整理2017年-體育教師招聘考試試題及答案

2017年體育教師招聘考試試題及答案一、單項選擇題（本大題共20 小題，每小題2 分，共40 分）1 年教育部在揚州召開了學校體育工作會議，開啟了學校體育思想多元化發(fā)展的新局面。【】A 、1978B 、1979C 、1980D 、19812 人際關(guān)系因素屬于發(fā)展學生的范圍【】A 、心理健康B 、身體健康C 、社會適應D 、智力發(fā)展3 1965 年，法國教育家保爾郎格朗提出了的概念?！尽緼 、終身體育B 、終身教育C 、學校體育D 、學校教育4 以下某項不是學科本位體育課程的評價特點。【】A 、嚴格的評價標準B 、重視結(jié)果忽視過程C 、注重教師和學生對課程的主觀評價D 、不考慮學生的個體差異和進步幅度5 以下某項不是學生本位體育課程評價的特點?！尽緼 、關(guān)注學生學習進步幅度B 、采用多快、多變、多遠的絕對評價方法來衡量學生成績C 、采用多元評價方式D 、關(guān)注學生個體差異6 在具體實施體育課程的過程中有三種策略，其中認為學校是體育課程改革最適當?shù)牟呗浴！尽緼 、從上至下的策略B 、從中間向上的策略C 、從下至上的策略D 、從整體到局部的策略7 在體育課程實施的三個階段中，是控制體育課程改革過程的重要階段?！尽緼 、起始階段B 、實施階段C 、維持階段D 、評價階段8 是學校體育的基本組織形式，是實現(xiàn)學校體育目標的基本途徑?！尽緼 、體育與健康課B 、課外體育活動C 、課外運動訓練D 、體育競賽9 體育課程資源的特點是多樣性、潛在性、【】A 、合理性B 、靈活性C 、多質(zhì)性D 、隱蔽性10 有組織、有管理、有專人指導、有經(jīng)費支持、具有一定的導向性、活動效果好、并深受學生歡迎的一種課外體育活動組織形式是。【】A 、小團體活動B 、班級活動C 、小組活動D 、俱樂部活動11 屬于體育課程的生物學功能的是?！尽緼 、人體心理變化規(guī)律B 、感知覺規(guī)律C 、人體適應性規(guī)律D 、運動技能形成規(guī)律12 實施體育課程改革應遵循的原則之一是【】A 、可靠有效B 、相互競爭C 、相互適應D 、相互幫助13 體育學習的最主要內(nèi)容是?！尽緼 、健康知識B 、運動經(jīng)驗C 、運動知識D 、身體練習14 體育學習評價的內(nèi)容主要有體能、知識與技能、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為方面?！尽緼 、學習態(tài)度B 、學生的認知水平C 、學習學習的動機D 、運動技能15 體育評價的主要形式有學生的自評、與教師的評價?！尽緼 、學生的互評B 、家長評價C 、班主任的評價D 、校長的評價16 體育課程實施過程人力資源的開發(fā)主要包括、班主任、有體育特長的教師、衛(wèi)生保健教師和校醫(yī)?！尽緼 、校長B 、家長C 、同學D 、體育教師17 課外體育活動的主要特點有、活動內(nèi)容的多樣性和組織形式的靈活性?！尽緼 、目的任務的多向性B 、目的任務的廣闊性C 、組織形式的固定性D 、組織形式的多樣性18 課外體育活動的組織形式有、班級活動和小組活動、俱樂部活動、小團體活動、個人鍛煉活動。【】A 、全校性活動和年級活動B 、運動會C 、社區(qū)活動D 、家庭體育19 學校課余訓練的特點是、基礎(chǔ)性與廣泛性?！尽緼 、深入性B 、提高性C 、計劃性D 、業(yè)余性20 課余體育比賽的方法有淘汰法、順序法與輪換法?！尽緼 、間隔法B 、循環(huán)法C 、直接法D 、游戲法二、填空題（本大題共10 空，每空1 分，共10 分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。運動技能的形成階段有、。體育課程內(nèi)容資源主要包括、等。根據(jù)來源體育課程資源可以分類為、。體育課程實施的幾種態(tài)度是忠實取向與。三、名詞解釋（本大題共4 小題，每小題3 分，共12 分）課外體育活動體育學習體育與健康課程循環(huán)競賽法四、簡答題（本大題共3 小題，每小題6 分，共18 分）簡述學校體育對促進學生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？學生本位體育課程模式評價的特點是什么？簡述體育學習評價的目的？五、論述題（本大題共2 小題，每小題10 分，共20 分）分析體育學習的特征有哪些？結(jié)合自己談談體育教師在職培訓的必要性。學校體育學參考答案一、單項選擇題（本大題共20 小題，每小題2 分，共40 分）1B. 2C . 3B. 4C . 5B. 6B. 7C . 8A . 9C . 10D. 11C . 12A .13D. 14A . 15A . 16D. 17A . 18A . 19D. 20B.二、填空題（本題每格1 分，共10 分）21. 認知與定向階段；聯(lián)系形成階段；自動化熟練階段22 競技運動項目；新興運動項目；民族民間傳統(tǒng)體育23 校內(nèi)體育課程資源；校外體育課程資源24 相互適應取向；創(chuàng)生取向三、名詞解釋（本大題共4 小題，每小題3 分，共12 分）課外體育活動學校在課余時間里面向全體學生的，以健身、娛樂活動為主要內(nèi)容，以班級為基本單位，以滿足廣大學生多種身心需要為目的，促進學生身體、心理和社會適應能力和諧發(fā)展的體育鍛煉活動。體育學習是學生在教師指導下，有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)地學習體育知識、運動技術(shù)，形成運動技能，培養(yǎng)品德和發(fā)展個性的過程，也是學生獲得體育運動經(jīng)驗，提高體育素養(yǎng)，規(guī)范和改善體育運動行為的過程。體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段，以增進學生健康為目的的必修課程。循環(huán)競賽法是指在比賽過程中，參賽者都按照一定的次序相互輪流進行一次比賽，最后綜合全部比賽的勝負來決定名次的一種比賽方法。四、簡答題（本大題共3 小題，每小題6 分，共18 分）簡述學校體育對促進學生身體發(fā)展功能主要表現(xiàn)在哪些方面？促進身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢（2 分）；提高身體機能水平（2 分）；全面發(fā)展體能（1 分）；提高機體的適應能力（1 分）。學生本位體育課程模式評價的特點是什么？注重教師與學生對課程的主觀性評價（2 分）；以學生成長（進步幅度）為導向（2 分）；采用陳述性報告、學習檔案評價、契約評價、自我評價等方式進行多元評價（ 2 分）。簡述體育學習評價的目的？了解學生的體育學習情況與表現(xiàn)，以及達到學習目標的程度（2 分）；判斷學生在體育學習中存在的不足（2 分）；為學生提供展示自己能力、水平、個性的機會（1 分）；培養(yǎng)學生正確認識和評價自己與他人的能力，達到自我教育和互相教育的效果（1 分）。五、論述題（本大題共2 小題，每小題10 分，共20 分）分析體育學習的特征有哪些？以學習和掌握間接經(jīng)驗為主（2 分）；是在教師指導下進行的（2 分）；是在從事身體練習的過程中進行的（2 分）；學生要承受一定的運動負荷（ 2 分）；對學生良好情感和品德的形成具有獨到的作用（