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文檔簡介

音樂中的動物 （第2課時）,山東省濟南市舜玉小學 劉 靜,情境導入,教師：同學們，你們平時喜不喜歡猜謎語呀？ 學生：喜歡 教師：很好，那老師給你們猜個謎語吧，聽好了，打一種動物：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 學生各抒己見，教師引導學生們說出答案為螃蟹。,情境導入,教師：大家都喜歡螃蟹，不僅是因為螃蟹味道鮮美、而且長相非常有趣滑稽，那么誰能來介紹一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢？今天我們就一起來學習一首四川民歌螃蟹歌，先聽一遍錄音范唱，體會一下這首歌曲的情緒是怎樣的？,學唱歌曲,初聽螃蟹歌 教師：你聽了四川民歌后有什么感覺？你能把聽到的有趣的詞不哼唱一下嗎？（學生進行嘗試與模仿）,學唱歌曲,教師：小結（多媒體出示） 歌guo 只zi 腳jiao 個guo 殼kuo （1）教師示范。 （2）學生模仿。,學唱歌曲,1教師彈琴，學生用“Lu”哼唱旋律。 2學生隨琴慢速唱詞，用四川方言重點唱好后十六分音符和附點八分音符。 3一邊唱一邊引導學生體會歌曲滑稽、詼諧的情緒，從而更加深刻的理解歌曲三段歌詞的含義。,學唱歌曲,學唱歌曲,4歌曲處理：學生討論怎樣唱才能使這首歌曲更加生動、形象，才能更好的表現出歌曲滑稽、詼諧的情緒呢？（然后教師給予匯總：第一段用夸張的表情演唱，第二段用平穩(wěn)的方法演唱，第三段用著急求饒的形象演唱。） 5學生完整的隨錄音伴奏帶演唱，準確地把握好演唱歌曲的度。,課堂小結,教師：今天，我們學唱螃蟹歌，運用了方言。方言可以使民歌更富有獨特的魅力和情趣。孩子們，在說好普通話的同時，也要多多了解自己的家鄉(xiāng)話，了解自己的家鄉(xiāng)用方言演唱的民歌，讓經典

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