 楊敏 班主任工作“五字經(jīng)” 陳殿山 特色育人，讓教育更加靈動 陳霞 推進有效教學提高幸福指數(shù) 沈文偉 淺談留守兒童的養(yǎng)成教育 盧世強 語文自學能力培養(yǎng)問題的探討 周丹 綜合性學習中學生人文素養(yǎng)的提升 黎祥文 把學習的權利還給學生 劉云青 淺議初中數(shù)學自主學習習慣的培養(yǎng) 劉彥明 小學英語教學培養(yǎng)學生個性的探索 陳春燕 淺談數(shù)學教學中學生自主探究學習能力的培養(yǎng) 趙德祥 英語教學要體現(xiàn)人文關懷 胡秀云 提高學生聽力預測能力的有效策略 潘明法 初中物理教學