探索不安全行為的產(chǎn)生及控制.ppt

探索不安全行為 產(chǎn)生的原因和控制對策,安全環(huán)保部,責任意識不強，工作缺乏責任心 業(yè)務(wù)素質(zhì)低，安全意識淡薄 不良生活習慣 作業(yè)過程心理狀態(tài)異常,外在因素,內(nèi)在因素,有章不循，安全管理松弛 安全教育培訓不力 作業(yè)環(huán)境惡劣,1,不安全行 為發(fā)生的 主要原因,不安全行為發(fā)生的主要原因內(nèi)在因素,責任意識不強，工作缺乏責任心,極少數(shù)從業(yè)人員由于受多種原因的影響 職業(yè)道德水準低 責任心不強 作業(yè)過程中不負責任 工作不認真 不按時巡回檢驗 脫崗、串崗、睡崗、上班干私活 嚴重違反規(guī)章制度 產(chǎn)生有分散注意力 與安全文明生產(chǎn)要求相差甚遠， 極易發(fā)生不安全行為，導致事故發(fā)生,不安全行為發(fā)生的主要原因內(nèi)在因素,業(yè)務(wù)素質(zhì)低，安全意識淡薄,文化素質(zhì)低，不鉆研業(yè)務(wù) 不學習安全知識的操作技能 沒有掌握本崗位的安全知識和安全操作技能 安全意識淡薄 在作業(yè)過程中也不知道什么該做，什么不該做，應(yīng)該怎樣做，自然不安全行為發(fā)生就不可避免。,案例：某化工廠車間離心崗位一操作工由于素質(zhì)低，安全意識淡薄，嚴重違反安全操作規(guī)程，在離心機未完全停轉(zhuǎn)時，用鋼釬捅料，鋼釬飛出，將機旁2名工人打擊致死。,不安全行為發(fā)生的主要原因內(nèi)在因素,Sub title,不良生活習慣,在崗位上喝酒 在禁火區(qū)吸煙 在崗位聚眾賭博 如果把這些不安全行為帶到崗位上，就給事故的發(fā)生留下了隱患,案例： 某化工廠1名鍋爐工在班中喝酒，酒醉后，倒在煤堆之間睡覺，結(jié)果被塌下來的煤掩埋致死。,不安全行為發(fā)生的主要原因內(nèi)在因素,作業(yè)過程心理狀態(tài)異常,習以為常，思想麻痹； 驕傲自大，不求上進； 精神亢奮，注意力不集中； 心存僥幸，違章作業(yè)； 心情緊張，判斷失誤； 心境不佳，身體疲勞等。,某廠硫酸車間5名工人對循環(huán)酸泵平臺上法蘭填料進行更換，操作人員將管線中的酸通過泵返流到計量槽后，便上平臺進行作業(yè)。在卸開螺栓后有酸流出，班長叫1名工人去啟動水泵，沖洗管內(nèi)余酸。由于該工人注意力不集中。心里總是想著昨晚與家人爭吵的事情，誤啟動酸泵，致使殘留在酸管低U型部位的余酸從卸開螺栓法蘭間隙噴出，將平臺上4人嚴重灼傷。,案例,如果操作者心理狀態(tài)異 常，在作業(yè)過程很容易 發(fā)生不安全行為，導致 事故發(fā)生。,不安全行為發(fā)生的主要原因外在因素,有章不循，安全管理松弛,案例,一些企業(yè)領(lǐng)導由于在思想認識上有差距，重生產(chǎn)、輕安全，沒有真正把安全生產(chǎn)擺在第一位置，規(guī)章制度只是“寫在紙上，掛在墻上”，“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”。管理嚴不起來，安全工作沒有真正落實到基層，落實到人，對不安全行為熟視無睹，監(jiān)督檢查流于形式。對事故責任的追究查處不嚴，不徹底，大事化小，小事化了，在這樣的環(huán)境和氛圍下，就給不安全行為的發(fā)生開了綠燈和創(chuàng)造了條件。,某化工廠氯化鋇工序停車檢修，由于該企業(yè)安全管理混亂，有章不循，嚴重違反化工企業(yè)進行罐內(nèi)作業(yè)的有關(guān)安全規(guī)定，在既不分析有毒物質(zhì)濃度，又不佩戴防毒面具的情況下，冒險進入硫氫化鈣貯罐清理泥渣，造成5人硫化氫中毒死亡的重大事故。,不安全行為發(fā)生的主要原因外在因素,如果只懂得一般的生產(chǎn)操作規(guī)程，而不懂安全知識，不具備較強的安全意識和樹立安全生產(chǎn)法制觀念，要做到安全生產(chǎn)是一件不可能的事。作為企業(yè)有義務(wù)對從業(yè)人員進行培訓，提高其安全素質(zhì)。但是在一些企業(yè)里，由于領(lǐng)導者對安全教育培訓的認識不夠，對從業(yè)人員安全知識，安全技能和安全態(tài)度培訓不力，淡化崗前三級安全教育，安全教育及考試形式主義走過場，致使部分從業(yè)人員安全素質(zhì)低下，安全意識淡薄，這樣的人在生產(chǎn)實踐中難免會發(fā)生不安全行為而發(fā)生事故。,某企業(yè)不重視從業(yè)人員安全教育培訓，一員工上中班時發(fā)現(xiàn)有根電線（帶電，220V）掉在地上，由于缺乏最基本的安全知識，發(fā)生了用手去拿電線的不安全行為，結(jié)果觸電死亡。,不安全行為發(fā)生的主要原因外在因素,案例,作業(yè)環(huán)境惡劣,人在高溫環(huán)境下作業(yè)容易引起煩躁、焦慮的心情，自制力下降；噪音強度大時，反應(yīng)遲緩，注意力很難集中，操作起來很容易發(fā)生錯誤； 環(huán)境照明不足時，易于疲勞，會引起心理狀態(tài)的變化，使思考力和判斷力遲緩，錯誤的操作增多。 忽視從業(yè)人員的勞動保護和作業(yè)環(huán)境的改善，從業(yè)人員在惡劣的環(huán)境下作業(yè)，自然會發(fā)生不安全行為。,某化工廠合成車間一名操作工，夜班到三樓巡回檢查，由于照明不足，地面積雪又未采取防滑措施，不慎從斜梯上摔下，造成重傷。,建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度,落實安全生產(chǎn)責任制,提高從業(yè)人員的安全素質(zhì),消除作業(yè)過程的異常心態(tài),積極改善勞動條件,如何控制不安全行為發(fā)生,建立健全安全生產(chǎn)規(guī)章制度,落實安全生產(chǎn)責任制,如何控制不安全行為發(fā)生,其次，要嚴格落實安全生產(chǎn)責任制，將責任落實到車間、工段、班組和個人，層層簽訂安全生產(chǎn)承包責任書；,首先，每一位領(lǐng)導和職工都必須清楚地認識到自己所承擔的安全生產(chǎn)責任，認真履行自己的安全生產(chǎn)責任，自覺遵章守紀。,再次，把安全責任與每一個職工的經(jīng)濟利益掛鉤，嚴格獎懲，通過責、權(quán)、利的明確，達到控制不安全為的發(fā)生。,提高從業(yè)人員的安全素質(zhì),如何控制不安全行為發(fā)生,廣泛利用“安全生產(chǎn)月”活動，“安康杯”競賽活動，“周一安全活動”等，舉辦安全培訓班，安全錄像教育、安全知識競賽、安全演講、安全考試等豐富多彩的安全教育和培訓方式，提高從業(yè)人員的安全意識和工作責任心，增強對不安全行為的認識的理解，在作業(yè)過程中控制和減少不安全行為的發(fā)生。,消除作業(yè)過程的異常心態(tài),在企業(yè)里，作業(yè)過程中心態(tài)異常的從業(yè)人員終究是少數(shù)，管理者或安技人員要了解從業(yè)人員的性格和心理特征，有針對性地進行耐心說服教育，使受教育者能夠充分理解和領(lǐng)會其可能造成的后果和危害，逐步改正自己的異常心理狀態(tài)。 要注意從業(yè)人員的情緒變化，關(guān)心他們的喜、怒、哀、樂，及時察覺心理上的不安全因素，在作業(yè)過程中加以注意，防范不安全行為。要注意身教的作用，管理者要以身作則，要用安全行為引導從業(yè)人員遵章守紀。,如何控制不安全行為發(fā)生,“一把鑰匙開一把鎖”。,如何控制不安全行為發(fā)生,積極改善勞動條件,企業(yè)勞動條件的改善，有利于生產(chǎn)經(jīng)營管理，有利于從業(yè)人員的職業(yè)健康安全，有利于企業(yè)形象。要依照安全生產(chǎn)法等法律、法規(guī)的要求，保障從業(yè)人員的權(quán)利。要加大安全投入，加強對塵毒、噪音等各種職業(yè)危害因素的治理，改善作業(yè)條件，美化作業(yè)環(huán)境，消除作業(yè)環(huán)境對人的影響，給從業(yè)人員創(chuàng)造一個安全、舒適的工作環(huán)