整理2017年-體育教師招聘考試試題及答案

2017年體育教師招聘考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20 小題，每小題2 分，共40 分）1 年教育部在揚(yáng)州召開(kāi)了學(xué)校體育工作會(huì)議，開(kāi)啟了學(xué)校體育思想多元化發(fā)展的新局面?！尽緼 、1978B 、1979C 、1980D 、19812 人際關(guān)系因素屬于發(fā)展學(xué)生的范圍【】A 、心理健康B 、身體健康C 、社會(huì)適應(yīng)D 、智力發(fā)展3 1965 年，法國(guó)教育家保爾郎格朗提出了的概念?！尽緼 、終身體育B 、終身教育C 、學(xué)校體育D 、學(xué)校教育4 以下某項(xiàng)不是學(xué)科本位體育課程的評(píng)價(jià)特點(diǎn)?！尽緼 、嚴(yán)格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B 、重視結(jié)果忽視過(guò)程C 、注重教師和學(xué)生對(duì)課程的主觀評(píng)價(jià)D 、不考慮學(xué)生的個(gè)體差異和進(jìn)步幅度5 以下某項(xiàng)不是學(xué)生本位體育課程評(píng)價(jià)的特點(diǎn)?！尽緼 、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步幅度B 、采用多快、多變、多遠(yuǎn)的絕對(duì)評(píng)價(jià)方法來(lái)衡量學(xué)生成績(jī)C 、采用多元評(píng)價(jià)方式D 、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異6 在具體實(shí)施體育課程的過(guò)程中有三種策略，其中認(rèn)為學(xué)校是體育課程改革最適當(dāng)?shù)牟呗??！尽緼 、從上至下的策略B 、從中間向上的策略C 、從下至上的策略D 、從整體到局部的策略7 在體育課程實(shí)施的三個(gè)階段中，是控制體育課程改革過(guò)程的重要階段?！尽緼 、起始階段B 、實(shí)施階段C 、維持階段D 、評(píng)價(jià)階段8 是學(xué)校體育的基本組織形式，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑?！尽緼 、體育與健康課B 、課外體育活動(dòng)C 、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練D 、體育競(jìng)賽9 體育課程資源的特點(diǎn)是多樣性、潛在性、【】A 、合理性B 、靈活性C 、多質(zhì)性D 、隱蔽性10 有組織、有管理、有專人指導(dǎo)、有經(jīng)費(fèi)支持、具有一定的導(dǎo)向性、活動(dòng)效果好、并深受學(xué)生歡迎的一種課外體育活動(dòng)組織形式是?！尽緼 、小團(tuán)體活動(dòng)B 、班級(jí)活動(dòng)C 、小組活動(dòng)D 、俱樂(lè)部活動(dòng)11 屬于體育課程的生物學(xué)功能的是?！尽緼 、人體心理變化規(guī)律B 、感知覺(jué)規(guī)律C 、人體適應(yīng)性規(guī)律D 、運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律12 實(shí)施體育課程改革應(yīng)遵循的原則之一是【】A 、可靠有效B 、相互競(jìng)爭(zhēng)C 、相互適應(yīng)D 、相互幫助13 體育學(xué)習(xí)的最主要內(nèi)容是?！尽緼 、健康知識(shí)B 、運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)C 、運(yùn)動(dòng)知識(shí)D 、身體練習(xí)14 體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要有體能、知識(shí)與技能、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為方面?！尽緼 、學(xué)習(xí)態(tài)度B 、學(xué)生的認(rèn)知水平C 、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)D 、運(yùn)動(dòng)技能15 體育評(píng)價(jià)的主要形式有學(xué)生的自評(píng)、與教師的評(píng)價(jià)?！尽緼 、學(xué)生的互評(píng)B 、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)C 、班主任的評(píng)價(jià)D 、校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)16 體育課程實(shí)施過(guò)程人力資源的開(kāi)發(fā)主要包括、班主任、有體育特長(zhǎng)的教師、衛(wèi)生保健教師和校醫(yī)。【】A 、校長(zhǎng)B 、家長(zhǎng)C 、同學(xué)D 、體育教師17 課外體育活動(dòng)的主要特點(diǎn)有、活動(dòng)內(nèi)容的多樣性和組織形式的靈活性。【】A 、目的任務(wù)的多向性B 、目的任務(wù)的廣闊性C 、組織形式的固定性D 、組織形式的多樣性18 課外體育活動(dòng)的組織形式有、班級(jí)活動(dòng)和小組活動(dòng)、俱樂(lè)部活動(dòng)、小團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)人鍛煉活動(dòng)?！尽緼 、全校性活動(dòng)和年級(jí)活動(dòng)B 、運(yùn)動(dòng)會(huì)C 、社區(qū)活動(dòng)D 、家庭體育19 學(xué)校課余訓(xùn)練的特點(diǎn)是、基礎(chǔ)性與廣泛性?！尽緼 、深入性B 、提高性C 、計(jì)劃性D 、業(yè)余性20 課余體育比賽的方法有淘汰法、順序法與輪換法?！尽緼 、間隔法B 、循環(huán)法C 、直接法D 、游戲法二、填空題（本大題共10 空，每空1 分，共10 分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。運(yùn)動(dòng)技能的形成階段有、。體育課程內(nèi)容資源主要包括、等。根據(jù)來(lái)源體育課程資源可以分類為、。體育課程實(shí)施的幾種態(tài)度是忠實(shí)取向與。三、名詞解釋（本大題共4 小題，每小題3 分，共12 分）課外體育活動(dòng)體育學(xué)習(xí)體育與健康課程循環(huán)競(jìng)賽法四、簡(jiǎn)答題（本大題共3 小題，每小題6 分，共18 分）簡(jiǎn)述學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生本位體育課程模式評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是什么？簡(jiǎn)述體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的？五、論述題（本大題共2 小題，每小題10 分，共20 分）分析體育學(xué)習(xí)的特征有哪些？結(jié)合自己談?wù)勼w育教師在職培訓(xùn)的必要性。學(xué)校體育學(xué)參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20 小題，每小題2 分，共40 分）1B. 2C . 3B. 4C . 5B. 6B. 7C . 8A . 9C . 10D. 11C . 12A .13D. 14A . 15A . 16D. 17A . 18A . 19D. 20B.二、填空題（本題每格1 分，共10 分）21. 認(rèn)知與定向階段；聯(lián)系形成階段；自動(dòng)化熟練階段22 競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；民族民間傳統(tǒng)體育23 校內(nèi)體育課程資源；校外體育課程資源24 相互適應(yīng)取向；創(chuàng)生取向三、名詞解釋（本大題共4 小題，每小題3 分，共12 分）課外體育活動(dòng)學(xué)校在課余時(shí)間里面向全體學(xué)生的，以健身、娛樂(lè)活動(dòng)為主要內(nèi)容，以班級(jí)為基本單位，以滿足廣大學(xué)生多種身心需要為目的，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動(dòng)。體育學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)，形成運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)品德和發(fā)展個(gè)性的過(guò)程，也是學(xué)生獲得體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運(yùn)動(dòng)行為的過(guò)程。體育與健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的的必修課程。循環(huán)競(jìng)賽法是指在比賽過(guò)程中，參賽者都按照一定的次序相互輪流進(jìn)行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負(fù)來(lái)決定名次的一種比賽方法。四、簡(jiǎn)答題（本大題共3 小題，每小題6 分，共18 分）簡(jiǎn)述學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)（2 分）；提高身體機(jī)能水平（2 分）；全面發(fā)展體能（1 分）；提高機(jī)體的適應(yīng)能力（1 分）。學(xué)生本位體育課程模式評(píng)價(jià)的特點(diǎn)是什么？注重教師與學(xué)生對(duì)課程的主觀性評(píng)價(jià)（2 分）；以學(xué)生成長(zhǎng)（進(jìn)步幅度）為導(dǎo)向（2 分）；采用陳述性報(bào)告、學(xué)習(xí)檔案評(píng)價(jià)、契約評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行多元評(píng)價(jià)（ 2 分）。簡(jiǎn)述體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的？了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度（2 分）；判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足（2 分）；為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)（1 分）；培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與他人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果（1 分）。五、論述題（本大題共2 小題，每小題10 分，共20 分）分析體育學(xué)習(xí)的特征有哪些？以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主（2 分）；是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的（2 分）；是在從事身體練習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行的（2 分）；學(xué)生要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷（ 2 分）；對(duì)學(xué)生良好情感和品德的形成具有獨(dú)到的作用（