寫作概論課程實踐成果展.ppt

大學“課桌文化”的語言特點,“寫作概論”課程實踐 高年級組成果展示,小組成員基本信息,組長 徐松 (歷院11級) 組員 周旸（歷院11級） 馬昕冉（歷院11級） 楊品塞(歷院11級） 郭雪平(教院11級） 武精精(文院11級) 于磊(文院11級) 王丹(文院11級） 潘瀟（文院10級）,調查背景,大學校園文化的內(nèi)容豐富多樣，而“課桌文化”則是其中不容忽視的的部分。大多數(shù)人對之持貶責態(tài)度，認為這是校園里的“牛皮蘚”，去之不盡，死而復生。這從一個側面反映了部分大學生的公德意識淡薄，盡管“課桌文化”是非理性的，但作為目前無法完全消除的客觀存在，它已成為一扇特殊的窗戶，從中我們可以從另一個角度觀察我們自己。,一、“課桌文化”的語境特點,1、匿名性 2、模仿性 3、普遍性 4、隨意性 5、性別化,二、“課桌文化”的主要內(nèi)容,1情感生活類 （1）看不見你的笑，我怎么睡的著？ （2）古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在等你電話。 （3）想念變成懷念，心痛變成心碎。 偏偏還會關切，你最后屬于誰。 2學習考試類 （4）滿地嚴霜,漫天濃霧。 鬧鈴聲聲心發(fā)怵。 呼洗漱,恐師怒。 飛奔來到教室處。 老班早已把通途。 早,我亦苦,遲,我亦苦。 （5）考試如此多焦，引無數(shù)考生盡通宵。 惜秦皇漢武，膽子太??；唐宗宋祖，不得不抄；一代天驕成吉思汗，最后只把白卷交。俱往矣！數(shù)風流人物，全都重考。,二、“課桌文化”的主要內(nèi)容,3消閑調侃類 （6）穿別人的鞋，走自己的路，讓他們找去吧！ （7） 天堂離地獄有多遠 ， 遠在天邊 ， 近在眼前一念之間。 （8）吵架需要兩個人，停止吵架只需要一個人。 （9）A留言：XX！ 我愛你！ B：桌子上不準亂寫亂畫！ C：叫別人不亂寫，你自己還不是寫了！ D：現(xiàn)在你也跟了??！ 還說別人！ E：別吵了別吵了！ 你們這些人真無廖！ F：大哥，你“聊”字寫錯了！ 4社會時事類 （10）畢業(yè)了，我的路在何方？ （11）二月雪災，三月藏獨，四月火炬?zhèn)鬟f受阻，五月汶川地震，六月 （12）飛機坦克裝甲，淚水美元鮮花。 枯洞孤村老薩，美國兵在巴格達。,三、“課桌文化”的語言特征,1語體風格以口語為主 （13）我很無聊大一新生。 無聊時談戀愛大二小兄。 談戀愛多無奈， 不如抽煙喝酒爽快大三兄長。 全是廢話， 找工作才是正經(jīng)大四兄長警告。 （14）上什么課哦？ 回寢室斗地主哦！ 2活潑幽默的修辭特征 （16）春天不洗腳，處處蚊子咬。 夜半一翻身，壓死真不少。 （仿春曉） （17）日照香爐生紫煙，遙看烤鴨在眼前，口水直流三千尺，一摸口袋沒有錢。 （仿望廬山瀑布） （18）愛情就像一雙鞋，穿著覺得正常，放在一邊也很正常，但一旦失去，才會知道，赤腳走路是多么痛苦。（比喻） （19）一大學生的最低奮斗目標：農(nóng)婦，山泉，有點田?。ㄖC音） （20）每想你一次，天上就掉下一粒沙，于是便有了撒哈拉。（夸張） 如果你是MP3，我愿做你的WINMAP； 如果你是MIDI，我愿做你的YAMAHA； 如果你是，我愿做你的； 你有了，我給你； 我是摯愛你的，請您盡情展示你獨特的景致。,三、“課桌文化”的語言特征,3調侃戲謔的語言風格 （21）黑夜給了我黑色的眼睛，我卻要用它來翻白眼。 （22）當我把你的名字寫在紙上，被風兒吹走了； 當我把你的名字寫在沙灘上，被海浪卷走了； 當我把你的名字寫滿街市的角落時，我被警察帶走啦； 當我把你的名字寫在監(jiān)獄的墻壁時，我被送進精神病院，醫(yī)生告訴我：愛一個人好難！ 4、參差不齊的文化素養(yǎng) （）青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。（委婉型） （）女士們，你空虛嗎？寂寞嗎？XXX（某寢室號） 男友出租公司將為你解除青春期煩惱，使您的青春不再青澀，本公司本著豐富大學生業(yè)余生活的宗旨，出租各類型男友，預定從速！末尾竟堂而惶之地簽上大名，奉上手機號碼、QQ號碼。（大膽型） 此外還存在一些黃色段子或下流言語，自我吹噓類，腦筋急轉彎，詩詞歌賦及名言摘抄等等。,四、“課桌文化”的語體特點,大學生的內(nèi)心世界影響著“課桌文化”的內(nèi)容，影響著對語體的選擇。 當內(nèi)容較為嚴肅、正統(tǒng)時，傾向于使用書面語； 而要表現(xiàn)娛樂、調侃時會更多地選擇輕松隨意、幽默詼諧的口頭語。 （）寒窗萬日破千卷，慨嘆下筆仍無神。三年還將渡題海，他日能否功名成。 （） 某大女生一回頭，黃河長江水倒流；某大女生二回頭，鬼哭狼嚎誰都愁”這首打油詩一直編到“九回頭”，挖苦那些不怎么漂亮的女生。有人加了結尾：“十年以后再回頭，個個都是?！?四、“課桌文化”的語體特點,包容性 1、口語 （）甲寫：朋友，要期末考試了，惟有振作才能過關。 乙寫：復習重點，重點復習。 丙寫：小伙子，擔心考試了吧，擔心是沒有用的，好好學習吧。 2、口語與書面語的雜糅 （）有句話說出來就是禍，別看千百年來沒有說破 （下面的字跡看不清），發(fā)出震天的一吼，讓地球也為之振動 你咋又沒有及格！,四、“課桌文化”的語體特點,3、 書面語 如文學語體、政論語體、廣告語體、網(wǎng)絡語體、科技語體等廣泛存在： （）早起我拉開窗簾望向你的宿舍癡了癡癡的看著你梳頭晚上閉燈的時候想起你迷人的微笑醉了醉在夢里頭 （）男友就像一臺服務器，除了要裝上忠于女友的操作系統(tǒng)，還要安裝好多的為女友服務的軟件。 （）出售,，有意者請撥打電話。,五、“課桌文化”中的語言問題,1文字錯誤 （）西陽西下（夕）/ 大白志（癡） （）墨明棋妙（莫名其妙 ）/杰驁不訓 （桀驁不馴）/明花有主（名）/莫然回首（驀） （4）櫻花爛漫時 ，燈花欄木 （lanshan）處 。 （闌珊）,五、“課桌文化”中的語言問題,2用詞不恰當 （36）坐過這位子的人，你的前途會很完好的。 （37）愛你是孤單的心事，不懂你微笑的意思。 （38）一個人，并不是要十分有錢，最重要是精彩的活，還有輕松舒適。 （39）當我睜開雙眼的每一天，都會記得大家的笑臉（在） （40）看不見你笑，我怎么睡的著。 （得） （41）原來最痛苦的表情是沒有表情，原來最慘忍的的畫面可以甜言蜜語。 （殘忍） （42）無管生活多么粗糙，我也要活得驕傲。 （不管） （43）努力愛一個人和幸福并不關聯(lián)。 （無） （44）我心慢慢給你卻把愛半宿醉。,五、“課桌文化”中的語言問題,3語句不通順 （45）因畢業(yè)生，本人愿將一副網(wǎng)球拍和英語初級聽力、磁帶和書賤賣。 （46）我夢見你的死去，而我是你的陪葬（品）。 （47）人生是沒有意義的？世界是荒謬的？道德是脆弱的？ 我們只是一群生物叫做人？ （48）有了“面包”就愛情順理成章。 （49）不論（盡管）我們相距千里，都只離彼此轉身的距離，轉身后已千萬年。 （50）如果老天讓我活一百歲，我會對你說，我愛你 80 年，因為（因此）把剩下的歲月全部獻給你。 （51）不管你愛的多深多恨來結束這場災難。,五、“課桌文化”中的語言問題,4不通文理，邏輯混亂 （52）媽媽說：要好好學習，以后就要靠自己，媽媽老了，不再那么年輕，在心靈，我深深地知道，是時候獨擋一面，淚水不再肆意流淌，苦難過要堅強，很多事放在心里，不說，也不需要給別人分享。 （53）四年時光一晃而過，我將何去何從，珍惜時光，好好把握每一天，我不愿作時間的匆匆過客，緣起緣滅，隨風消逝，是個優(yōu)擇的地方，常?？纯?。 幾類語言錯誤同時出現(xiàn) （54）在斷交多年之后，中和美利堅和（合）眾國兩國領導人對于諸多的問題上發(fā)表了各自的意見，這次會晤有著積極的意義，他們回顧了國際形勢的重大變化和劇變（重大變化），闡明了他們各自的觀點和態(tài)度。,結語,我們主要針對“課桌文化”的語言文字層面